(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册语言简明 (10).doc

语 言 简 明学习目标：1、掌握表意简明的方法，灵活准确地解答各类语言简明题；答题、习作时力求做到表意简明。2、通过“简明”内容的学习，学会续接句子、消除歧义、选择表意是否明确的句子和删减修改使之简明等几种习题的解决方法。3、通过“简明”内容的学习，提高语言表达能力，增强表达信心。教学过程：一、导入新课古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？！”乃拂袖而去。王员外着急了：“不该走的走了。”另一客人暗忖：“原来我是该走的。”也扭头离去。王员外不由地喊了声：“我又没说你！”最后一位客人待不下去了：“讲了半天，却是指我。”拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。请同学们想一想，可怜的王员外是在什么地方出现问题了？社会生活中，人与人的交往越来越密切，而语言是人们交际的主要工具，如果语言运用的不好，势必会带来一些不好的影响。而用语简明，就是正确运用语言的一个基本要素。二、新课学习1、什么是 “语言简明”简明，就是简要、明白。也就是说，行文时，语言要尽可能精练，不重复、啰嗦，同时，表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。简明就是用最经济的语言材料传递最大的信息量，达到最高的准确性，收到最佳、最大的表达效果。不罗嗦重复，不说多余的话。简简单单数量表述要清晰，明白易懂。 明明白白效果2、造成语言不够简明的原因语意重复观察下面这段文字在语言表达上有什么问题吗?还有一种立体的书，也很吸引人。很多人围上去看。它的插图都是立体的。当你把书打开的时候，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。【解析】这段文字的语言不够简明。“立体的”出现两次，字面重复；“吸引人”和“很多人围上去看”，意思重复；“当你把书打开的时候”，不够简洁。因此，可以改成下面这样:还有一种书，插图是立体的，也很吸引人。打开书，书里的人和动物会马上站起来，“跃然纸上”，栩栩如生。语序不当观察下面这个句子在语言表达上有什么问题吗?这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。【解析】“作为嘉宾的礼品”既可理解为送给嘉宾的礼品，也可理解为嘉宾送人的礼品；这样，句中“他”既可能是嘉宾，也可能是别人。应修改为：这个精致的灯笼将作为礼品赠送给今天得分最高的嘉宾。脱离中心观察下面这段文字在语言表达上有什么问题吗?最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平时好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里，想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢！最后，我只好失落地走出了商店。【解析】“这一段写“我”去商店里给妈妈买眼霜，表现“我”对妈妈的感恩之情。文中划线句子偏离中心，分散了叙事的主题，使语段不明了，应该删掉。词语多义观察下面这段文字在语言表达上有什么问题吗?这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。【解析】句中的“和”如果理解为连词，“说服”的对象就是“老师和你”两个人；如果是介词，“说服”的对象就仅是“老师”一个人。指代不明观察下面这个句子在语言表达上有什么问题吗?今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。【解析】句中的“自己”既可指说话人，也可指“老师”。语境残缺观察下面这个句子在语言表达上有什么问题吗?我要炒肉丝。【解析】整个句子缺乏必要的语境，句子的意思可以理解成“要做炒肉丝这个菜”，也可以理解成“要买炒肉丝这个菜”。其实这类错误也与词语的多义性有关。用词不当观察下面这个句子在语言表达上有什么问题吗?局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。【解析】由于句中“个”这个量词用得不准确，所以导致句子产生了歧义，可以理解成一所学校的几位领导，也可以理解为几所学校的领导。陈述不明观察下面这个句子在语言表达上有什么问题吗?地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。【解析】原句很长，读起来很别扭，理解起来更费事，这样的句子就是令人费解的句子，就是晦涩难懂的句子，不符合语言简明的要求。要读懂它，必须采用“层层剥皮”的方法去梳理：地方法院今天推翻了禁令，那条禁令是严禁警方执行指示，指示是由市长发出的，指示的内容是不允许在学校附近修建任何等级的剧场。通过这样的“层层剥皮”可得到四条信息，再把这四条信息联系起来，即市长不同意禁令不许执行市长指示法院推翻了禁令，从而可以知道，地方法院不允许在学校附近修建剧场。断句不一观察下面的句子，说说其在语言表达上有什么问题？山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。【解析】句中的“晚上来”如果断成“晚上/来”，意思就是“夜里来”；如果断成“晚/上来”，意思就是“上山晚”，可将“晚”改成“迟”或“后”。堆砌词藻观察下面这个句子在语言表达上有什么问题吗?他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。【解析】“掌握”、“管理”与前面的“负责”内容重复了，有堆砌之嫌，宜删去其中任意两个语意重复的词。句式杂糅观察下面这个句子在语言表达上有什么问题吗?这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。【解析】“学员有”和“参加了学习”这两种说法杂糅在一起。可以说“除北大本校人员参加学习外，还有也参加了学习”，也可以说“除北大本校人员外，还有还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者”。其实，导致句子表意不简明的原因还有一些。那么怎样才能做到语言简明呢？1、要围绕语段中心，不要旁生枝节；2、语句中不要出现表意功能完全相同的成分；3、不堆砌词藻，陈述言简意赅；4、能用指代性词语替代的内容，要尽量替代，但指代务必要明确；5、句中有多义词时，要借助语境来确认其意思；此外，还要注意：可用可不用的虚词尽量不用、词语顺序合理、语句结构的切分要确定（咬死了猎人的狗）、不杂糅使用句式总之，要想做到语言表达简明，我们必须加强分析能力的培养，首先应多读书，培养语感；再次要多练习，熟能生巧；最后在练习中还要归纳一些技巧。三、能力训练1、读下面一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。科学院举行超对称性和超引力学术讨论会为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会，对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。“超对称性”和“超引力”是七十年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外对于超对称性和超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的学术讨论，在某些问题上提出一些新见解。 应删除的两处语句是（写画线处的序号）：_ 、 _ 。 应简略的一处语句是（写画线处的序号）：_，这句可改为_ _ _。【答案解析】、。与重复；不简明。、，对于这两个问题。用概括的语言显得简明一些。2、下列句中没有歧义的一项是（ ）A、张大爷看到我们非常高兴，就把我们让到屋内去坐。B、我们费了不少时间，终于找到了教过他的姐姐的学生。C.、那间屋子，我去看了，你也去看看吧。D、多次被评为优秀教师的小张的爱人，最近准备出国。【答案解析】C。A句“张大爷看到/我们非常高兴”或“张大爷看到我们/非常高兴”；B句“教过他的姐姐”或“姐姐教过他”；D句“小