2010年教育体育工作会议刘部长讲话--临泽增智.doc

临 泽 教 育 督 导第 期临泽县教育体育局 二O一O年二年四日【编者按】在全县2010年教育体育工作会议上，县委常委、宣传部长刘伟红因公出差，未能到会参加，现将讲话作以书面传达，望各学区、校园认真组织教师学习，领会精神实质，切实抓好贯彻落实。在2010年全县教育体育工作会议上的讲话县委常委、宣传部长 刘伟红（2010年2月3日）同志们：今天县委县政府决定召开全县教育体育工作会议，目的就是要精心谋划新一年的工作，推动全县教育体育事业全面、协调发展。前面，教体局刘局长全面总结了2009年工作，对今年的工作作了安排，总结的很全面，安排也很具体。刚才，县政府姜县长对今年的教育工作提出了明确要求，对切实加强全县教育体育工作具有很强的针对性和指导性。希望教育系统全体教职员工能够认真抓好贯彻落实。借此机会，我强调讲四点意见。一、站在科教兴县的高度，切实增强做好教育工作的责任感和紧迫感 教育事业不但与国家富强、民族振兴紧密相连，而且关系千家万户。近年来，县委、县政府始终坚持教育优先发展，特别是县委十三届六次全委扩大会议确立了“坚持科教兴县，注重长远性，大力开发人力资源”的发展战略思路，在全县上下的不懈努力下，教育事业有了长足发展，逐多领域的工作富有开创性，义务教育经费保障机制改革、农村中小学现代远程教育工程、省级示范性高中建设、国家级重点职业中专创建、中小学布局结构调整等方面的工作取得了显著成绩。“以县为主”的管理体制逐步确立，教育基础设施逐年改善，教师队伍素质不断提升，教育教学质量稳步提高，极大地增强了全县人民发展教育的信心和决心， “发展需教、党政重教、人心思教、政策兴教”的良好局面正在形成，为教育改革与发展奠定了坚实的基础。在肯定成绩的同时，也必须清醒地看到，我县教育事业与人民群众日益增长的教育需求相比、与办人民满意教育的目标相比，还存在一定的差距，面临着一些新的问题和矛盾。城乡教育不均衡的问题、城镇化进程加快后城市教育资源不足的问题、推进新课程改革与教师素质不相适应的矛盾、大力发展职业教育与人民群众观念更新的矛盾等等，在一定程度上影响了教育事业的持续、健康发展。当前，全面建设小康社会的新要求和人民群众不断增长的新需要，对教育工作提出了新的更高要求。特别是县委、县政府提出的坚持“生态立县、产业富县、商贸活县、科教兴县”县域经济发展理念，前面“三个坚持”是我们所要把握的工作方向和重点，科教兴县则是我们的工作基础和保障。因此，全县上下要充分认识实施科教兴县战略的紧迫性和长远性，坚持不懈地把教育放在优先发展的地位，为经济社会发展奠定一个良好的基础。当前，我们要建设经济强县，实现全面小康的目标，就必须比以往任何时期都要重视教育、抓好教育。只有把教育工作抓上去了，才能保证广大学生受到良好的教育，才能培养出大批的合格劳动者和优秀拔尖人才，临泽的经济社会发展才会有后劲，实现全面建设小康社会的目标才会有更加坚实的基础。因此，各乡镇、特别是教育主管部门必须正确把握形势，明确发展的方向，切实增强做好教育工作的责任感和紧迫感，努力改善教育环境，优化教育资源，提升教育质量，真正为全县经济社会发展提供人力资源保证。二、以科学发展观统领全局，加快教育改革和发展的步伐 科学发展观是推动教育事业又好又快发展的根本保证。当前，教育发展站在了一个新的起点上，党和国家对教育工作的高度重视；经济实力显著增强；人民群众对教育工作的关心和关注，为教育事业的发展提出了更新更高的要求，这些方面既是机遇，也是巨大的压力，教育部门和广大教育工作者要抢抓机遇，超前思考，变压力为动力，在改革创新中全面推进教育事业积极发展。