语文人教版四年级上册2　雅鲁藏布大峡谷.docx

2 雅鲁藏布大峡谷1 教学内容 人教版四年级上册第一单元第2课2 教学目标2.1知识与技能1能正确认读和书写本课生字，理解词语意思。2通过学习，理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。3初步接触简单的提纲，并根据提纲理清文章的主要内容。4了解列数字、举例子、作比较等说明方法。5能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情地用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇，感受祖国山河壮丽。2.2过程与方法 1谈话导入雅鲁藏布大峡谷，激发学生对雅鲁藏布大峡谷的向往和学习的兴趣。2初读课文，整体感知。通过列提纲，了解文章的主要内容。3通过朗读、交流，逐段理解课文内容，感受作者对雅鲁藏布大峡谷美景的无限自豪和赞美之情，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。4抓关键的词语，再整体感知课文，提升情感。2.3 情感态度与价值观从字里行间感受作者对雅鲁藏布大峡谷美景的赞叹，体会作者对祖国壮丽山河的热爱，激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。3 教学重点/难点/易考点3.1 教学重点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。3.2 教学难点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。4 教学目标依据 4.1教材分析雅鲁藏布大峡谷是以“奇观”为主题的一篇讲授课文。这是一篇情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文章成为一篇极为优秀的说明文。 4.2学情分析 学生从观潮的学习中，感受到山河的壮丽，为学习本文奠定了深厚的情感基础。而地理方面知识的欠缺及文本中的名词术语，给学生理解带来困难，应恰当地补充课外资料。在教学方式上，鼓励学生自主阅读质疑，主动探究，并愿意和同学交流感受。同时利用媒体欣赏图片，引导学生想象大峡谷是怎样一幅图画。5 专家建议 1这是一篇略读课文，主要应由学生自己通过朗读的方式来完成学习任务。要把指导朗读、抓住课文叙述的要点、品味文中生动的语言结合起来，并把它转化为学生自己的语言转述课文内容。 2在学习方式上，鼓励学生自主阅读，主动探究，并愿意和同学交流读后的感受。在学生交流的过程中，教师可以引导学生探究一些不理解的或感兴趣的问题。 3课文的语言富有特色，可以在学生粗知课文大意的基础上加以品味。如，文中的“堪称”“号称”“美誉”，是在用不同的词语表达同一个意思；课文里有一些词语带有引号，如“世界屋脊”“植物类型博物馆”“动物王国”，都表示特定的称谓，也可以引导学生结合上下文加以体会。 4学生练习介绍课文内容时，教师可以引导学生抓住课文各段中起概括作用的句子。如，“是不容置疑的世界第一大峡谷”“映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海”“大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上”除了课文中写到的内容，学生也可以补充介绍各自了解的有关雅鲁藏布大峡谷的其他情况。5课文中要求会认的7个生字，要让学生通过阅读课文自主识记。教学时可以安排时间稍作交流，以考查学生是否能够独立认识这几个字。另外，文中的“秘鲁”读b l，不读m l，应提醒学生注意。6“资料袋”中介绍了与课文内容相关的背景材料，可以安排时间让学生阅读其中的文字，观察其中的图片，引导学生体会发现和测绘论证雅鲁藏布大峡谷的意义，感受中国科学家勇于探索、不懈追求的科学精神。6 教学方法 情境教学与媒体资源播放。7 课前准备1多媒体课件。2课前搜集有关雅鲁藏布大峡谷的资料。8 教学过程第一课时一、谈话导入 上次课，我们学习了观潮，钱塘潮的奇妙、壮观令我们感受到了大自然的神奇。我们的国家幅员辽阔，大自然的景观十分丰富。今天我们来一起来看看同样神奇壮观的雅鲁藏布大峡谷。