三年级语文下册《可贵的沉默》

尧头小学中年级集体备课 尧头小学中年级集体备课 可贵的沉默可贵的沉默 教学设计教学设计 第二课时第二课时 主备人 马莉萍 参备人 丁爱琴 宇文晓丽 曹丽红 任薇 王亚萍 何文静 教学目标 一 知识与能力 1 理解课文内容 理解沉默的可贵 2 流利 有感情地朗读课文 并在读懂课文内容的基础上 感 受孩子们的心理变化 感受父母对自己的关爱 懂得关心 回报父 母 3 结合插图 根据生活经验想像课文的场景 让学生从孩子们 的语言 神态 动作中体会他们的心情 二 过程与方法 1 通过品读重点词句 理解课文内容 2 通过合作探究 体会沉默的可贵 三 情感态度与价值观 通过学习 使学生懂得应该珍惜和回报父母的爱 学会关心他 人 教学重难点 教学重点 理解孩子们的情绪变化 懂得关心别人 教学难点 是透过人物的语言 动作和神态来体会其心理活动 理解孩子们的沉默为什么是可贵的 情景谈话 导入课题 师 老师这儿有一首歌 请同学们听一听 这是什么歌曲呢 播放歌曲 熟悉吗 生 熟悉 师 好 今天我们就继续学习这篇与生日有关的课文 读课题 生 可贵的沉默 教学过程 师 请同学们翻开书 72 页 回忆一下课文讲了什么事 生 自由说 师 先是教室里同学们热闹地谈着自己的生日 接着因为不知 道爸妈的生日而沉默着 最后同学们又热闹地讨论怎样给爸妈过生 日 板书 热闹 热闹 学 1 9 自然段 感受爱 师 请看大屏幕 仔细观察这幅图 图上的同学在干什么 他 们的表情怎样 生 他们在举着手 他们很高兴 师 他们为什么都高兴地举着手呢 原来在上课之前 老师问 了一个问题 我也同样问问你们 爸妈知道你们的生日吗 生日 那天 他们向你们祝贺吗 生 知道 祝贺 师 你们怎么回答的这么整齐啊 像这样从不同的嘴里说出相同 的话 课文当中有一个成语描述了这个意思 它是 异口同声 师 下面请同学们默读 1 9 自然段 找出描写孩子们神情的句 子 生 回答 师 这里面哪些词表示神情 生 骄傲 师 你在什么情况下感到很骄傲 骄傲在这里是自豪 很光荣 的意思 生 自由答 师 那课文中这些孩子以什么为骄傲呢 生 爸妈给他们过了生日 师 还有哪一个词表示神情 生 神气十足 师 神气十足是指非常神气 图上的小朋友在神气地干什么 生 左顾右盼 师 左顾右盼是什么意思 生 左看看右看看 师 顾和盼都是看的意思 那么课文里的同学在顾什么 盼什 么呢 生 看看别的同学有没有举手 师 你能做一个神气十足左顾右盼的样子吗 生 做动作 师 你能不能神气地读读这句话 指名读 师 谁还能更神气 更骄傲点 指名读 同学们让我们学着他 的样子来齐读这句话 师 图中的孩子们这么神气 是因为他们为有那么爱他们的爸 妈 感到骄傲 感到自豪 那你们过生日时 你的父母怎么给你们祝 贺生日的 谁能把你的快乐跟我们大家分享一下 生 自由回答 师 此时 你们最幸福 最开心的 因为你们在感受着爸爸对 你们的爱 板书 感受 爱 师 你们想不想演一演这幅热闹的画面 老师有个建议 在表 演的时候可以加上神态和动作 你们读孩子们说的话 我读老师的 话 看看谁是最出色的小演员 师 叮铃 上课了 同学们 爸爸妈妈知道你的生日在哪一天 吗 生 知道 知道 师 生日那天 爸爸妈妈向你们祝贺吗 生 当然祝贺了 祝贺的 师 知道的 祝贺的请举手 把手举高 老师要点数了 啊 这么多啊 再举高点 让老师看到你的手 15 16 17 师 认为自己表演的不错地掌声送给自己 看来同学们和老师 可真有默契 我们合作得不错 二 学 11 13 段 回报爱 沉默 师 刚才同学们都在快乐地谈论着自己的生日 可当老师接着 问 你们中间谁知道爸爸妈妈的生日时 同学们的情绪为什么 一下子从兴奋变成沉默了呢 谁能告诉老师答案 生 不知道爸妈的生日 回答不出 师 请同学们默读 