六上《17麋鹿》教案.doc

17麋鹿（第二课时）教学目标：1让学生知道麋鹿是我国的一种珍惜动物，教育学生保护动物，保护自然环境。 2精读课文，理解课文内容。理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。 3从麋鹿多灾的命运，领悟到野生动物需要我们大家共同努力去保护他们。 教学重点:理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。 教学难点:从麋鹿多舛的命运，领悟到野生动物的命运往往和国家的命运联系在一起。一、复习导入，回忆“麋鹿的生活天堂” 1.有这么一个故事发生在3000年前，相传有一天，姜子牙正在为自己的坐骑所发愁，因为别的神仙都有自己的动物坐骑了，像美丽高雅的仙鹤、凶猛有力的狮子、老虎等都被人家选了，他在想，我该选什么呢？选狗选猫？太没面子了吧，我也是一个德高望重的大神了，应该有一种特别好的动物来做我的坐骑。找找吧，他这么张眼一望，看到了什么？(生：麋鹿)，（大屏幕出示麋鹿图）今天咱们这堂课就继续来寻找和认识麋鹿吧！通过上节课的学习，我们了解到课文从哪几方面介绍麋鹿的特点呢？（板书：外形特点、生活习性、传奇经历）麋鹿它在哪儿呀？我怎么看不到呢？（生回答：在大丰麋鹿自然保护区）2让学生看图片（图片：大丰麋鹿自然保护区）麋鹿生活在大丰自然保护区黄海滩涂上，这里（气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。）（齐读）大丰麋鹿自然保护区是麋鹿生活的天堂。（标记）二、品读感悟：（一）图文对照，认识麋鹿：（过渡：通过上堂课的学习，你们认识麋鹿了吗？）1提示任务：请你看看图，再看看书，然后辨认一下，哪头是麋鹿？说话要有依据。课件展示几头鹿的图片。学生结合图片和课文进行对照，寻找辨别的依据。2自主阅读：结合先学提纲的第一张表格，小小组交流自己的认识和体会。3展示交流：班级交流认识和体会。（课件随机展示图片：雄麋鹿特写，麋鹿角的特写，麋鹿尾巴特写，麋鹿蹄子特写，麋鹿毛色特写）预设：一般雄麋鹿体重可达250千克左右，角比较长，每两年脱换一次。（1）这一段话用到了什么说明方法?从这些数字中你体会到什么？（2）你能为这句话再添上作比较的方法吗？像我们这样将麋鹿体重与同学体重进行比较的说明方法就叫作比较。（3）像这类说明性的文章，使用适当的说明方法，能将表述的内容更容易使人明白。但是一定要做到科学。麋鹿的角型是鹿科动物中独一无二的站着的时候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。（1）这个句子中也藏着一种说明方法，大家知道吗？你体会到了什么？（指导朗读） （2）大家真的感受到麋鹿的角型是独一无二的，多招人喜爱的动物呀！我们一起来读一读。（3）但是雌麋鹿是没有角的，而且体型也较小。（出示图片比较）麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的。长尾巴用来驱赶蚊蝇，以适应沼泽环境中的生活。（1）麋鹿的尾巴是鹿科动物中最长的，多奇特的动物呀！而且它的长尾巴可以用来驱赶蚊蝇呢！作用真大啊！（出示麋鹿和驴图片比较）麋鹿蹄子宽大，行动轻快敏捷。它们常在水中站立、跋涉、潜游和觅食，甚至连隆冬季节也不例外。（1）麋鹿蹄子宽大，你们知道哪种动物的蹄子也是比较大的？麋鹿宽大的蹄子又有什么作用呢？