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9 9 寓言两则寓言两则 教学目标教学目标 1 会认 5 个生字 学写 12 个生字 正确读写 寓言 亡羊补牢 羊圈 窟窿 叼走 街坊 后悔 劝告 把式 盘缠 硬要 等词 语 2 朗读课文 能用自己的话讲讲这两则寓言故事 3 了解故事内容 结合生活实际体会故事蕴含的道理 重点难点重点难点 重点 重点 引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意 难点 难点 能联系学习 生活实际 谈一谈感想 教学准备教学准备 1 生字卡片 2 多媒体课件 课时安排课时安排 2 课时 第二课时第二课时 课时目标课时目标 1 学习寓言 南辕北辙 理解词句的意思 2 理解寓意 教学过程教学过程 一 故事导入 激发兴趣 一 故事导入 激发兴趣 战国时候 魏王曾想进攻赵国 魏国的贤人季梁十分着急 就 急匆匆地去见魏王 为了开导魏王 他给魏王讲了一个故事 你想 知道是什么故事吗 魏王最终会不会攻打赵国呢 我想故事会告诉 我们答案的 这个故事就是 南辕北辙 二 自读自悟 二 自读自悟 1 把课文读正确流利 认读生字 缠 2 想想课文讲了一件什么事 3 提出自己不理解的问题 三 汇报交流 指导学生朗读课文 三 汇报交流 指导学生朗读课文 1 检查读文和认读生字 2 交流课文及不理解的问题 讨论 南辕北辙 盘缠 两 个词的意思 3 练习朗读课文 讲述故事 1 指名朗读 师生评议 评议要点 注意人物的对话 一个自以为是 满不在乎 一个不断发问 满腹不解 最后一个自然段 应读出故事中赶车人的愚蠢可笑 楚国在 南边 他硬要往北走 越好 越大 越多 越远 就 越到不了楚国 2 根据评议 再练习朗读 3 练习讲述故事 注意把人物语言讲明白 四 创设情景 练习口语交际 四 创设情景 练习口语交际 1 出示图 面对那个人走远的影子 他的朋友会说些什么 2 你想对那个去楚国的人说什么 3 回到课始的故事 楚王会不会攻打赵国呢 为什么 总结 南辕北辙的故事在现实中可能没有 但是实际上有多少 人在做着这样的蠢事啊 做任何事 要是选择错了方向 无论怎样 努力 也是达不到目标的 5 5 拓展活动 拓展活动 把搜集到的寓言故事 在小组里讲给同组的伙伴听 选一个参 加班级寓言故事大赛 评出故事大王前三名 给予奖励 板书设计板书设计 去楚国 却向北走 南辕北辙南辕北辙 背道而驰 离目的地越来越远 课后小结课后小结 亡羊补牢 告诉我们 做错了事 只要认真改 就不算晚 南辕北辙 告诉我们 无论做什么事情 如果目标不正确 其 他条件再充分也达不到目的 寓言寓言 寓 寄托 言 讲道理 寓言是用假托的故事 资料补充资料补充 或自然物的拟人手法 告诉人们一个深刻道理的文学体裁 常带有 讽刺和劝诫的性质 中国古代寓言大量见于诸子作品和史书里 最 早载有完整寓言故事的书是 墨子 诸子散文中 庄子 寓言 最多 全书共三十三篇 寓言占了很大部分 在
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