中职化学教育现状及对策论文.doc

中职化学教育现状及对策论文 【摘要】中职化学学科教学教师不得不面临学生学习基础薄弱学习能力欠缺等现状同时化学学科又是学习有关专业课的基础掌握些化学知识、多学些化学实践操作有着特殊的作用作为教师如何结合化学学科教学现状采取有效对策提高课堂教学的效率这是每位教师认真思考的课题 【关键词】中职；化学教学；现状；有效对策 中职学生与其他普高相比较有着自身的特殊性没有升学压力但又面临着适应社会发展需要的各个层次的要求他们不仅要看学生的理论知识还需要他们有较强的动手实践能力而中职化学学科不仅是中职专业学科学习的基础课程又是培养学生动手实践能力的有效载体培养具有一定知识的技术人才这就要求教师在强化理论知识教学的同时大力培养学生的动手能力和创新能力从而为相关专业课打造一个够用管用的学习平台为学生的以后学习工作打好基础 一、中职教育的现状 面对中职学生学习基础薄弱学习能力欠缺学习态度不端正等实际问题中职学校录取的学生中考分数不仅较低同时相当部分的学生学习目的性不明确对理论知识的学习不感兴趣教师在课堂教学过程中发现很多学习动手实践能力薄弱学习上缺乏克服困难的勇气缺乏持之以恒的学习精神这些都导致化学课堂教学效率低下在中职化学课堂教学中很多教师受到传统的教材与时代发展需要相脱节的现实教师的教学理念落后课堂教学模式、课程体系、教学内容等都深受传统的职业教育影响部分教师侧重于理论教学对化学教学中符号、化学性质、方程式等提出较高的要求而忽视了理论与实践联系职业技能教学方法单一实用性不够等这些课堂教学的现实导致了学生学习积极性不高学生综合素质很难得到提升 二、提高中职化学学科教学质量的有效对策 结合职业教育的特点以培养生产、管理、服务一线的实用性人才化学学科教学要结合学生的实际、专业特点、市场需要重视化学学科基础教学突出其社会性和实践性积极探索适合中职学校化学教学实际的有效之路让化学学科更好的服务于专业发展需要提高学生的综合素质 1.做好初中与中职化学学科教学的过渡衔接工作初中阶段通过一年化学课程学习有的学生甚至都没有入门但整个知识已经学习结束他们不仅没有学好基础知识同时实践操作能力也没有得到发展从初中阶段的化学学科知识构成看不仅知识较为简单知识体系联系不大学生还存在一定的障碍到了中职阶段教师急于讲新课学生会无所适从因此中职教师一方面要适当夯实初中基础了解每个学生对初中化学掌握的情况然后制定确实可行的教学方法做好初中与中职化学学科教学的过渡工作 2.优化学科知识整合课程结构中职学校要结合专业设计的特点满足社会对人才的需求根据用人单位的要求组织实施课堂教学以适应社会需要为目标以培养专业技术能力为导向突出中等专业技术应用能力和创新能力科学合理地处理好学生的知识、能力、素质之间的关系既要让学生掌握必备的化学知识同时强调学科知识与人才培养更加对口达到学以致用的目的让学生掌握的知识能够更好的服务于将来的工作提升学生的综合能力因此教师可以从以下几方面入手优化学科知识整合课程结构首先夯实必备的化学基础知识激发学生的想学、乐学积极参与课堂探究的兴趣通过化学实践操作提升学生的动手实践能力努力提高学生自学、分析、研究、创新等方面的能力其次整合课程资源让化学知识更好的服务于专业发展每个中职学校都有着自身的特点都结合地方企事业单位的需要开设不同的专业满足社会的需求因此教师可以结合教学内容进行增删、取舍以本专业学生应该拥有什么样的知识结构和能力素质为出发点并结合用人单位要求进行整合课程资源分散重、难点以操作实践为核心引导学生自主学习以达到预期的教学目标 3.采用多样化的教学手段与传统的化学课堂教学相比较教师要改变是一本教材一支粉笔一块黑板的课堂教学手段积极采用现代化教学设备与教学内容有效整合突出化学学科的特点借助于教师的演示实验不仅直观展示化学实验现象揭示化学原理还让学生在多样化的教学方式中感受新知教师还可以通过形象直观的动画模拟、视频教学增强了学生的观察力和想象力丰富了课堂教学手段提高课堂教学效率 4.突出实验教学的重要性培养学生的操作能力化学是以实验为基础的自然科学化学实验不仅让学生获取知识还可以培养学生探究能力激发学生的创新精神中职化学教学教师不仅要提供实验操作的机会还应该引导学生积极参与实验自主探究实验学会对实验进行正确操作和观察提升学生的感性认识同时将化学实验与平时的实际生活联系在一起提高实验教学的质量感知化学知识回归生活服务于生活总之中职化学学科教学有着自身的特点教师要从学生的实际出发积极开展师生双边教学活动以培养中等职业应用型人才为宗旨因地制宜、因材施教让学生获取必备知识让化学学科服务