六国论复习学案2.doc

课前五分钟积累1.下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是A奇葩（p）哈达（h）砧板（zhn）不胫（jng）而走B坎坷（k ） 勖（x）勉 棘手（j ）拾（sh）级而上C着（zho）重 巷（hng）道 混（hn）沌 中规中矩（j）D畸（j）形 慰藉（ji ） 骁（xio）勇 抵（d）掌而谈 2.下列词语中没有错别字的一组是A甄别 腥红 亲和力 声名鹊起 B迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美C福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴 D真谛 整饬 明信片 共商国是3下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是A中国国家馆在东方的晨曦里，在美轮美奂的世博园建筑群中，发出耀眼的中国红。B大力倡导低碳绿色的生活方式，开发高效低耗无污染的新能源，政府责无旁贷。C在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。D万涓聚作河，便有了一泻千里的豪放；江河汇成海，便有了一望无际的壮阔磅礴。4下列句子中，没有语病的一句是 A中国2010年上海世博会会徽，以中国汉字“世”字书法创意为形，塑造出世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。 B日本贸易企业官员称，从21日开始，中国已经停止向日本出口稀土，这对生产超导体、计算机、混合动力汽车和其他高科技产品是非常重要的。 C经罗氏公司总部和上海药品鉴定机构分别鉴定，确定在上海市第一人民医院造成大量眼疾患者产生不良反应事件的药物为假药。 D从学术打假到今天的打架，从抄论文到今天的抄起家伙，学术不端的问题，已经完全演变成为一个社会问题。 宋词两首六国论复习学案 出题人：李艳 审核人：魏焕风【复习目标】1.梳理并积累文中重点的实词（非、当 、率、与 、速 ）、虚词（以、于）2.掌握重点句子的默写，准确翻译文中重要语句【复习方法】质疑、讨论、交流、展示，总结规律、展示成果【复习过程】一、熟读文本，背诵宋词二首六国论二、立足高考 巩固默写（一）金题回放1.可堪回首，_，一片神鸦社鼓！(2011年江苏卷)2. 凭谁问:_,_?（2011年浙江卷）3. 舞榭歌台，_。（2011年山东卷 2010年天津卷）4. 羽扇纶巾，谈笑间，_。_，_，早生华发。（2011年天津卷 2010山东卷 ）5.呜呼！_,_，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。（2011年四川卷）6. 乱石穿空，_，卷起千堆雪。江山如画，_.（2011年福建卷 09年浙江卷）7. 斜阳草树，_，人道寄奴曾住。（2009年全国卷一 09年福建卷）8. 千古江山，_。_，风流总被雨打风吹去。(09年辽宁卷)9. 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？_ 。（ 2008山东）10.子孙视之不甚惜，举以予人，_。 （2008上海）11. 思厥先祖父，_，_，以有尺寸之地。 （2007上海卷 2007浙江）12. _，谈笑间，_。(2007年江苏卷 2007年湖北卷)13. 想当年，_，_。(2007年江苏卷)（二）默写复习建议：1.念奴娇 赤壁怀古和永遇乐 京口白固亭怀古要全部背诵并默写2.六国论可以把你认为今后可能会考的句子写在下方。三、回扣课本，温故知新 1.实词释义（1）六国破灭，非兵不利 （2）六国互丧，率赂秦耶（3）与战胜而得者，其实百倍 （4）此言得之（5）与赢而不助五国也。 （6）燕赵之君，始有远略（7）至丹以荆卿为计，始速祸焉。 （8）胜负之数，存亡之理（9）后秦赵者再，李牧连却之 （10）以事秦之心，礼天下之奇才（11）向使三国各爱其地，齐人勿附于秦2.多义实词（1）非 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（非： ）教材延伸 非吾所谓传其道解其惑者也 实迷途其未远，觉今是而昨非 声非加疾也，臂非加长也 反古者不可非，而循礼者不足多 谪戌之众，非抗于九国之师也 人非生而知之者，孰能无惑 高考验证 汤武非受命，乃弑也 （2006年山东卷） 今安庆守谭敬先，非允恭友乎？盍往依之（2006年广东卷）（2）当 则胜负之数，存亡之理，当与秦相较 （当： ）教材延伸 猥以微贱，当侍东宫 匈奴使来，汉亦留之以相当 臣之欺大王之罪当诛 料大王士卒足以当项王乎 当窗理云鬓 今当远离，临表涕零 当春乃发生 豺狼当道，安问狐狸？ 