语文人教版四年级下册《鱼游到了纸上》导学案

顺德区乐从小学顺德区乐从小学 20162016 学年第二学期四年级语文下册第五单元导学案学年第二学期四年级语文下册第五单元导学案 课题课题 鱼游到了纸上鱼游到了纸上 课课 型型阅读阅读课时量课时量1 1设计者设计者宋庆宋庆 第二课时第二课时 学习学习 目标目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文积累好词佳句 2 学习作者观察和描写人物的方法 预预 学学 案案 1 大声朗读课文三遍 2 青年给你留下了什么样的印象 请用 画出相关句子 结合具体的词语说说自己 的体会 再利用找到的关键词 用自己的话描述这位青年 共共 学学 案案 一 回顾全文 感受不同角度的表达 一 回顾全文 感受不同角度的表达 5 分钟 分钟 1 复习导入复习导入 师 这节课我们继续学习第 27 课 鱼游到了纸上 这篇课文一共写到了哪些人 呢 生 聋哑青年 我 小女孩 观众 2 从不同角度概括课文主要内容从不同角度概括课文主要内容 师 阅读的时候 从不同角度来看他们所做的事情 会有不同的内容发现 你看 站 在 我 的角度 我做了什么 预设 预设 生 我每天去花港去看鱼 发现一位举止特别的人 画鱼画得栩栩如生 后来 发现他是一名聋哑青年 和他交流 发现他很专注 师 那站在 聋哑青年 的角度来说说课文的主要内容呢 预设 预设 生 聋哑青年每天都会来花港看鱼 画鱼 一看就是一整天 忘记了吃饭 忘 记了回家 终于把鱼画得像游到了纸上一样 师 那站在 小女孩 的角度来说说内容呢 预设 预设 生 小女孩看到聋哑青年画鱼 被他的高超技术吸引了 惊叫起来 围了很多 观从来欣赏聋哑青年画鱼 师 孩子们 不同的角度看内容 你会发现 都和一个人有关 生 聋哑青年 师 对 都是为了表现聋哑青年 写聋哑青年 完全可以直接以聋哑青年的故事来写 故事 为何还写到 我 小女孩 观众 请看话题一 二 感知人物 学习不同角度的描写 二 感知人物 学习不同角度的描写 20 分钟 分钟 话题一 青年给你留下了什么样的印象 请用 画出相关句子 结合具体的词语说 说自己的体会 再利用找到的关键词 用自己的话描述这位青年 1 独学 2 组内交流 3 展学 学法提示 每个小组围绕一个印象找句子 谈体会 并利用找到的关键词 小组讨论 组长总结描述对青年的这个印象 预设预设 1 聋哑青年很特别 聋哑青年很特别 句子 1 那位青年他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边 静静地看着金鱼在水里游动 而且从来不说一句话 所以我觉得很特别 师点拨 师点拨 静静地 句 2 他高高的身材 长得很秀气 一对大眼睛明亮得就像玉泉的水 我觉得这句话 的长相描写很特别 师点拨 师点拨 长相描写很特别 这是一个伟大的发现 作者写人物 为何只描写眼睛 谁 来读读这句话 生 读 我觉得这句话描写青年观鱼 因此 作者主要是看这位青年观鱼的状态 所 以对青年的眼睛的描写来体现青年的特别 组长总结 组长总结 我们小组抓住 举止特别 静静地 和 忘我境界 来说明这个青年的 特别 师 把掌声送给这一小组 你们的描绘让这位青年更加特别 预设预设 2 聋哑青年专注 忘我 聋哑青年专注 忘我 句 1 围观的人越来越多 大家赞叹着 议论着 唯一没有任何反应的是他自己 他 好像和游鱼已经融为一体了 师点拨 融为一体 句 2 我仍旧去茶室喝茶 等到太阳快下山才起身往回走 路过后院 看到那位青年 还在金鱼缸边画画 他似乎忘记了时间 也忘记了自己 师点拨 两个 忘记 句 3 他告诉我 他学画才一年多 为了画好金鱼 每个星期天都到玉泉来 一看就 是一整天 常常忘了吃饭 忘了回家 师点拨 两个忘了 组长总结 我们小组抓住 融为一体 忘记 忘了 来说明这个青年的专 注 预设预设 3 聋哑青年画技高超 聋哑青年画技高超 句句 1 我挤过去一看 原来是那位青年在静静地画鱼 他有时工笔细描 把金鱼的每 个部位一丝不苟地画下来 像姑娘绣花那样细致 有时又挥笔速写 很快地画出金鱼 的动态 仿佛金鱼在纸上游动 师点拨 师点拨 工笔细描 工笔是中国画的一种画法 用笔工整细致 青年是怎样细描的 把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来 像姑娘绣花那样细致 挥笔速写 速写 说明画的速度 很快 青年是怎样速写的 很快地画出 金鱼的动态 仿佛金鱼在纸上游动 这是对青年正面描写 动作描写 板书 正面描写 板书 正面描写 句句 2 哟 金鱼游到纸上来啦 师点拨 师点拨 要读出惊奇的语气 从小女孩的角度来概括内容 都是为了青年服务 这叫 侧面描写 板书 侧面描写 板书 侧面描写 组长总结 我们小组抓住 工笔细描 挥笔速写 鱼游到了纸上 来描绘青年画画 技术的高超 师过渡 师过渡 因为有了青年的 专注和忘我 才有了青年的 画技高超 因为鱼游到 了青年的 心里 才会再游到 纸上 用一个成语就叫 胸有成竹 三 迁移运用 学习侧面描写的技巧 三 迁移运用 学习侧面描写的技巧 10 分钟写 分钟写 5 分钟评 分钟评 师 青年的鱼画得如此传神 除了小女孩 其他人会怎么说呢 请看师 青年的鱼画得如此传神 除了小女孩 其他人会怎么说呢 请看 话题二 假如你也在现场 围观的人会怎样议论青年画鱼呢 请把围观的人的神态 语言 动作描写下来 1 写一写 写一行 空一行 2 读一读 读三遍 不通顺的地方改一改 3 评一评 延延 学学 案案 延学 迁移运用延学 迁移运用 师 孩子们 我们换一个角度来思考 假如 这位青年不聋哑 他还能在这样的环境 下静静地观鱼的画鱼吗 生自由谈 师 到底可不可以 我们来读一个故事 齐白石画虾的故事 课件出示 齐白石画虾的故事 师 大家读读这个故事 齐白石虽不是聋哑人 但他和这位聋哑青年一样