（出示麋鹿和牛图片比较）（2）麋鹿体重达250千克左右，照理来说应该是胖胖的，很笨拙的样子，但它却能在沼泽地里轻快敏捷的行动，多奇特的动物呀，难怪它要引起人们的兴趣了！麋鹿的毛色在夏季是棕红色的，冬季脱毛后变成棕灰色。（两种颜色麋鹿图片）（1）你们看，麋鹿像我们人一样，还会随着季节的变化换衣服呢！多可爱呀！4麋鹿虽然是鹿的一种，但是正因为它的外形奇特，引读小游戏：师读“麋鹿的外形很奇特，角似鹿”，生读“麋鹿的角型是”师：蹄似牛尾似驴麋鹿的毛色在夏季在冬季是（出示句子：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴）所以又被别人称为（出示大字“四不像”）5.让我们通过朗读再来认识这种奇特的动物麋鹿。（出示：二三段）（二）反驳鹿王，解说麋鹿。1.提示任务：没想到，长得“四不像”的麋鹿不仅能受到人们的青睐，还成了姜子牙的坐骑。可有一天啊，鹿王就批评麋鹿了：麋鹿啊麋鹿，你除了角跟我们有点像，你看看自己哪还有些鹿样，长了个马面，牛蹄，驴尾，多难看！快做个整容手术，恢复鹿面。你觉得鹿王批评得对吗？麋鹿会怎么说呢？2.自主阅读：同桌为单位说一说。3.展示交流：引导学生体会麋鹿的蹄子和尾巴、毛色等与生活环境的关系。预设：你长得真丑，虽说你的鹿角和我们很像，但是你不属于鹿群。瞧瞧，瞧瞧，你的尾巴比我们长多了，甩在后面，多麻烦呀！你的蹄子又宽又大，和牛蹄差不多了，行动一定不敏捷。4.过渡：听了麋鹿的辩解，我们发现它奇特的外形，决定着它“在水中活动，在沼泽生活”的生活习性。那在生活习性方面，麋鹿还有些什么特点呢？ 出示：麋鹿的自然繁殖力很低，雌鹿的怀孕期比其它鹿类要长，超过九个半月，且才发育完全。这句话用了什么说明方法？（列数字，作比较）你从中体会到了什么？（麋鹿的自然繁殖力很低。）5.麋鹿的外形与其它鹿科动物不一样，麋鹿的生活习性也与其它鹿科动物不一样，这是他在长期的进化过程中，为了适应环境而演变成的。但是它和其他鹿科动物有一个共同点，那就是它也是一种草食性哺乳动物。6. 看来，麋鹿的与其它鹿科动物不一样的外形还有着特殊的作用呢！学到这儿，你能不能抓住麋鹿的特点向大家作个介绍呢？（说一说自己的身份，然后开始介绍）（三）体会麋鹿的传奇经历：认识了麋鹿，咱们还知道了它曾经是姜子牙的坐骑，但是后来它的经历却充满传奇色彩。（出示句子：麋鹿的经历充满传奇色彩。）你们是如何理解“传奇”的呢？（突出“传奇”两字）1.提示任务：麋鹿的命运和什么有着密切的联系呢？尤其关注不同时期麋鹿数量的变化。2.（出示表格）自主阅读：学生自主读课文五到七自然段，结合预习提纲上的表格，简述麋鹿的传奇经历。3.展示交流：请学生展示，教师出示填完整的表格。预设：师介绍：3000多年前，我国就有了麋鹿，中国是麋鹿的故乡。而在汉朝以后，麋鹿逐渐减少，直至销声匿迹；1865年在北京南郊发现少量麋鹿，1900年八国联军入侵中国，麋鹿在国内惨遭厄运，又一次几乎绝迹；后来麋鹿在异国他乡繁衍生息，在世界自然基金会和我国林业部门的努力下，于1986年终于返回祖国。据科学家考证，早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿，但汉朝以后逐渐减少，再后来几乎销声匿迹，这条说明了这一点。1865年，有人在北京南郊发现了120头麋鹿，并撰文向全世界介绍。随后，数十头麋鹿被陆续盗往欧洲，在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。1900年，八国联军入侵北京，最后一群麋鹿惨遭厄运，有的被杀戮，有的被装上西去的轮船。