11 13 自然段 找出描写孩子们沉默的语句 生 12 段 13 段 师 霎时 教室里安静下来 大家看教师里安静得快不快 生 快 师 你从那个词看出来的 生 霎时 师 对 霎时表示速度快 有立刻 马上的意思 这两段中哪 些词语表示安静 沉默呢 师 此刻我们教室里一点声音都没有 安安静静地 让我们在这 样寂然无声的情景中去试着感受着这份寂静和沉默吧 师 此刻的教室真安静啊 可以说是鸦雀无声 谁能把这份安 静和沉默读出来 师 同学们让我们再带着这种感觉静静地齐读这两段吧 生 齐读 三 学 14 段 师 在沉默中的时间就这样一秒一秒地过去了 就这样他们沉 默了多长时间呢 师 请同学们仔细看这幅图 在这足足的一分钟里 他们在想 什么 师 一分钟过去了 我发现有些同学低着头 有些同学托着腮 帮望着前方 有些同学趴在桌子上 你在想些什么呢 生 怎样才能知道爸妈的生日 怎样帮爸妈过生日 师 同学们 你们在沉默中思索 你们都是会反思的好孩子 你们都认识到自己做得不够 把不记得爸爸妈妈的生日当做犯 了错误似地 真是一群可爱的孩子 引误 他们的可爱 学生读 师 所以老师的语气又缓和下来 这些孩子们 引误 像获得 幻灯出示句子 赦免一样 那一道道目光从四面八方慢慢地回来 生 是免除或减轻罪犯的最负 师 这些孩子们获得了老师的原谅 所以 引误 把那一道道 躲闪的目光从四面八方慢慢的回来了 师 那怎样才能记住爸爸妈妈的生日呢 谁来出注意 生 自由说 评 你真的很聪明 你的注意不错 师 同学们你们刚才七嘴八舌的给他们出主意 所以教师里一 下子 引误 又热闹了起来 只是与沉默前的热闹已经不一样了 幻灯出示句子 师 唉 一句话中出现了两个 热闹 还说不一样 你觉的这 一前一后两个 热闹 有什么不一样么 生 自由答 师 前面是如何爱自己而热闹 后面是回报父母的爱想办法而 热闹 师 教师里就这样有热闹了起来 请同学们带着被赦免后的轻 松齐读 14 自然段 四 学 16 段 师 同学们 我们的父母不仅给了我们生命 还辛辛苦苦的把 我们抚养大 想想每天放学回家桌上那热气腾腾的饭菜 想想每个 雨天送来的那把雨伞 想想每天上学时妈妈的唠叨与叮咛 想想爸 爸每天下班 工地干活回来时疲倦的身影 孩子们 父母给我们的 太多太多 现在我们懂得了接受爱的同时 更要回报爱 而且我们 已经通过各种方式知道了爸爸妈妈的生日 那你们打算怎样祝贺父 母的生日呢 可以同桌商量商量 师 能把你们的秘密说出来听听吗 师 孩子们从爸爸妈妈刚才的话语中 我们可以看出 其实爸 爸妈妈在乎的并不是你们的礼物多少和好坏 他们在乎的是你们的 关爱呀 所以孩子们你们再稚拙的礼物 爸爸妈妈都会觉得珍贵无 比的 师 现在 爸爸妈妈把这份赞赏带到学校家长会上了 请同学 们在 16 自然段中把父母在家长会上夸奖孩子的话画上 然后模 仿父母的语气来夸夸自己的孩子 师 谁来夸夸 你最喜欢哪句话来夸一夸 你来夸奖一下 你 再来夸夸啊 师 你们的样子可真像个幸福的大人 五 学 17 段 师 不过老师今天也很快活 你认为老师最大的快乐是什么吗 生 学生成绩的提高 师 这是老师的快乐 但不是最大的 生 我们一天天的进步 生 懂得回报爱 师 对 看到你们这么懂事 一天天快乐的长大 一点点的进 步 这就是老师最大的快活 所以谁能帮我把这份感受读出来 指名读最后一句话 师 这是我发自内心的话语 大家一起来读这句话 师 我是那么快活 因为我已经寻找到了蕴藏在你们心灵深处 的 极为珍贵的东西 现在 你们知道这极为珍贵的东西是什么了 吧 幻灯出示第十段 六 总结 拓展 师 看 指板书 孩子们 在这短短一节课中 我们感受了爱 在沉默中思索了如何去爱 懂得了怎样去回报爱 还在老师的引导 下给父母送去了生日祝福和关爱 同学们这一分钟沉默的价值很大 份量很重 感情很浓