语文人教版八年级下册广东省开平市月山初级中学 关晓峰 《雪》教学设计.doc_第1页
语文人教版八年级下册广东省开平市月山初级中学 关晓峰 《雪》教学设计.doc_第2页
语文人教版八年级下册广东省开平市月山初级中学 关晓峰 《雪》教学设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

6、雪学 校：广东省开平市月山初级中学科 目：语文 讲课人：关晓峰一、教学目标：1、知识目标：（1）理解积累“读一读，写一写”中词语。（2）了解散文诗的一般特点。2、能力目标：（1）引导学生通过诵读感知内容，感受本文语言的清新美与含蕴美。（2）感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图，理解作者的情感。（3）理解本文几个含蕴深刻的语句，进而把握文章主旨。3、情感目标：学习和感悟鲁迅先生的审美情趣，顽强斗志和积极向上的人生观，培养学生热爱生活，拼搏进取的人生态度。二、重点难点：重点：诵读全文，比较两幅雪景的不同特点来体味蕴含其中的情感。难点：理解本文精练、优美、内蕴丰厚的语言。三、教学时数：一课时四、教学过程：1、雪景图片导入。2、作者、作品、写作背景、体裁简介。3、预习检查，字词正音（学习辅导相关练习）。4、感读。感读是一种文字与心灵初撞的过程，需视之以目，感之以心，动之以情，发之于口，请同学们直面课文，通过直观的文字去查找初读感知的画面。5、层次疏理内容概括在这篇优美的散文诗中，作者为我们描绘了两幅各具特点的图景，江南雪的滋润美艳，朔方雪的蓬勃奋飞（完成学习辅导表格）。6、品读：自由地朗读课文，选择你喜欢的句子有感情地读一读。7、赏析：（研讨课后练习二）学生结组交流，畅所欲言。明确：（1）、“冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得赞赏的。（2）、“青春”、“处子”都是最富有生命力的状态，这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。（3）、北方的雪的特质之一是“孤独的”，在这里它还被表现成“死掉的雨”。朔方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，这是完全的献身，让它成为了雨的精魂凝聚了所有坚强内核的灵魂。五、迁移拓展尝试通过描写图片中的景物抒发自己的某种情感，写一篇150字以内的片断。六、小结通过小结进行情感引导：要用战斗来创造一个春天般的美好世界！七
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论