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文档简介

第4课时教学课题图画式应用题教学课时1课时备课教师教学目标1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。2、熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题。3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力教学重点熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题教学难点熟练口算10以内加减法，能正确解答生活中的简单问题教学准备课件或挂图教学流程个性设计一、引入今天咱们到郊外去秋游，看看有哪些数学知识。二、新授1、加法出示美丽的郊外风光师：瞧，郊外的景色真美啊，蓝蓝的天空，美丽的花朵，还有几只蝴蝶正飞来飞去呢。课件出示左边5只，数一数有几只蝴蝶？再出示2只，现在呢？ 出示大括号和问号，师：现在有多少只蝴蝶呢？你知道用什么方法计算吗？美丽的蝴蝶可真漂亮啊，瞧，来了一群小朋友，他们是来捉蝴蝶标本的呢！课件分步出示：1、左边4人2、右边2人3、大括号和问号，小组里互相说一说图意分组说图意，有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐，一共有多少人？谁来说说图意，你知道怎样算吗？三、课中操四、减法图式那边的小朋友玩的开心，这边的农民伯伯正忙着呢？出示葵花，看，这是什么？先出示颗葵花，再演示农民摘了3颗，再出示大括号和7个最后出示问号。问：你能说出图意吗？想一想：用什么方法计算？农民伯伯摘完了葵花还要摘石榴。课件分步出示石榴图，自己说出图意后想一想怎样列式。教师把数学知识与实际生活密切联系起来。通过教学使学生认识到生活中蕴含着大量的数学信息，作业P51：131415及思考题看图，先说出算式后写算式。板书设计图画式应用题 ？个课后反思教学亮点教师善于并注重培养学生解决简单的实际问题的能力。让学生真切的
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