各级各类学校要坚持“幼教求乐，小学搞活，初中抓实，高中做强，职教创新”的办学理念，努力开创“以义务教育为主体、以高中教育和职业教育为两翼、各类教育协调并进、城乡教育均衡发展”的教育工作新局面。一方面要高质量普及义务教育。坚持把义务教育作为教育发展的基础性工程来抓，继续强化保学控辍的乡镇责任制、教育主管部门责任制和学校责任制，认真落实好“两免一补”等惠民政策，加强教育常规化管理，提升义务教育整体质量。另一方面要全面提升高中教育质量。临泽一中要以创建“全省一流示范性高中”为目标，牢固树立发展意识、品牌意识，把重点放在提高质量、争创品牌、办出特色上来，结合新课程改革，大力推进教育教学改革，提高教育教学质量，打造教育品牌，不断提高临泽教育的影响力和知名度。职教中心要充分发挥职业教育的龙头作用，明确发展定位，加强实训基地建设，创新人才培养模式，不断提升职业教育服务县域经济发展的能力。中小学布局结构调整要以促进全县教育均衡发展为目标，认真贯彻落实县委、县政府临泽县中小学布局结构调整实施方案，按照“因地制宜，试点先行、循序渐进、先建后并”的原则稳妥推进，使中小学及学前教育的布局结构更趋合理，教育资源配置更加优化，城乡教育差距明显缩小，办学水平和教育质量显著提升。真正通过教育布局调整，让学生受益、让家长满意、让事业发展。发展教育事业，教师是第一资源，是核心竞争力，建设一支具有创新精神的高素质教师队伍，是加快发展教育事业的关键。去年，我们探索进行了学区专干和农村小学校长竞聘上岗，这项改革反响很好，为教育管理队伍注入了新的活力和动力。今后要抓好新一轮的学区专干和校长的学习培训，不断提高他们在新形势下加强学校管理、推进素质教育的能力和水平。各学校校、园长要自觉把学习作为提高素质、增强本领、做好管理工作的根本途径，要带领广大教职工将学习实践科学发展观同推进工作结合起来，带着问题学习，围绕工作钻研，使工作过程成为学习提高、增长才干的过程。要大力实施教师专业化建设工程，新课程带来了教育教学理念和方式的转变，教师专业化建设已经普遍得到各级教育行政部门的高度重视，实施教师专业化建设工程，就是为了解决当前我县教师中存在的教育观念陈旧与教师专业素质不高的问题。认真组织教师学习专业知识和现代教育教学理论，引领教师专业化成长，促使教师拥有先进的教育思想和前瞻性的教学理念，拥有扎实的专业基础知识和较强的科研能力。要深入实施名师培养工程，切实加强骨干教师、学科带头人的培养、管理和使用，发挥名师的引领和示范作用，进一步带动教师专业化成长，辐射带动建设一支结构优化、素质较高、富有活力的教师队伍，全面提高教师适应新课改和实施素质教育的能力。三、坚持以学生发展为本，深入实施素质教育当前，如何培养在新时期具有良好素质和竞争力的新一代，是事关国家前途和民族命运的大事，也是学校教育义不容辞的责任。实施素质教育，其实质是全面贯彻党的教育方针，核心就是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。实施素质教育的核心是要达到三个目标：即教会学生一要学会做人，二要立志成才，三要报效祖国，这也是对教育工作的根本要求。全县各级各类学校，必须牢牢把握这三方面的目标要求，坚持“教育优先、德育为先、素质领先”，把素质教育的理念贯穿于教育活动的各个环节。一是要树立德育为先的理念。教育部门和学校要始终坚持德育为先、育人为本，把立德树人作为教育的首要任务，进一步加强和改进青少年思想道德建设工作，积极开展德育研究，探索新思路，提出新办法，应对新挑战，不断赋予德育工作新的活力，使德育工作更加体现时代性、增强实效性。