语文人教版五年级上册《圆明园的毁灭》

五年级上册 圆明园的毁灭 教学设计 沙洼乡南中原小学 李花欣 教学目标 1 研读本文 理解课文内容 2 想象并再现圆明园昔日辉煌景观 感受祖国的灿烂文化 3 了解 圆明园毁灭 这一屈辱历史 激发学生不忘国耻 振兴中华之情 教学重难点 1 引导学生读文感悟想象 在脑海中再现圆明园昔日辉煌景观 感受祖国的灿烂文化 2 让学生了解 圆明园毁灭 这一屈辱历史 激发学生的爱国之情 教学准备 1 课前收集圆明园的相关资料 2 制作相关课件 3 圆明园毁灭的小视频 教学过程 一 导入 同学们知道我们的首都北京有哪些风景名胜吗 同学们都去过哪里 故宫 颐和园 天坛 万里长城 这些地方很美 特别是颐和园 我们学习过关于颐和园的课文 文中 讲颐和园之大之美 北京还有一座著名的园林 它叫圆明园 板书 圆明园 今天让我们 一起去看看昔日圆明园之美 简介圆明园 学生读课前搜集的圆明园的资料 它是一座著名的皇家园林 它是几 十代劳动人民历时 150 多年耗巨资修建成的 出示课件 简介圆明园 现在的圆明园却是 一片废墟 只能看到几根柱子 现定名为 圆明园遗址公园 因为它被毁灭了 板书 的 毁灭 齐读课题 二 再现宏伟景象 增强自豪感 感受美 1 出示学习要求 1 开火车朗读课文第二至第四自然段 思考课文从哪几个方面介绍当时圆明园的 宏伟壮观的 2 学生边读边思考 3 交流汇报成果 课文从三方面介绍了圆明园的宏伟壮观 a 圆明园的布局美 学生读这一部分的课文 展示课件 位置 北京西郊 知名度 举世闻名 众星拱月 许多小圆环绕在圆明园周围 星 许多小圆 月 圆明三园 圆明园占地 5200 余亩占地甚广 景观甚多 b 圆明园的建筑美 学生读这一部分 教师引导 学生再读第一句有 有 有 也有 排比句表明园内不计其数的宫廷建筑 各具分格 千姿百态 列举两处有代表意义的场景说明园内人文的 自然的景观包 罗万象 美不胜收 展示课件 齐读下一句排比句 罗列了圆明园的主要景物 富丽的与朴素的 热闹的与宁 静 的 民族的与西洋的并存 让人感受到这里景点不仅数量多 而且风格各异 展示 课件 齐读最后一句 展示课件 同学们的感受是什么 圆明园汇集天下风光的迷人 景 色 融合中外风格的建筑艺术 赞叹问过古代劳动人民所创造的这一世界园林奇迹 c 圆明园的收藏美 学生读 提问 找出承上启下的句子 本句介绍了什么 课文从哪两方面写出圆明园文物的珍贵 小组讨论后分别发言 教师展示课件并补充 过渡句介绍了圆明园富丽堂皇的 宏伟建筑 通过这句引入对下文的叙述 点明了圆明园文物的价值 课文从收藏 文 物时间和文物的范围两方面写的 让我们怀着自豪的心情朗读本段最后一句 因为这里闪耀着中华五千年的灿烂 文明 出示课件 3 了解圆明园毁灭的是什么 同学们昔日的圆明园令我们自豪 但现在已经成为废墟 那圆明园毁灭的是 什 么 为什么是不可估量的损失 请同学们齐读第一自然段 出示课件 讨论并回 答问题 教师引导它毁灭的是文化 不可估量 无法计算 损失巨大 因为它历 史 悠久 历时 150 年才建成 具有民族风格的文化艺术 就越有国际性 所以是世 界 文化史上不可估量的损失 本句表达了作者无比愤怒和痛惜的感情 请同学一一读出感情 四 再现侵略者的罪行 感悟痛 我们欣赏了圆明园的宏伟壮观 为之惊叹 然而我们今天再次走进圆明园 我 们看到的是残垣断臂 是谁犯下的罪行 他们是怎样实施的暴行 1 播放视频 看完后谈谈自己的感受 2 请同学读读这一段 画出侵略者实施暴行的句子 分小组讨论再次谈体会 出 示课件 3 出示资料再次感受痛 同学们说的很好 感受很深 请同学们齐读最后一句 体会圆明园损失惨重 出示圆明园遗址图片再次感悟 这是近代史上的奇耻大辱 是英法列强侵略中 国 践踏人类的铁证 5 总结全文 升华感情 1 提问 当时清政府为什么不保护圆明园 为什么课文大篇幅的写 圆明园的辉煌 而题目是 圆明园的毁灭 2 为了让火烧圆明园的历史永远不再重演 让我们