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文档简介

八五九农场小学语文导学案 审核人：时间9.22年级四年级主备人费明霞课题9.巨人的花园编 号学习目标1. 会认8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、洋溢”等词语。2. 有感情地朗读课文，根据课文内容想象画面。3. 明白快乐应当和大家分享的道理，和同学交流阅读的感受。重、难点知识链接1.想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。（重点）2.体会这篇童话在表达上的突出特点。（难点）语文书45页资料袋，了解童话。教学环节学法指导自主学习交流检测一、看拼音，写汉字。 yng y yn x wi qing go sh pi ( ) ( ) ( ) ( ) xin hu shng ki l sh chng yn ( ) ( ) xin gu pio xing kung fng d zu ( ) ( )二、读准词语洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 冷酷 训斥 覆盖 凝视 愉快 拆除 火辣辣 告示牌 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开二、检测课文内容。 本文主要讲述了一个自私的（ ）在孩子们的帮助下，改变自己那颗（ ）（ ），和孩子们一起过上了（ ）的故事，组长总结易错点： 自主学习法：1.自学生字词，根据课文内容，理解生词的意思。2.浏览课文，了解课文的主要内容，完成填空。注：请组长认真批改1.2题，并归纳出小组易错知识点，总结在左侧探究新知合作展示小组合作学习课文38自然段，思考：1. 巨人把孩子们赶走后，做了什么？不久花园里有什么变化？用“”划出。2.通过花园的几次变化，你从中体会到了什么?3.用“”划出巨人的3处语言描写，组内练读语气，并说一说这是一个_的巨人。4.小男孩用那双会说话的眼睛凝视着巨人，他想对巨人说些什么？1. 有感情朗读法2.合作交流法：a.默读，画出答案b.合作交流问题，确定答案。c.组长分配问题，组内练习汇报，要求：回答问题干脆流利，声音响亮。d.合作完毕，举手向老师示意。3. 抓重点词语体会法4. 想象法课堂检测巩固提升一、形近字组词。益（ ） 疑（ ） 愉（ ） 舔（ ）溢（ ） 凝（ ） 偷（ ） 添（ ）二、写出与下列画线词语意思相近的词。1. 孩子们的欢乐使花园增添了春意。 增添（ ）2. 巨人的花园里仍然是冬天。 仍然（ ）3. 巨人孤独地度过了漫长的严冬。 孤独（ ）4. 巨人被喧闹声吵醒了。 喧闹（ ）三、把下列词语补充完整。 寒风（ ） 鲜果（ ） 鲜花（ ） 狂风（ ） 绿树（ ） 冰雪（ ）检测法：自主完成检测练习题归纳总结自我评价1. 我的收获：2. 还有问题： 板书设计 9.巨人的花
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