高考验证 请者必当其人 （2011年天津卷）自主积累实词：率、与、速 3、多义虚词（1）以 洎牧以谗诛 （以： ） 教材巩固 不赂者以赂者丧 秦以攻取之外斩荆棘，以有尺寸之地 子孙视之不甚惜，举以予人 以地事秦，犹抱薪救火 至丹以荆卿为计，始速祸焉 以赂秦之地封天下之谋臣 苟以天下之大，而从六国破亡之故事 高考验证 为鼓以与百姓为戍 （2009年山东卷） 用法小结：（2）于 赵尝五战于秦 （于： ） 教材巩固 得复见将军于此 请奉命求救于孙将军 于其身也，则耻师焉 良曰：“长于臣” 受制于人 生乎吾前高考验证 彼知其将反于齐 （2009年天津卷） 用法小结：（3）为所 为国者无使为积威之所劫哉教材延伸身死国灭为天下笑 今不速往，恐为操所先不者，若属皆且为所虏高考验证 2006浙江：吾为物所苦，亟起索烛照用法小结：4.翻译下面句子（1）、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也（2）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。 （3）向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。（4）呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。（5）悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！四、迁移运用 提高能力阅读下面的文言文，完成15题. 会试录乡试录主考试官序其首，副主考序其后，职也。凡书亦犹是矣。且如国初时，府业县志书成，必推其乡先生之齿尊而有文者序之，不别官于其府州县者也，请者必当其人，其人亦必自审其无可让而后为之，官于是者，其文优，其于是书也有功，则不让于乡矣，乡之先生，其文优，其于是书也有功，则官不敢作矣，义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣，凡此者，所谓职也，故其序止一篇，或别有发明，则为后序【注】，亦有但纪岁月而无序者，今则有两序，有累三四序而不止者矣，两序，非体也，不当其人，非职业，世之君子不学而好多言也。 凡书有所发明，序可也，无所发明，但纪成书之岁月可也，人之患在好为人序。 唐杜牧答庄充书曰：“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之。今吾与足下并生今世，欲序足下未巳之文，固不可也。”读此言，今之好为人序者可以止矣。 县坚重刻序曰：“序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序诗。其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣，坐思赋三都成，自以名不甚著，求序于皇甫谥，自是缀文之士多有托于人以传者。皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。”至于其传既久，刻本之存者或漫漶不可读，有缮写而重刻之，则人复序之，是宜叙所以刻之意可也。而今之这者，非追论者贤，则为优劣之辩，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也，读此者，今之好为古人文集序者可以止矣。 选自清顾炎武日知录卷十九【注】后序：写在书后面的序文，类似于后记。1.下面加点词语的解释，不正确的一项是A.之齿尊而有文者序之 齿尊: 年长受尊崇B.请者必当其人 当：充当C. 有累三四序而不止者矣 累： 累积D、刻本之存者或漫漶不可读 漫漶：模糊不清2.下面加点的词意义不相同的一组是 A且如国初时，府州县志书成 B官于是者，其文优 且庸人尚羞之，况于将相乎 况吾与子渔樵于江渚之上C其于是书也有功 D今则有两序矣风之积也不厚，则其负大翼也无力 其身也，则坦向焉3.下列各句话都体现作者观点的一组是主考试官序其首，副主考序其后 两序，非体也 无所发明，但纪成书之岁月可也 自是缀支之，多有纸，你以传者 读此言，今之好为古人文集序者可以止矣A. B. C. D. 4.下列对本文的理解和分析，不正确的是A.作者认为可以有序文，但也可以有序文。B.作者提出了对作者的看法，并运用引证法使自己生物观点更具有说服力C.给古人文集作序时，介绍了刊物情况是可以的，但不应该加褒贬D.杜牧认为给别人作序的人能够成为后世的宗师5.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）其人亦必自审其无可让而后为之。