广西桂林市逸仙中学高中语文 选用句式复习指导课件 新人教版 .ppt

a 根据表达语气分 陈述句 疑问句 祈使句 感叹句b 根据主语的性质分 主动句 被动句c 根据结构的繁简分 长句 短句d 根据判断的性质分 肯定句 否定句e 根据句子成分或分句的位置分 常式句 变式句f 根据语体风格分 口语句 书面句g 根据句式整齐分 整句 散句h 根据句子数量分 单句 复句i 根据修辞方法分 比喻句 拟人句 排比句 反复句 对偶句 设问句 反问句等 句式种类 知识链接 注意 句式不同 表达效果不同 就语气而言 若使用下列句式 单重否定句 一般陈述句 反问句 双重否定句 越往后语气越强 例如 你不是坏学生 你是好学生 难道你是坏学生吗 没有人不说你是好学生 约定俗成的正反句 表达同一个意思 例如 好热闹 好不热闹好容易 好不容易差点儿忘了 差点儿没忘小心摔了 小心别摔了难免出问题 难免不出问题难免要引起纠纷 不免要引起纠纷 难免不引起纠纷 我怀疑他会不知道 我怀疑他已经知道了除非你告诉他 他不会知道 除非你告诉他 他才会知道 各种句式的特点 陈述句 毒品毁掉了讲师李小强的一生 一般性叙述 没着重强调 疑问句 谁说不是毒品毁掉了讲师李小强一生 强调毒品危害的肯定性 感叹句 毒品毁掉了讲师李小强的一生啊 着重于抒发感叹语气 被动句 讲师李小强的一生被毒品毁掉了 强调重点是受事主语 把字句 毒品把讲师李小强的一生毁掉了 强调重点是动词谓语 否定句 毒品不是没有毁掉讲师李小强的一生 强调事实的存在 选用句式 考点探究 考查方式 一般为选择题 定位选句 考查重点 主动句与被动句 否定句与肯定句 陈述句与疑问句的选用 突破方法 1 保持话题一致 句式一致 前后呼应 使语意连贯 2 体现语意重点 使之适合语境重点的需要 3 保持感情 语气 风格的一致 使之与语境的感情协调 基本原则 不改变原句基本意义 即根据语境需要或题目规定来选择最恰当的句式 复习提示 1 选用句式题的解答步骤 审清题目要求 明确是保持上下文的连贯 还是突出强调某个意思 增强思考时的针对性 根据题目要求 分析所供语言材料 确定答题切入点 选择适合要求的选项或组织恰当的词语组合成句 经典例题 他上午在家里是给我打了一次电话 他上午是在家里给我打了一次电话 他是上午在家里给我打了一次电话 他上午在家里给我是打了一次电话 a b c d 解析 此题考查分析选择句式的能力 解题的关键是正确理解句中 是 的作用 句中 是 不表示判断 它具有增强语气 突出强调的作用 在句中 是 后面紧挨的内容即是要加强突出的部分 由此看来 句强调的是受话人 句强调的是发话的地点 句强调的是发话的时间 句强调的是打了一次电话这件事本身 答案 c 2005 高考预测题 下列四句话 用的词语相同 但语调的重点却不同 其中分别强调 受话人 和 打电话 这件事的一组是 高考真题 2010湖南 5 下列选项中的诗句填入 到京师 一诗画横线处 恰当的一项是 城雪初消荠菜生 角门深巷少人行 此是春来第一声 a 落红满地乳鸦啼b 柳梢听得黄鹂语c 春山一路鸟空啼d 楼阁新成花欲语解析 本题是诗句填写题 较之去年的对联填写是异曲同工之妙 这种类型题考的就是考生对诗句的理解 对客观事实的关注 对逻辑思维的把握三部分 只要读懂了句子所描绘的 早春雪景空巷无人 的意义 那么就很容易选择 树梢听得黄鹂语 这一句填补空白 答案 b 2010福建 16 阅读下面的文字 回答问题 3分 在2010年上海世博会开幕式上 中外艺术家联袂登台 奉献了一台美轮美奂的大型文艺晚会 相约上海 用欢快的歌舞 款款的深情 江河情缘 通过多瑙河与长江跨越时空的深情对话 表现了中国人民海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力 世界共襄 充满浓郁的异国情调 