从此，麋鹿在国内几乎绝迹。后来，流落在国外的麋鹿大部分相继死去，只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好，并迅速繁殖。到1967年，这里的麋鹿已增加到400多头，并向各国输出。至今，全世界麋鹿总数已逾千头。（师插话：很高兴的告诉大家，现在已经达到了2000多头）。1986年8月，在世界自然基金会和我国林业部的努力下，39头选自英国7家动物园的麋鹿返回故乡，被送到大丰麋鹿自然保护区放养。（师插话：课文的开头这一部分，描写的就是大丰自然保护区的景象）。4.这张表格告诉了我们什么呢？5.这是一篇说明文，读这样的说明文，我们可以在短时间内知道麋鹿的外形、生活习性和传奇经历。但是，我们仅仅知道这些知识是远远不够的，我们还要读出隐藏在这些知识背后的情感。建议大家再用心读读课文第五到七自然段，一边读一边想，读着读着，我是否高兴了？悲伤了？痛苦了？忧虑了？愤恨了？同情了？生气了？感动了？惊讶了？ 6.同学们，每次上课我最期盼这种交流，对我来说倾听也是一种学习，我想对你们来说也是一样的。谁来说说你最强烈的感受，慢慢说。预设：你觉得它们的身世很可怜是吗？你愤怒他们的强盗行径，对吗？其实有一个世界著名的文学家叫维克多雨果，他发现了两个强盗，他们叫英吉利和法兰西。你高兴的是圆满的结局，有很多像麋鹿一样的珍惜动物永远消失在这个世界上，这麋鹿还是值得庆幸的。你欣慰的是人类当中还有一些有良知的人，你欣慰的是我们已经觉醒了，对吗？我们感动，他的话题已经涉及了战争，涉及了环保。7.野生动物的命运不仅与自然环境和与国家的命运紧紧联系在一起。只有国家强大了，保护野生动物才会变为现实。令人欣慰的是1986年8月引读最后一个自然段。（出示最后一个自然段）8.所幸的是，近些年来，人们保护野生动物的意识在不断增强。麋鹿因此也迎来了原本应该属于它们的新生活。这个“新生活”是什么样的呢？接下来，就让我们一起走进大丰麋鹿自然保护区，看看麋鹿的新生活吧！播放课件 “天色微明，晨雾如轻纱般漂浮在黄海滩涂上。”课件出示：黄海滩涂这片广阔的土地，气候温和，林茂草丰，是麋鹿野生放养的理想场所。 9.让我们一起来关注“放养”这个词，文中有一个词语的意思和它差不多，那就是（预设：“放养”指麋鹿生活在适宜的自然环境中无忧无虑、自由自在。“饲养”是人工喂养，失去自由，就像笼中之鸟。）10. 小结：透过这个“放养”让我们看到了麋鹿自由自在，无忧无虑的生活，大丰麋鹿自然保护区真是麋鹿生活的天堂。11.说话：这是一群多么自由自在的麋鹿啊！它们幸福的生活着，然而这幸福多么来之不易啊！如果麋鹿会说话，如今他能在故土上生息繁衍，它会说：（ ）12.小结：要知道，一个物种的演化、发展需要几十万年甚至几百万年以上的时间，而它们的消失，也许就在弹指一挥间。听了麋鹿的一番肺腑之言，让我们一起说出麋鹿的心声吧：（出示：热爱麋鹿，保护麋鹿，保护一切野生动物。）三、检测完善1给麋鹿设计一张名片。2.小练笔：用课文中的写法，介绍一种你熟悉的动物。3收集国家级保护动物的资料并开展交流活动。板书设计：外形特点奇特 麋 鹿 生活习性独特 传奇经历历经磨难附：阅读材料麋鹿原产于我国东部湿润的平原和盆地,北起辽宁,南到海南,西达山西、湖南,东抵东海滨一带都曾有分布。麋鹿体长约200 cm,体重100 kg（雌）200 kg（雄）,因其头似马、角似鹿、尾似驴、蹄似牛而俗称“四不像”。仅雄麋鹿有角。颈部和背部比较粗壮,四肢粗大,主蹄宽大能分开,趾间有皮腱膜,侧蹄发达,适宜在沼泽地