（3分）（2）今与足下并生今世。（2分）（3）皆汲汲于名，而唯恐人之不知吾也。（3分）五、素材积累 提升素养 辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古是一首英雄的颂歌。作者在词中呼唤英雄，呼唤英雄开创业绩的时代。作者倾慕那些胸怀壮志，战功显赫的人物。透过词中那些激情充沛，响亮如“金戈铁马”般的文字，我们感受到了英雄的精神和气息。此素材适用于与“英雄”“精神”“勇气”“真理”“时代”“业绩”“现实与自我”等相关的话题、材料和命题作文。同学们可以分别从不同的角度运用这个材料应用到写作中。角度一：角度二：角度三：【课前五分钟积累】1.下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是A.摩擦力 供认不悔 对称（chn） 穷源朔（shu）流B.一拉罐 转弯抹角 隽（jn）永 令人发（f）指C.纪传体 多难兴邦 叨（to）扰 一气呵（h）成D.化装品 整齐划一 倾轧（zh） 囤（tn）积居奇2下列各句中，加点的成语便用不恰当的一项是 A这名运动员看上去一副弱不胜衣的样子，实际上，他身体健，骨骼强健，耐力和速度非一般人可比。 B在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气就姑妄言之吧。 C他闲来无事，就经常上网发一些飞短流长的帖子，结果不仅弄得与同事邻里的关系很紧张，甚至还惹上了官司。 D唐玄宗虽早就觉察到安安禄山有反叛之心，但并没有及时除掉他，反而放虎归山，让他出任范阳节度使，这未免有点蹊跷。 3、下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）A牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密，二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？B朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了作家心中追求的美好的精神境界。C与西医相比，中医具有独特的优势：中药副作用小，医疗成本低，诊治个性化，成书于战国时期的黄帝内经已系统地阐述了中医的理论基础。D她说：“有这么多充满爱心的老师，有这么多乐观向上的同学，我呀，还得继续努力啊！”4、下列各句中，没有语病的一句是 A.随着“天河一号”的问世，我国成为继美国后第二个能够研制运算速度为每秒千万亿次的超级计算机的国家，在这一重要科学领域中跻身前列。B.该厂狠抓生产质量，重视企业文化，十几年来凝聚了一批技术骨干，所生产的内衣产量成为全国同行业销售额率先突破十亿大关的一个著名品牌。C.对于那些指责这些学说缺乏理论支持、说她不以实验而以先验方式作一般性推理的人，这表明他们对这一学说缺乏深入认识，还没有掌握其精髓。D.那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。阿房宫赋滕王阁序复习学案 出题人 李艳 审核人 魏焕风【复习目标】1.梳理并积累文中重点的实词（爱、族、具、穷、故）、虚词（而、为、焉）2.掌握重点句子的默写，准确翻译文中重要语句【复习方法】质疑、讨论、交流、展示，总结规律、展示成果【复习过程】一、 熟读并背诵阿房宫赋滕王阁序二、 默写展示（一） 回顾高考1、 秦人不暇自哀，而后人哀之；_,_。（2011年广东卷）2、 渔舟唱晚，_；雁阵惊寒，_。（2011年安徽卷）3、 潦水尽而寒潭清，_。（2011年天津卷、湖北卷）4、 _,秋水共长天一色。（2010年全国卷一）5、 云销雨霁，彩彻区明，_,_（2010年北京卷）6、 长桥卧波，未云何龙？_,_？_，不知西东。（2010年重庆卷 2009年全国卷二）7、 杨意不逢，_；钟期既遇，_？（2009年山东卷）8、 蜂房水涡，_。（2009年福建卷）9、 使负栋之柱，_。（2009年湖北卷）10、 一人之心，千万人之心。秦爱纷奢，人亦念其家。_，_？（2008年浙江卷）（二） 还有哪些句子要默写，写下来吧！三、 回扣课本，温故知新（一）梳理中巩固1.回顾课本，积累重要的文言知识点（重点整理实词族、穷、故，虚词焉、为）2.整理滕王阁序中出现的成语物华天宝 人杰地灵 高朋满座 腾蛟起凤 萍水相逢 钟鸣鼎食老当益壮 投笔从戎 天高地迥 胜友如云 失之东隅， 收之桑榆（二）检测中提升1.重点实词释义六王毕 直走咸阳 杳不知其所之也 秦人视之亦不甚惜 戍卒叫，函谷举 族秦者秦也，非天下也 秦爱纷奢，人亦念其家 使六国个爱其人，则足以拒秦 台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美 时维九月，序属三秋俨骖騑于上路 穷岛屿之萦回 遥襟甫畅，逸兴遄飞 穷睇眄于中天，极娱游于暇日2.