要倡导德育新理念，积极开展青少年学生喜闻乐见的道德教育实践活动；要研究德育新模式，德育的方法必须与时俱进，适应时代发展，反映时代特色，注重德育的实效性；要构建德育新网络，认真落实学生寒暑假“双报到、两反馈”制度，构建起学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络，增强育人合力，形成青少年学生“校内有人教、校外有人管”的良好格局，营造未成年人健康成长的良好环境。二是要进一步深化新课程改革。新课程改革是一项关系重大、意义深远的系统工程，改革的核心理念是“以人为本，促进学生的全面发展”。可以说课程改革是素质教育的助推器，我们要积极推动课程改革目标的达成，在强调基础知识、基本技能的同时，将课程功能从注重传授知识向引导学生学会学习，学会生存，学会做人方面转变，让学生在求知的过程中潜移默化地形成正确的价值观、人生观和世界观，引导学生树立远大理想，培养学生的社会责任感。三是抓教育教学质量的提升。实施素质教育和提高教学质量并不存在矛盾，两者是互相联系、相互促进的。首先，知识是形成能力的基础和前提，没有知识的学习，就谈不上能力的培养。其次，能力必须在掌握知识的过程中培养，在运用知识的过程中表现。素质教育就是要求教师达到传授知识与培养能力的和谐，让学生获得做事和生活的方法，为学生的自学和终身学习打下基础。因此，学校只有牢固树立教学质量中心意识，只有保证较高教育教学质量的素质教育，才是完整意义上的素质教育，才是人民群众欢迎和满意的素质教育。四、以办人民满意教育为目标，加强教育系统行风建设工作 行风建设事关教育形象，去年，县直部门的行风测评中教育处于中下位置，充分说明教育行风建设还存在一些不容忽视的问题。教育事业社会覆盖面广，群众关注度高，因此，加强行风建设在我们教育系统显的尤为重要。一要切实加强学校党建工作。要认真学习贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，高度重视思想政治建设。要健全和完善学校党组织建设，探索学校党建工作的模式和方法。在“定方向、抓班子、带队伍、树形象”方面下功夫。定方向就是坚持党的教育方针不动摇；抓班子就是以打造学校管理核心为要务，进一步增强领导班子的战斗力；带队伍就是发挥党员教职工的模范带头作用，引领广大教职工提高素质，努力工作；树形象就是规范办学行为，使学校工作让人民满意。努力实现“让党组织真正成为坚强的战斗堡垒，让群众真正感受到党员的先锋模范作用，让党建真正达到提升教育教学质量、促进学校发展”的工作目标。二要持之以恒地抓师德师风建设。要把师德教育作为教师继续教育的必修课程和政治学习的重要内容，加强教师的职业形象、职业责任、职业道德和法制教育，积极倡导“敬业爱生、服务奉献”的职业精神，教育广大教师践行中小学教师职业道德规范，严格自己的从业行为，提高师德修养。创新师德考核的途径和办法，将终结性考核和过程性考核结合起来，强化引导机制，促进师德师风的好转，提高社会、群众对师德的满意度。三要着力提高依法治校水平。从建立科学、规范的评估体系出发，不断强化考核评价的导向作用和激励功能。将学校党风廉政和行风建设纳入学校管理考核指标，严格实行党风廉政建设责任制。要进一步强化校长的管理责任，牢固树立抓管理就是抓根本、抓行风、抓质量的观念，以正确履行职责为核心，以加强教师管理为重点，以服务群众为目标，以人民满意为标准，扎实推进教育系统和各校园的行风建设。四要着力解决群众反映的热点难点问题。随着社会经济快速发展，人民群众对教育的关注程度越来越高，教育部门要针对社会反映强烈的收费、补课、体罚学生、教育公平等热点难点问题进行全面整治，坚决纠正损害人民群众利益的不正之风，切实规范学办学行为，努力办好人民群众满意的教育。五要积极营造教育发展的舆论环境。