语文人教版三年级下册可贵的沉默

17、可贵的沉默第 二 课 时执教者 攸县酒埠江镇中心小学 叶 飞教学目标1、复习 “祝贺、神气十足、左顾右盼、异口同声、不约而同”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文主要内容，懂得应回报父母的爱，学会理解和关爱别人。4.学习抓住人物语言、动作和神态的描写去体会人物心理的写作方法。教学重点 体会孩子们的情绪变化，学会关心别人。教学难点 为什么说沉默是可贵的？ 课前准备1.课文插图及歌曲祝你生日快乐、让世界春满爱、世上只有妈妈好感恩的心。2.文字投影片。3.学生查找自己最满意的生日照片或一份生日礼物。教学过程一、 情景谈话，导入课题1、播放生日歌。2、课件出示一些过生日的热闹场景图。3、师生谈话。同学们，你们知道自己的生日是哪一天吗？生日那天你们是怎么过的？收到了礼物吗？心情怎样？可是有一群孩子在与老师讨论生日话题时，却沉默了，这是怎么回事呢？今天我们一起走进可贵的沉默去看看究竟。4、课题质疑。齐读课题。课题有几个词？就这两个词，你有什么疑问？ 5、词语闯关。 二、研读课文，激发情感课文讲了一件什么事?文中的这位老师提了几次问题？指名学生读出来。孩子们有什么反应？热闹怎么又沉默呢？默读课文，思考以下问题。A、课件出示老师围绕“沉默”提出的思考题：1、找一找：课文中带有“沉默”这个词的句子。课件出示，学生读2、说一说：“沉默”是什么意思？谁“沉默”了？“沉默”了多长时间？3、看一看：课堂上“沉默”前是什么样子？“沉默”时呢？“沉默”之后课堂又是什么样子？4、想一想：为什么“沉默”？为什么说“沉默”是可贵的？B、带着问题读书，小组合作讨论C、班级汇报交流1、抽生回答思考题“找一找”后，老师课件出示内容（4句话），学生齐读。2、学生回答思考题“说一说”后，老师及时评价3、课件出示文中的两幅插图让学生观察和想象：图给他取个名字，课文那几个自然段描写兴奋图的？从哪些词语可以看出他们兴奋？（出示课文中的句子）师生分角色朗读。图该取什么名字？课文哪些段落写沉默图的？此刻，他们在想些什么？（出示课文中的句子）这位老师想寻找极为珍贵的是什么？为什么犯了错的神色是可爱的？想象“沉默”后课堂上的情形又是怎样呢？谁能描述一下。他们是怎么回报父母的？出示句子，他们心里在想什么？指导朗读语气。4、结合课文的描写，老师引导学生回答“想一想”中的题目。（因为孩子只知道享受父母的爱，没想到爱还要回报，为自己的不足感到内疚和惭愧，所以沉默；在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了，所以这种沉默是可贵的。5、了解 成语故事乌鸦反哺以及一些爱心、孝心故事。孩子们，你们在沉默中有所收获。我，作为一名老师，也同样在沉默中有着巨大的收获。你们知道老师最大的收获是什么吗？齐读最后一段，说说老师收获了什么？ D、综合评价（对回答问题积极的同学进行鼓励）指导三、拓展延伸，升华情感其实回报父母的爱，形式多种多样。冰心曾经就以一艘小纸船回报父母的爱。师配乐朗读。1、课件出示讨论题： 说一说：你父母关心你的一件事。想一想：你打算怎样回报父母对你的爱？写一写：爸爸、妈妈，我想对您说2、交流汇报课件播放世上只有妈妈好的歌曲，学生齐唱，边唱边回忆。抽生讲述：父母关心自己的一件事。（有具体的内容，讲得有感情） 抽生回答：自己回报父母的打算。（父母生日时：讲一句祝福的话、送上自己亲手做的礼物、为父母唱生日歌；替父母干家务活；努力学习，争取好成绩） 写一写：把所写的心里话贴在黑板心形上。师生共同评价，朗读诗歌。四、总结全文通过学习、互相交流，我们懂得用实际行动来回报父母的爱，不但向爸爸妈妈祝贺生日，在日常生活中还做些力所能及的事回报父母，这就是蕴藏在同学们心灵深处极为珍贵的东西。现在你们懂事了，老师期待着大家的行动,学会回报父母，学会关心他人！ 同学们，这一分钟沉默的价值很大很大，所以课题叫可贵的沉默。这一分钟沉默的重量很重很重，所以课题叫可贵的沉默。这一分钟沉默的感情很浓很浓，所以叫可贵的沉默。孩子们，带