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文档简介

翠鸟教学设计城郊乡大屯学校 三年级 龙晓慧学习目标：1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。4.体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的，体会关键词在表情达意上的作用。教学重点：了解翠鸟外形和动作上的特点。教学难点：透过具体的语句感受作者对翠鸟的喜爱之情。课前准备：ppt教学过程一、导入：1.同学们，课前老师给大家看几只漂亮的鸟，你们认识它们吗？(课件出示各种鸟)大家已经看出来了最后一种是我们今天要学到的翠鸟。一起板书课题翠鸟，生书空。2.抽生读学习目标二、检查预习1.检查认字情况（出示本课词语）抽学生读。2. 以自己喜欢的方式，带着问题读课文，师相机指正。出示本文的问题：1）.文章是从哪些方面介绍翠鸟的？2）.翠鸟是怎样捕鱼的？从翠鸟捕鱼的动作中你体会到什么？3）.你从老渔翁的话中体会到了什么？三、研读课文，体会翠鸟的外貌和活动特点1.出示本课的问题1）， 生总结概括，师板书：外形鲜艳2.怎样描写翠鸟的外形的？生朗读并找出相关语句，师概括出示爪子、头上、背上、腹部、眼睛、嘴巴在这些外形描写中作者用了哪些修辞手法？3.描写翠鸟羽毛的顺序是什么顺序？生说，师概括：从上到下4.以上对翠鸟的描写都属于静止描写。5.出示本课问题2），生总结概括，师板书：动作神速6.小鱼悄悄地露出头仅吹了个小泡泡就被翠鸟发现了，说明小鱼聪明翠鸟更聪明。在这儿表现翠鸟不仅聪明而且敏捷。7.大家再找找翠鸟是怎样捕鱼的？生回答找出翠鸟的动作课件出示翠鸟的捕鱼动作图片，引导学生思考翠鸟的动作怎样？并补充填空：翠鸟（ ）苇秆，（ ）过去，（ ）小鱼，（ ）水面往远处（ ）了。8.三四自然段都是从动作上描写的，股都属于动态描写9.我们联系前两段和三四自然段思考翠鸟的外形和捕鱼动作之间有怎样的关系？这么可爱美丽机灵的小鸟你们喜欢吗？想拥
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