2010～2011学年第一学期教科工作计划.doc

20102011学年第一学期教科工作计划（吴江市七都中学）【指导思想】认真贯彻落实市教科室期初会议精神，紧紧围绕市教育局提出的“规范、有效、校本、特色”四个关键词开展工作，进一步加强教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的理念，突出“有效课堂”这一重点。强化“草根化” 研究，改进教育行为，提高教学效率。使我校的教育科学研究真正成为实施新课改的动力，引导更多的青年教师积极参与教育科研，推动我校教育的改革与发展。【主要工作】1.完善科研队伍建设，延伸骨干梯队继续完善科研骨干队伍建设，普及与提高相结合。建立骨干教师培养档案，每位骨干教师明确自己努力方向。注重联合教研组长、备课组长和其他骨干教师，共同参与到教科研究工作中来。以中青年骨干教师培养为轴心，集体备课，课后反思，期中汇报，期末总结的制度。充分发挥骨干教师辐射带头作用，使学校教科研工作得到全体教师的积极支持与参与。从而整体推进学校教育科研水平和层次。2.加强我校苏州市“十一五”教育科学规划立项课题结题工作，努力提升研究成果的质量。课题研究是学校教科研工作的核心之一。为规范过程管理，有效保证课题研究正常进行，要做好以下几方面的工作：加强课题网络化管理工作。根据“吴江市教育科学课题管理办法”，对照标准做好课题结题的各项工作。将课题的实施方案、课题相关的背景资料、课题研究原始资料、课题研究典型案例、课题活动的会议记录、课题研究的总结上传至校园网，准备今年10月底结题。总课题下的子课题要求整理研究成果在10月完成结题报告并发表。加强“吴江市20092011双学年课题”的监督管理工作，杜绝“假”、“大”、“空”，注意原始资料的积累。做好江苏省教育科学“十一五”规划2008年度重点自筹课题基于整合理念的校本课程开发与实施的研究第二批子课题的申报工作。准备“十二五”课题的酝酿、申报工作3.以课堂观察研究为重点，聚焦有效课堂课堂观察研究是我市教育研究的一个新亮点，是教育研究的一种深化。本学期，我校根据市局期初工作精神，围绕“有效课堂”这一主题开展扎实有效、形式多样的活动。继续组织全校青年教师以教研组为单位集中学习“有效教学学习材料”，开展一次讨论交流，要求组内青年教师每人写好一篇学习心得，在此基础上，校内评出10篇优秀心得推荐到吴江市参与评比。举行首届校“有效课堂”主题研究节活动。组织全校教师认真学习有效课堂学习材料，要求每一位教师撰写一篇学习心得体会。有计划、有组织地在校内开展名师展示课、骨干教师研讨课、青年教师汇报课，在此基础上推荐教师到市里上课。举行一次校级有效课堂征文评比，在此基础上于11月底推荐35篇参加市级的征文评比。4.搭建平台，唤醒科研意识在“科研兴教，科研促教，科研强师，科研惠生”的战略的迫切呼唤下，我校积极倡导教科研一体化，以促进教育教学质量的提高为中心，求真务实，切实提高教育科研的实效性，继续大力推行教育行动研究，引导更多的教师积极参与教育科研，唤醒教师们的科研意识，有效地促进教师的专业发展。加强校内交流，举办教育教学论文、案例、教育随笔、教学后记等系列评比活动。办好4期教科信息，1期综合性教科研成果汇编，2期校刊。吴江市七都中学20102011学年第一学期教科活动安排表9月1.制定本学期教科工作计划2.召开教研组期初工作会议3.制订本学期课题结题工作4.收集整理署假期间教育论文5.召开学校青年骨干教师会议6.召开学校总课题组成员会议7.公布上学期教师教科教研考核得分8.学习有效课堂学习材料，并学习心得9.编印教科信息10月1.完善学校名师工程骨干教师档案建设2. 各课题组课题研究阶段成果汇编3. 完成“十一五”课题的结题工作4. 校内开展名师展示课、骨干教师研讨课、青年教师汇报课5.基于整合理念的校本课程开发与实施的研究第二批子课题的申报工作6. 举办有效课堂教科沙龙活动7. 编印七中教研（总第19期）8. 编印教科信息11月1.组织教师培训学习1次2.35周岁以下的青年教师校内基本功评比3.有效课堂征文评比4.编印教科信息12月1.组织教师培训学习1次2. 举办各学科教学沙龙活动3.编印教科信息4. 编印