教师成长的6种味道.doc

教师成长的6种味道，你都尝过吗？ | 好老师中国教育报|2016-04-26 08:14中国教育报感谢您关注中国教育报官方微信！如果您尚未关注，请点击标题下方的“中国教育报”关注我们你在为自己的教师职业成长而苦恼吗？刚刚踏进校园时的教育热情是否已渐渐衰退？想要做出创新坚持自己却迷失了方向？但别急，也有可能是因为你只是在每位老师都走过的路上。七零后，为师二十七载；在全国的教育报刊上发表了600多篇文章；三次获江苏省“教海探航”征文评比一等奖；参加第五届全国小学数学优化课堂教学观摩课评比获一等奖；贲友林，从乡村教师到特级教师，他的成长过程中，经历过和你一样的困顿，从最初的蹒跚学步到现在的步态从容，贲友林将自己的成长总结为六个词：糊涂、失败、窘迫、平淡、涅槃、幸福，教师的职业成长要懂得体会教育的这6大真味！教师成长味道1：忐忑在忐忑不安中，意外得到了教学认可1990年，贲友林怀揣着“优秀毕业生”一纸证书走出南通师范学校的大门，回到了儿时的母校一所只有六个年级六个班、180位学生、9位老师的农村小学。两排教室，还是他上学时的模样，墙壁斑驳脱落，摇摇欲坠。老师，还是原来教过他的那帮老师。六年的变化，唯有学生，毕业了一届又一届。就在这里，贲友林开始了教师之路。不久，乡教委组织听课。他根据教学进度，在五年级上了一节小数乘法简便运算，设计教学方案时采用当时影响甚大且很“流行”的尝试教学法。为什么采用尝试教学法？现在贲友林回想，当时自己也是稀里糊涂，说不清道不明。而十多年后的今天再来反思，确实感觉在这一节课中采用尝试的教学策略是可行的、正确的。因为在此课之前，学生已经学习了整数乘法简便运算和小数乘法。他们完全有能力凭借自己已有的知识经验解决本课问题。一节课在忐忑不安中结束了，却意外地得到了听课的乡教委领导的好评。糊里糊涂的在课堂教学得到领导好评的同时，贲友林朦朦胧胧地意识到：教师的看家本领在课堂。要想做一名好教师，一定要能上好课。于是，上好数学课，就成了他当时的目标。启示：优秀与平庸，最根本的差别在于有无目标有人说，优秀与平庸，最根本的差别，不在于天赋，也不在于机遇，而在于有无目标。有了目标，才有积累；有了积累，才有优势；有了优势，才有突破。教师成长味道2：失败简单模仿行不通，得找到自己的教学风格然而，人生并非是一帆风顺，贲友林讲述了自己的一次失败经历：在这年的秋冬之交，乡教委组织青年教师课堂教学比赛。这一次，我准备得更是充分，连上师范时的听课笔记也给翻了出来（这大概是我当年唯一能参考的课堂教学设计方面的资料了）。根据教学进度（当时全然不知，教学内容还可以根据自己的喜好作一些调整），确定教学内容为“小数四则混合运算”，因为是有关计算教学的课，我参考了读师范时听过的一位常州老师的“9加几”的练习设计，将此课的练习采用游戏的形式，时而让学生当“小医生”辨错改错，时而让学生“放鞭炮”选题计算，课上热闹非凡，我颇有成就感，然而，在评课时，中心校的一位资深教导主任说：练习采用这样的游戏形式，不适合小学高年级的数学课。一句话似一声响雷，我头脑嗡嗡作响，他惊醒了自鸣得意的我：课堂教学，简单模仿不行！课堂教学，不能邯郸学步！虽然这一节课失败了，但多了一些关于失败的感悟，这也算作收获吧。启示：失败之后留下的都是思考失败也好，成功也罢，都已过去，留下的是思考。而坚持思考下去，形成习惯，则受益无穷只要持之以恒，上帝都会敬佩你。教师成长味道3：窘迫学生问倒了我，也催生了新的灵感贲友林在教第八册的数学（当时用的是人教版通用教材）时，遇到了这样一题：滨海村养虾专业组用人工养对虾，去年的产量是6857千克，今年的产量达到8325千克，今年比去年增产多少千克？把上题改编成加法应用题。学生改编时出现了两种不同的方法：方法一：滨海村养虾专业组用人工养对虾，去年的产量是6857千克，今年比去年增产1468千克，今年的产量达到多少千克？方法二：滨海村养虾专业组用人工养对虾，去年的产量是6857千克，今年的产量达到8325千克，今年和去年的产量一共是多少千克？“问题”如何解决？尚年轻的贲友林课堂上说不清楚，甚是窘迫。“这个问题，我们课后再来探讨。”这句话，是搪塞、是敷衍，是给自己救场。下课之后，贲友林查阅教学用书，未对此题作相关说明。静心研读教材后认为第一种改编方法符合题目要求。寒假里，他就把学生的改编方法与自己的想法整理后投寄小学生数学报。贲友林回忆：“投稿，是非常偶然的举动。现在想来，大概那时有一种倾诉的冲动，是要把教学中所遇到的问题和自己的教学处理告之诸人的愿望。”一个月后，小学生数学报刊载出来，尽管是一份小学生看的报纸，尽管是一篇只有几百字的“豆腐块”，但对于一位对发表文章毫无奢望的人来说，贲友林感到激动、兴奋、鼓舞，得意。启示：扎根课堂，学生的问题就是迸发的奇迹做教师必须扎根课堂，发现问题，研究问题。