传递出世界各地人民对中国人民的真诚祝愿 1 画线的句子在语言表达方面存在错误 请找出并加以改正 1分 2 填入文字横线处的语句 衔接最恰当的一句是 2分 a 描写了 今夜鄜州月 闺中只独看 的真实故事b 营造出 海内存知己 天涯若比邻 的浓厚氛围c 吹响了 潮平两岸阔 风正一帆悬 的时代号角d 勾勒出 星垂平野阔 月涌大江流 的美妙景象 1 解析 本题考查了对词语的运用能力 美轮美奂形容房屋高大华丽 不能用来形容文艺晚会 可以用丰富多彩 误区警示 对成语的把握不到位 望文生义 没注意成语的适用对象 就可能照成无用 答案示例 美轮美奂 改为 丰富多彩 2 解析 本题考查了语言的衔接 对本题的解答要紧扣上下文 因为前文 相约上海 是欢快的歌舞 所以不能用 描写 可以排除a项 也不能用 吹响 或 勾勒 由此可以排除c d两项 因为是世博会 所以b项从形式到内容都是最合适的 误区警示 本题误区在于设置了迷惑项 考生如不能把握前后文就做不出正确选择 答案 b 沙场练兵 2010衡阳 张家界联考 语言衔接题 迎接新中国成立60周年 100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物 简称 双百 评选活动 对于广大中学生来说是 这是对英雄模范的深切缅怀 是对先进典型的热情讴歌 更是对爱国主义精神的大力弘扬 亿万群众穿越时空 感悟英雄人物的崇高 增强爱国情感 陶冶道德情操 振奋民族精神 a 一次震撼心魄的回顾 一次净化心灵的洗礼 走近那些一代代中国人耳熟能详的杰出人物 重温一段段感人的英模事迹 b 一次净化心灵的洗礼 一次震撼心魄的回顾 走近那些一代代中国人耳熟能详的杰出人物 重温一段段感人的英模事迹 c 一次震撼心魄的回顾 一次净化心灵的洗礼 重温一段段感人的英模事迹 走近那些一代代中国人耳熟能详的杰出人物 d 一次净化心灵的洗礼 一次震撼心魄的回顾 重温一段段感人的英模事迹 走近那些一代代中国人耳熟能详的杰出人物 a注意句子间内在的逻辑关系第一空先 回顾 才能 净化 第一空先 走近 才能 重温 2010全国大联考 5 填入下面横线处的语句 衔接最恰当一项是情趣是感受来的 起于自我的 可经历而不可描绘的 意象是观照得来的 起于外物的 有形象可描绘的 a 情趣是基层的生活经验 意象则起于对基层经验的反省 情趣如自我容貌 意象则为对镜自照b情趣是起于对基层经验的反省 意象则是基层的生活经验 情趣如自我容貌 意象则为对镜自照c 情趣是基层的生活经验 意象则起于对基层经验的反省 情趣如对镜自照 意象则为自我容貌d 情趣是起于对基层经验的反省 意象则是基层的生活经验 情趣如对镜自照 意象则为自我容貌 a这段文字主要阐释情趣与意象之间的关系 情趣是先于意象的 是抽象的 意象是在情趣基础上的意识形态的物化 是可以描绘的 是具象的 明确了这一点 再结合陈述对象的分承性来考虑 问题就解决了 c 2 填到横线上与上下文衔接较好的一项是 18岁生日那天 又接到高考 录取通知书 a 不能不说是让人乐得合不上嘴的一件事 b 不能说不是一件让人乐得合不上嘴的事 c 不能不说是一件让人乐得合不上嘴的事 d 不能不让人说是一件乐得合不上嘴的事 a 1 从句式选用看 下列句子横线上所填的语句 最恰当的一句是 雨声渐渐停止了 窗帘后隐隐地透进清光来 推开窗户一看 呀 阴云散了 树叶上的残滴映着月牙儿 好似萤光千点 闪闪烁烁地动着 a 真没想到苦雨孤灯之后 会有这么一幅清美的图画 b 难道苦雨孤灯之后 不能有这么一幅清美的图画吗 c 我想 苦雨孤灯之后 肯定会有这么一幅清美的图画 d 苦雨孤灯之后 我多么希望有一幅清美的图画啊 2 一天 号称 调皮王 的小洪又犯事了 班主任刘老师把他叫到办公室批评道 你呀让我怎么说你呢光想到自己目中无人目无法 一语未了 小洪甩手而去 崩了 如果你是刘老师你怎样跟小红谈话让她认识到