



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
抚触技术对婴儿生长发育的促进作用作者:周海荣,高丽萍单位:泰州职业技术学院,江苏 泰州【关键词】 婴儿; 抚触; 生长发育婴儿抚触是通过抚触者双手对婴儿的非特定部位进行有次序、有手法技巧的抚摸,让大量温和的良好刺激通过皮肤的感受器传到中枢神经系统,产生生理效应。抚触不仅仅是皮肤的接触,而是视觉、听觉、触觉、动觉、平衡觉的综合信息传递。自1991年美国建立了世界上第一个对按摩进行专门的基础和应用研究的机构——抚触科研中心(TRI)以来,抚触技术因它的操作易行性、适用范围广、无需特别医疗条件等特点越来越多的在各级儿童医疗机构和家庭中得到推广。现对30例婴儿进行抚触操作,并与对照组进行比较,总结资料报道如下。 1 资料与方法 1.1 对象 选择婴儿30名作为实验组,男14例,女16例,年龄2月1岁,中位年龄8个月,体重412kg,平均7.5kg。随机抽取同龄、体重相近的婴儿作为对照组。两组均为足月顺产、生后无窒息、无神经系统疾患、心肺正常的健康婴儿,喂养方法、健康状况基本一致。 1.2 护理方法 随机分为实验组和对照组,均为30例,两组接受同样的保健措施,如喂养和护理指导、计划免疫、疾病预防等,实验组增加抚触行为护理,具体方法如下。 1)准备工作: 环境:室温2729,湿度5060,室内安静,播放柔和的音乐。 婴儿准备:在婴儿清醒、不疲倦、不饥饿、安静状态下,在两次喂食中间进行。 操作者:曾接受由中华护理学会制定的抚触操作考核并合格。操作要求手法轻柔、力度合理、操作熟练。 2)抚触方法: 轻轻地按摩头部,并用拇指在婴儿上唇画一个笑容,同一方法按摩下唇。 双手放在两侧肋缘,右手向上滑向婴儿右肩,复原,左手以同样方法进行。 按顺时针方向按摩脐部:在脐痂未脱落前不要按摩该区域。双手平放背部从颈部向下按摩,然后用指间轻轻按摩脊柱两边的肌肉,再次从颈部向底部迂回运动。 将婴儿双手下垂,用一只手捏住其胳膊,从上臂手腕轻轻挤捏,然后用手指按摩手指;用同样方法按摩另一只手。 按摩婴儿的大腿、膝部、小腿,从大腿至脚踝部轻轻挤捏,然后按摩脚踝及足部;在确保脚踝不受伤害的前提下,用拇指从脚后跟按摩至脚趾。 3)观察指标 :3个月后,分别对实验组和对照组婴儿作丹佛智能发育筛查实验(DDST)及婴儿社会生活能力测试。 1.3 统计学处理 应用SPSS 16.0统计软件进行统计分析,计数资料进行卡方检验,计量资料采用均数±标准差(x±s),进行两独立样本的t检验。以P0.05为有统计学差异。 2 结果 实验组与对照组婴儿社会生活能力比较显示在粗动作能、细动作能、语言能、应人能各项指标两组间未见统计学差异,结果见表1。表1 实验组与对照组婴儿社会生活能力比较(略) 实验组智力指数(MI)、发育商(DQ)及社会适应能力(SQ)均高于对照组,有显著性差异(P0.01或0.05)。结果表明抚触对婴幼儿智能发育和社会适应能力具有促进作用。结果见表2。表2 实验组与对照组DDST比较(略) 3 讨论 抚触通过刺激分布在皮肤上的不同感受器,兴奋中枢感受点,刺激神经细胞的分化完善及其与触觉间的联系,促进神经系统发育和智能形成,从而促进婴儿的智力发育,尤其是情商的发育和提高;在抚触过程中,迷走神经兴奋性增强,机体胃肠蠕动增加,胃肠道内分泌激素活力增加,促进婴儿营养物质的消化吸收,使头围、身长、体重增长明显加速;抚触也利于促进婴儿β内啡呔、5-羟色胺、肾上腺皮质激素等分泌,从而增强免疫功能;抚触不仅能增加对神经中枢的刺激,而且在操作过程中,婴儿能感受到情感的连结和传递,故能促进心理的发育。因此,抚触对婴儿的整体发育水平均有良好的促进作用。出生后1岁内是大脑发育最快的时期,对此阶段的婴儿进行抚触,效果尤为明显。【参考文献】 1董亚丽,张月霞.婴幼儿抚触的研究进展.国外医学•护理学分册,2005,24(4):1492柯国琼,林小燕,黎宁,等.改良抚触法促进婴儿生长发育的临床观察.中国护理杂志,2001,36(4):2782803沈炯,沈月华.抚触对婴儿早期发育的影响.中国儿童保健杂志, 2003, 11(2): 94954刘春阳,刘经平,林小军,等.抚触对
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 第3课 悬针竖说课稿-2025-2026学年小学书法练习指导三年级上册北师大版
- 支持林业生态产品价值转化的策略及实施路径
- 户用光伏运维知识培训课件
- 网络安全知识培训课件讲话稿
- 网络安全知识培训课件效果
- 实时轨迹优化-洞察及研究
- 建筑方案设计a1(3篇)
- 建筑方案设计-工作报告(3篇)
- 蒿甲醚基质谱成像技术-洞察及研究
- 超高压豆制品制备-洞察及研究
- 子宫腺肌症教学护理查房
- 操作手册/西门子/软件/Simotion Programming-MCC
- DBJ53T-44-2021云南省建筑工程资料管理规程
- 中国可见光通信项目创业计划书
- 五金件盐雾测试报告
- 肛管鳞状细胞癌临床诊疗要点
- JG/T 8-2016钢桁架构件
- 选择测试题大全及答案
- 陕西西安工业投资集团有限公司招聘笔试题库2025
- 废旧船买卖合同协议书
- 2023年河北省中考数学真题(原卷版)
评论
0/150
提交评论