作为教师，研究的对象就是自己的教学实践，研究的阵地就是自己的课堂教学。教师成长味道4：平淡平凡的生活，未尝不是一种厚积薄发做教师，大多数的日子都是一杯白开水，难以惊天动地。教师的生活，平平淡淡是本色。贲友林十分欣赏海尔集团首席执行官张瑞敏先生的一句话：把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。有老师羡慕他幸运上课比赛获奖、文章频频发表。其实，贲友林在工作的第八个年头，才第一次在市级教研活动中上课亮相。没有机会参加比赛，但他每一节课都在实实在在地实践、探索、思考。有老师夸赞他“厉害”上课从容自如，驾驭课堂能力强，即便有时学生的发言让课堂几乎陷入窘境，也总能巧妙处置，绝处逢生。其实，这都源于平时的课堂积累。“十年讲台无人问，一课成名天下知”。台前四十分钟，需要幕后n个四十分钟的修炼。“机遇垂青有准备的头脑。”也正是在一节一节的课堂实践中，贲友林撰写了数百篇文稿，继而发表在全国的各家教育报刊上。启示：主动争取属于你的机遇机遇，不是他人赐予的，而是自己争取的。教师成长味道5：涅槃广纳建议，深入剖析课堂的深部宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。2001年春，贲友林参加了小学数学课堂教学竞赛，一路坎坷，历尽艰辛，一路通过了县、市、省的初赛、复赛。准备参加全国的课堂教学观摩比赛。在省复赛过后，专家们对他的课进行了深入剖析，提出了很多修改建议。回到学校，贲友林立即根据笔记对教学设计大刀阔斧重新修改，可再次试教时，却怎么也找不回上课的感觉，听课的老师也觉得这节课变成了“四不像”，原先的一些特点无踪无影，销声匿迹。他们在反思时一致认识到要从课中找回“自我”，专家的建议应该但又只能作为参考。后来，又恢复了原先课中的多处设计，最终获全国比赛一等奖。课堂，必然带着教师个人的印记，没有个性的课不可能是好课。贲友林在上完这节比赛课后写下了一段文字：在磨课的过程中，作为执教老师，必须理性地面对每次修改，审慎地整合他人的建议，积极地吸纳不同观点，形成自己的“教学预案”，切忌囫囤吞枣、生吞活剥、“穿他人的衣裳”。启示：倾听与对话是老师的两大法宝“听”、“接”，不仅是言语层面，而是一种“倾听”，是一种“对话”，是老师与学生双方认知视界、精神领域的沟通、汇聚、融合。课堂，是预设与生成的统一。教师成长味道6：幸福那一串串心怀感激的名字，就是为人师的幸福贲友林就是一个幸福的人，他这样说：前行的路上，我们离不开指点。带着指点，存进行囊，与思考、实践一起永不停歇。贲友林回顾了从教以来他遇到的和曾给予他帮助的所有老师，在参加各种活动的过程中，他认识的人越来越多，得到的指导越来越多，对此他充满感恩：“我可以说出一串让我心怀感激的名字，他们在不同时间、不同地点都给予了我无私的指导与帮助。我知道，唯有不断锤炼自己，丰富自己，我才不负大家对我的厚爱与期待。”启示：永远记得别人给过自己什么得到人的帮助是快乐的，被人引领着是幸福的。永远记得别人给过自己什么的人，是幸福的人。本文编辑 | 田立鹏（实习生）责任编辑 | 程恺伦本文摘自贲友林文章，感谢贲老师提供帮助于漪、窦桂梅、华应龙、魏勇他们的思想堂、课堂录、实操秀、阅读志、观点汇意想不到的惊喜在等待着您哦！点击下方指纹处，可以添加哦！【每日一读】致成长中的你寄小读者让成长美丽飞翔好书推荐|致成长中的你寄小读者让成长美丽飞翔小编今天为大家推荐的两本好书是针对青春期男孩、女孩打造的心灵成长书，内容涉及青少年儿童人际交流、性格养成、德才教育等方面，并与精美插画相结合，让小读者们在阅读中享受心灵的盛宴！你还在等什么，快快来拿书吧！致成长中的你十五封青春书简 适读人群：10-14岁青少年儿童内容简介：青少年成长知己、青春期孩子的灵魂摆渡人殷健灵给青春期男孩、女孩的心灵成长书，十五封信，包含青春期男孩、女孩敏感的自我认识、人际交流、人格修炼、爱情、亲情、成长等各个方面，笔法细腻，亲切灵动，让青少年在唯美的散文化语言中，寻找到心灵的栖息地。编辑推荐：1.青少年成长知己、青春期孩子的灵魂摆渡人殷健灵为青春期男孩、女孩打造的心灵成长书；2.畅销书致未来的你给女孩的十五封信姊妹篇。3.全彩印刷，内附知名插画师精美插画，让青少年在精美的阅读中，享受心灵的盛宴。作者简介寄小读者让成长美丽飞翔适读人群：10-14岁青少年儿童内容简介：本书是著名作家肖复兴给10-16岁的小读者的50封信。涉及小读者们在成长中所遇到的各种问题和困惑，包含性格养成、品德培养、学习习惯、素质提高等方面，作者以温情的笔触，续写“爱与成长”的主题，在娓娓动听的叙谈中，与小读者们分享人生的感动与经验，让小读者们在爱的阳光中，成就丰富而高贵的心灵。“让他们在德智体美，在智商和情商等诸