《节约用水》导学案 (1).docx

二年级品德与生活节约用水导学案 执教：郭德秀经典诵读绿水青山 落花流水 镜花水月 青山绿水 如鱼得水 山明水秀 落花有意 流水无情 井水不犯河水 山长水远 山水相连 秋水伊人 山光水色 千山万水 湖光山色 流年似水 积土为山，积水为海 水滴石穿 风调雨顺前置学习单1、 生活中哪些地方需要用水？水对人们生产生活有哪些帮助？2、 想象一下：如果没有了水？会怎样？3、 我们在生活中怎样做到节约用水呢？教学目标 1、认知目标 （1）列举水作用大和我国目前供应不足的事例，说明节约用水的重要性。 （2）引导学生从自己的生活经验中感受水电的重要作用，从而进一步理解节约在国家建设和人民生活中的重要性。（3）使学生知道应当从小养成节俭的好习惯。 2、行为目标 （1）节约用水，关紧水龙头，不浪费。 （2）为宣传节约用水作贡献。 教学重难点 1、教学重点：让学生知道应当怎样节约用水并养成习惯。2、教学难点：水的重要性及我国是一个水力不足的国家。 教学准备 1、多媒体课件：节约用水。 2、学生收集制作有关节约用水卡片、广告语或手抄报。教学过程 一、 互学：1、 猜谜语：平的像镜，清的透明，热了变气，冷了变冰（水）2、 出示前置学习：前置学习1、 你见过哪些水？2、 生活中哪些地方需要用水？水对人们生产生活有哪些帮助？3、 想象：如果没有了水？会怎样？二、互学：1、交流水对我们日常生活中有什么帮助？ 点播：水的作用这么大呀！同学们，我们来设想一下：如果没有水，世界会怎样？ 小结：是呀，工业、农业、生活中处处离不开水；人、动物、植物，离开了水都不能成活。你们知道吗？人可以三天不吃饭，但是不能三天不喝水，水比饭还要重要呢！所以说水是生命之源。2、 水资源的缺乏： 来！看看我们生活的地球。（课件演示：地球）这里黄色的是陆地，白色和蓝色的都是海洋和湖泊，从这张图能看出地球上的水真多呀！可是，海水是咸水约占97%，淡水约占3%，而可用的淡水只占0.5%，我们通常所说的水资源是指淡水资源，可见淡水资源少的不能再少了。（引发学生自觉珍惜水的情感）3、 浪费水的现象：在我们的社会、家庭和学校中还有很多浪费水的现象，谁来说一说？点播：浪费有限的水资源，到最后受到伤害的就会是我们自己。4、节约用水大行动： 那么，我们能为它做些什么呢？请小朋友们分组进行讨论，出出点子三、评学：1、展示回报金点子：节水卡，宣传标语、办手抄报2、全课总结： 水是生命之源，水资源十分缺乏，我们要节约每一滴水。板书设计： 水生命之源 节约 珍惜节约用水说课稿 节约用水一课，我从以下几个环节逐步入手：第一环节，结合日常生活中节约用水、浪费用水、污染水源和遭遇停止供水的生活经历等事例，布置学生做课前调查，同时结合调查情况，制定出各种适合家庭生活实际的节约用水措施，这样做，不仅拉近了学生与教育内容之间的距离，而且使学生扩大了知识视野，将最新最真的信息带进了课堂，丰富了教学内容。由于调查的内容都来源于他们的真实生活，具有震撼性的说服力。更重要的是通过课前调查，学生深入触摸生活，真切感受到人类环境正遭到各种污染，缺水严重地威胁着人类的生活。学生在身临其境中产生直接的情感体验，得到各种能力的锻炼。自我教育已伴随着实践活动先于课堂教学产生，极大地调动了学生学习的主动性、积极性，促使学生在动情的基础上，认识得到了一个飞跃。这对学生德育教育的作用是不可低估的。在课前调查实践中，有许多学生已意识到节约用水的重要性。如果说在调查实践中，学生只局限于对自己的调查项目感到难以置信外，那么课堂上学生共享了这次的所有资料后，对学生的心灵是一次极大的震撼，从而激发了学生节约用水的责任感和紧迫感。第二个环节，重点在课堂上注重宣传教育，自己动手制作节水卡、设计