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文档简介

幼儿园大班健康教案快乐湖里的不快乐 活动目标： 1.感受白天鹅和朋友们的心情变化。知道生活中不能随便讽刺嘲笑他人。 2.通过与同伴共同表演，懂得赞美别人可以让大家都快乐起来。 3. 体验与同伴共同表演的乐趣。 活动准备： 1. 事先录制好的故事磁带：快乐湖里的不快乐。 2. ppt快乐湖里的不快乐。 3. 提供头饰或胸饰。 4. 白天鹅摆饰1个。 活动过程： (一)师幼共同欣赏天鹅湖摆饰。 1. 教师出示天鹅湖，启发幼儿展开相像。 教师：这是谁?你们喜欢她吗?为什么呢? (二)师幼听故事，感受白天鹅和朋友们的心情变化。 1. 教师引导幼儿一边看ppt，一边听故事快乐湖里的不快乐。 2. 教师组织幼儿围绕故事展开讨论。 教师：白天鹅先遇到了谁?她对小鸭说了什么?小鸭心情怎样? 教师：白天鹅又遇到了谁?她对小乌龟说了什么?小乌龟为什么会生气? 教师: 白天鹅看见小鸡们在玩游戏，对小鸡们说了什么?小鸡们听了白天鹅这么说，心情变怎么 样? 教师：对朋友们说了这些话后，朋友们还喜欢白天鹅吗?他们愿意和白天鹅继续做朋友了吗?白 天鹅还快乐吗? 师幼共同小结：讽刺嘲笑别人会让人心情不愉快，会失去朋友.没有了朋友，自己也不快乐。 3. 教师启发幼儿帮助小天鹅让她和她的朋友都变得快乐起来。 教师：如果你是白天鹅，你会怎么做让自己快乐起来?你会怎样让朋友们都变得快乐起来。(结合孩子已有的经验，谈谈自己和自己好朋友之间如果发生这样的事情，自己是怎么做的。) (三)教师引导幼儿和同伴表演故事，进一步领会故事的内涵。 1. 教师：你想和小伙伴一起演这个故事，让白天鹅和朋友们高兴起来吗? 2. 师幼一同协商故事表演的有关问题。 教师：这么好如果让你和朋友们一起表演这个故事，谁愿意做白天鹅?(如果没有人愿意做，教师可以这样引导孩子，我们表演白天鹅，并不代表我们就是白天鹅。) 3. 教师指导幼儿表演。大家协商分配各自扮演的角色，进行表演。表演中注意角色的表情和动作。 活动延伸： 2. 区角活动：在表
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