（板书：雅鲁藏布大峡谷）出示图片，介绍雅雅鲁藏布大峡谷的情况。雅鲁藏布大峡谷位于“世界屋脊”青藏高原之上,平均海拔3000米以上,峡谷险峻幽深, 激流咆哮，具有从高山冰雪带到低河谷准热带季雨林等九个垂直自然带,是世界山地垂直自然带最齐全、最完整的地方,这里麇（qn）集了许多生物资源, 堪称世界之最。二、品读感悟（一）走进作者 杨逸畴，1935年4月7日出生，江苏省武进县人，地理地貌学家、科学探险家。1957年毕业于南京大学地理系，现任中国科学院地理科学与资源研究所研究员。荣获中国科学院野外先进工作者、竺可桢野外先进工作者和国家有突出贡献科学家称号。（二）初读课文 1.范读课文。 2.学生标出不认识的生字词。（三）学生自读课文，学习生字词1.学生自读课文，查字典，把不认识的生字注上拼音。对于标有拼音的字重点掌握。2.教师出示生字词，学生拼读。重点掌握： 珠穆朗玛 涓涓细流 滔滔江水 人迹罕至 不容置疑 云雾遮掩 海拔 皑皑 山脉 花卉 3.读准一下地名。雅 鲁 藏 布秘鲁 科罗拉多 科尔卡 （四）检查预习，整体感知1.教师询问学生读文情况。2.雅鲁藏布大峡谷给你留下了怎样的印象？(很特别、景观奇特、气势宏伟、使人惊叹等)3.你觉得文中那个词最能体现它的特点？请同学们再快速读读课文，找出这个词。4.学生汇报，教师相机板书。（神奇壮丽）（五）指导学生列提纲导语：那么，作者从那几方面介绍雅鲁藏布大峡谷壮丽神奇的呢？1.学生根据课文主要内容列提纲。（教师指导学生如何写提纲）可以只针对课文主要部分的内容写提纲。例如本文可以只写第25自然段的提纲。提纲应简洁、明确，比如用一个词语来概括。2.请同学们再默读25自然段，勾画内容，汇报，教师随机板书。 地理位置高 世界第一 景观奇特 世界关注热点（六）精读细品，深感其“奇” 1.读第一、二自然段。（1）课文是从哪些方面描写雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷的？是用什么方法向我们介绍它的？（列数字、作比较）（2）边读边想，当这些具体数字出现在你面前时，你有怎样的感受？（3）读第二自然段，想一想能不能找个词替换“不容置疑”这个词，为什么？“一争高下”是什么意思？读着这段文字，你的心中涌起了怎样的感受？（自豪、骄傲。） 有感情地朗读这段话。（4）出示世界峡谷深度极值对比表，体会峡谷是“不容置疑”的世界第一峡谷。峡谷名称 长度极值 深度中国雅鲁藏布大峡谷 504.6公里 6009米美国科罗拉多大峡谷 370公里2133米秘鲁科尔卡大峡谷 90公里 3200米尼泊尔喀利根得格大峡谷 60公里 4403米中国金沙江虎跳峡 3000米中国长江三峡800米 请同学们浏览一下，说一说你从中发现了什么？（雅鲁藏布大峡谷不愧是世界第一大峡谷。）2. 品读第三、四自然段。 接下来，我们学习第三、四自然段，看看作者还写了雅鲁藏布大峡谷的什么？除了最深最长，雅鲁藏布大峡谷还有哪些奇异之处。（1）学生自读课文，边读边思考。（2）学生答，教师补充：“映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海。”“大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。” 雅鲁藏布大峡谷 壮丽 高峰 深谷 咫尺为邻 景观 山水 云雾 神来之笔 奇异 动物 植物 多样性（3）学生读自己喜欢的语句，然后说一说为什么喜欢它。（4）师指导学生有感情地朗读。 3.品读第五自然段。 为什么说雅鲁藏布大峡谷是上世纪人类最重要的地理事件之一。作者预测雅鲁藏布大峡谷将成为世界人民关注的热点，为什么他这样说？ （可根据学生搜集的资料一一 解答。） （七）小结 这篇课文描写了雅鲁藏布大峡谷的景观。 作者首先介绍了雅鲁藏布大峡谷的地理位置在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻高峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，形成了壮丽景观。 接着，通过列数字、作比较进一步说明了雅鲁藏布大峡谷是世界最深最长的河流峡谷，是“世界第一的壮丽景观”。 然后，作者从水、山、生物三个方面描写了雅鲁藏布大峡谷的景象，展现了雅鲁藏布大峡谷的