多义实词（1）族族秦者秦也，非天下也 士大夫之族，曰师曰弟子云者山东豪俊，遂并起而亡秦族矣 族疱月更刀（2）具四美具，二难并 臣具表以闻，辞不就职私见张良，具告以事 罔不因势象形，各具情态为余言周维城事甚具（2010年福建卷）（3）穷穷且益坚，不坠青云之志。 穷睇眄于中天人穷则反本 穷巷陋室穷则独善其身 复前行，欲穷其林所识穷乏者得我与 穷予生之光阴以疗梅也哉3.多义虚词（1）而 第一组 第二组 骊山北构而西折 一日之内，一宫之间，而气候不齐缦立远视，而望幸焉 使天下之人，不敢言而敢怒则递三世可至万世而为君 后人哀之而不鉴之（用法； ） （用法： ）第三组 第四组襟三江而带五湖 谁得而族灭也地市极而南溟深 抚凌云而自惜（用法： ） （用法： ）高考链接：爽籁发而清风生 势倾群臣而下不足（2010年湖南卷）“而”用法小结：4、 词类活用第一组 （ ）1、辇来于秦 2、朝歌夜弦 3、楚人一炬 4、族秦者秦也 用法小结：第二组（ ）骊山北构而西折 骊山北构而西折，直走咸阳雄州雾列，俊采星驰 层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地用法小结：第三组（ ）徐孺下陈蕃之榻 腾蛟起凤屈贾宜于长沙 窜梁鸿于海曲用法小结:第四组（ ）后人哀之而不鉴之 襟三江而带五湖用法小结：5.翻译：（1） 戍族叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。（2） 为国者无使为积威之所劫哉！（3） 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。四、 高考链接，迁移运用阅读下面古文，完成811题。 南人祖传，秦汉前有洞主吴氏，土人呼为吴洞，娶两妻，一妻卒，有女名叶限，少惠，善淘金、父爱之，末岁父卒，为后母所苦，常令樵险汲深。 时尝得一鳞，二寸余，遂潜养于盆水，日日长，易数器，大不能受，乃投于后池中，女所得余食，辄沉以食之。女至池，鱼必露首枕岸，他人至，不复出，其母之，每伺之，鱼未常见也。因诈女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其孺。”乃易其弊衣。后令汲于他泉，计里数百也。母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼渔，鱼即出首，因斫杀之。鱼已长丈余，膳其肉，味倍常鱼，蔽其骨于郁栖2之下。 愈日，女至向池，不复见鱼矣，乃哭于野，忽有人被发粗衣。自天而降，慰女曰：“尔无哭，尔母杀尔鱼矣！骨在粪下，尔归，可取鱼骨藏于室，所须第祈之，当随尔也。”女用其言，金玑衣食随欲而具。 及洞节，母往，令女守庭果，女伺母远行，亦往，衣翠纺上衣，蹑金履，母所生女认之，谓母曰：“此其似姊也。”母亦疑过，女觉邃反，遂遗一只履，为洞人所得。母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。其洞邻海岛，岛中有国名陀汗，兵强，王数十岛，水界数千里。洞人遂货其履于陀汗国，国主得之，命其左右履之，足小者履减一寸，乃令一国妇人履之，竟无一称者。其轻如毛，履石无声。陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁锢而栲掠之，竟不知所从来。乃以是履弃之于道旁，既遍历人家捕之，若有女履者，捕之以告。陀汗王怪之，乃搜其室，得叶限，令履之而信。叶限因衣翠纺衣，蹑履而进，色若天人也。始具事于王，载鱼骨与叶限俱还国。其母及女，即为飞石击死。洞人哀之，埋于石坑，命曰“懊女冢”。洞人以为禖祀，求女必应。陀汗王至国，以叶限为上妇。一年，王贪求，祈于鱼骨，宝石无限，逾年，不复应。王乃葬鱼骨于海岸。用珠百斛藏之，以金为际。至征卒叛时，将发以赡军。一夕，为海潮所沦。 选自唐段成式酉阳杂俎续集卷一支诺皋上。略有删节8对下列句子中加点的词语的解释，不正确的是 A.乃易其敝衣 敝：破旧 B女角遽反 遽：急忙C具事于市载鱼骨与叶限俱还困 具事： 陈述事实D至社卒叛时，将发以嶦军 发：发放9.下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是 A .因扎女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其儒” B忽有人被覆粗衣 ，自天而降因泣下霜今 ，与武诀去 臣不忍见欺于王而负赵C. 乃以是摒弃之于道旁 D. 一夕，为海潮所沦斧斤以时入山林 朝次设弦，为秦宫人10下列各