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文档简介

小骆驼教学设计教学内容学唱歌曲：小骆驼。教材分析歌曲小骆驼宜朴实、口语化的歌词，生动描绘了小骆驼不怕困难，勇往直前、坚定而乐观的小骆驼形象。全曲为六声羽调式和带扩充的一段体结构。歌曲以0 0 0 和节奏和乐句完全重复的手法，表现了小骆驼沙漠跋涉的疲惫和艰难，刻画了小骆驼坚强而乐观的性格。教学目标1、认识八分休止符，感受它在歌曲中停顿的时值。2、学会唱歌曲小骆驼。教学重点有表情地演唱歌曲小骆驼。教学难点1、相同乐句之间的连接。2、八分休止符在歌曲中的时值。教学过程1、 了解骆驼师：同学们，今天，我为大家介绍一位新朋友（谜语） 四腿长长脖子弯，背上驮着两座山，一次吃饱水和草 几天不饿口不干，驮着重担走沙漠，不怕烈日和风寒生：骆驼师：大家真聪明，谁能把你课前收集的关于骆驼的知识说给大家听一听？生：(身体、生活、对人类的作用）2、 故事导入师：你们的知识真丰富，沙漠里有一只小骆驼，她的妈妈对他说，在沙漠的那一头有一条河，那儿有青青的小河，美丽的鲜花，它特想去看看，于是它就告别妈妈出发了。小骆驼不停地往前走啊走啊走啊，突然有一天，漫天风沙，狂风呼啸，不好，小骆驼遇到了可怕的沙漠风暴，怎么办呢？同学们，你们猜猜小骆驼是继续往前走还是会退缩呢？3、 感受歌曲小骆驼师：让我们来听听小骆驼到底做了什么决定？请大家从下面这首歌中找答案。（课件播放范唱）师：小骆驼想到妈妈说的话，前面有青草，前面有花朵，它克服了重重困难终于走出了沙漠。师：这首歌描绘了小骆驼走出沙漠的艰辛历程，也就是我们今天要学的歌曲。（板书课题）4、 学唱歌曲1、 练习节奏2、 学唱歌谱3、 用“叮”模唱师：“叮叮叮咚”是什么声音？生：驼铃声。师：老师也有一个问题想请你们帮忙，帮我选择一个最好听的、最清脆的铃声。师：范唱最后一乐句两遍。(第一遍去掉休止符唱，第二遍加休止符唱）师：这可是它的功劳。师：其实这首歌曲中很多地方运用了八分休止符，只要大家能记住八分休止符的话就一定能唱好这首歌。4、 学唱歌词师：1）、1-24小节，重点唱好带八分休止符的旋律和带四分附点节奏的旋律。要唱得轻快、有弹性，表现出小骆驼乐观向上的特征。2）、带四分附点节奏的旋律则表现出小骆驼不怕困难、坚定的性格特征，演唱时要饱满、稍强，保持时值。3）、25-30小节是歌曲的小高潮，演唱时力度稍强，表现出对小骆驼由衷的赞美之情。4）、最后8小节演唱可做渐弱处理，仿佛驼铃声越来越远，感觉小骆驼越走越远，表现出演唱者对小骆驼的依依不舍的情绪。5、 帮帮小骆驼师：同学们，小骆驼终于走出了沙漠，但是通过这条路，就要请同学们帮助小骆驼完成。(1) 分小组练一练(2) 集体展示师：谢谢你们帮助小骆驼，你们真的很棒，给自己鼓鼓掌吧。7、 拓展师：通过今天和小骆驼接触，你想对小骆驼说点什么?师：看到小骆驼的生活环境，你想为它做点什么呢？（生
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