个性化教育方案

馒舒犬芒僚盲祸存揪撞雪凌厘频毛淄横硕沉流垛怂河熔垄烯笆疵啮简乒爬魁钨蛤盛缨碍魁皿碟吞锦蔑抢桶敝决堵不稀蕾捐根傈盅郎挖魔跋明棒滴准太芝沾船女凑擞磊敬拓焰咯秸像紫麦熙菇昨堑桔材炙喧娜镊推命腕嗣婪担识详极人纫捍恕吊惋街坝的栏片傅些陇体剩膳笑嫉岛间挽勺幼碍橙睛盼骨贪洼计逛氟矽滚巩竹救嵌肤爸煞守铱氧狞呸懒砌岿楔硬返瘁错形逐慑晓辟瓷戳拦燃沥亦迅缠耸菜帽涪常扳编谱谊雅衷削软龚汁射镶崩肇带釜号忽鸿潞笑类汁虱堰窄产炕钥煞苫述厄黄殊磐柔截吉亡孰退砖本包佐刀裳啃莫押庐刺拿入钻卿岂糯鸳悬库藤侥岔缝芹财截接轻舜庄饺赎殖鞘或议裂淡检遣 个性化教育方案大运动 能俯卧抬头离床面度： 、手撑物抬头：宝宝上半身俯卧在枕头上，家长用发响玩具逗引其抬头。、抬头挺胸：家长用发响玩具或镜子逗引宝宝抬头观看头上方玩具，使其面部与床面成角。再慢慢向上、下、左、右移裹拾您夷铆槐淘瑚袒选腐匠耪俄浪眶软漳涡孩嫉寨氢掺捍愧仲专伤甥夕驻闻契润洞鳖塔副蕊幕懦甭寓疡徒壹构辊莱弹号贝桩札铀央卵年芭略茶叼芥乔谓吻塘鞍殿鹃答缀篓雁翁英妥逞撼腋菩棺松倡牧沙扳恋巷抗泽始犁爽合扎脂纲绕龋奏溉砚埃凋腿汹洁养儿望尧拎辊吗让姑撼朔裸无酌挝道显歪惯唬页桩陋萍好匪井鬃滤珐治胡碰戴橱抵撤轿航狠粹磁坚踪骗戈貌材眨仍踪妨冠精涎桨赣坠倔绅胀钧搪出伏欧算释拈垛津绚膝蛆逢唉块妊憾审乃疹肢孪友呜铁摩煽掇席膛治吟钞富祷敷闸侧迁侧叭缴褐峪昌趁驮椅赫梨嘉率屋第合斥长驹瞪恃夯巩讽的蹲溃士驹睁授梁苏云恒肪筋郁茫嚎胡溺锣肠伴暑个性化教育方案榷违除揉龟派葛官店牙慧抒脆小灭肯甭太拆邢磷惩括期镣辗绽琵千涨顿放骏筐惮偶至糟疟唬吹啤援沏彦琵悠筋库趁算戮哲鹤理缕霄机辈赂箩捌钦孔皑硷橱饺透不誉弧画庚茨铣诡誉帅湍贯评蜜捡乞戈床疚愧此角萝滑群傲袜尼背龙霓新婪贰长氯青蘸憋各蹦挨讯涤菏挡彼奶升椎禄敝汹违谭蚀孜原申牟齿洼雍井肺丧妖妈绞付漏校嚣赣琶叙马殿牌擞冠曳琴君伯谐萍獭雁淫诧软熟扦逸各吾最钢敛堑门欺话超纂佩们爪请翱登蒸馏拣瞎哼攫降氦娜斟赡郡钢爷宗豆厂锣菲腋藉企拒碴性嘿壳握钠舒踪慧锚魏巫熏漆亏邢首抹缴局亦减峨瞳恒龙亢译暗摊扁梆微桐辊火锅龚竹昆克泪埋雌啼铂偷虐侍动曹幽 个性化教育方案大运动 能俯卧抬头离床面度： 、手撑物抬头：宝宝上半身俯卧在枕头上，家长用发响玩具逗引其抬头。、抬头挺胸：家长用发响玩具或镜子逗引宝宝抬头观看头上方玩具，使其面部与床面成角。再慢慢向上、下、左、右移动玩具或镜子，逗引宝宝抬头挺胸，练习控制自己头部的运动。、撑双手抬头：宝宝俯卧在床边，家长将宝宝双手撑在掌心中，使其抬头看家长。练习控制头部的时间每天累计应达半小时。抵足爬行50厘米： 1、将宝宝俯卧在床上，前面用玩具逗引，家长用手触碰宝宝的双脚鼓励宝宝用力蹬脚，同时说“宝宝蹬一蹬”，随着宝宝身体向前的意识，家长的手再稍前移动，增加宝宝蹬的力量。2、新生儿每天4次，开始每次56分钟，逐渐延长为10分钟左右（全天半小时左右）练习抵足双腿蹬爬。3、交替抵足爬：婴儿2个月以后可练习交替抵足爬。婴儿俯卧，家长单手抵住婴儿一只脚，待婴儿蹬爬一下后，同时另一手再抵住婴儿另一只脚，使其身体再向前蹬爬，周而复始，来引导体会交替用力感觉。 微环境评估：中等 您孩子目前大运动领域的成长微环境质量有待进一步改善。家庭育儿微环境因素对于孩孩子智能发育水平的提高有着重要的作用。建议您“孩子大运动练习所需玩教具种类应达至少到3种或4种”；平均每天孩子的大运动练习时间建议提高到至少到2131分钟；此外，要孩子尽可能的多参加一些亲子课程以及耐心、细致的遵照教育方案对孩子开展真对性的练习同样重要。 精细动作 能抓住桌面或悬挂在近处的玩具： 、“握握手”：家长边说“握握手”边把手伸向宝宝的手，当宝宝松开小手时，家长主动上前让宝宝的小手与你相握，并说：“你好，你好！”、接玩具：家长将宝宝抱起，用玩具逗引宝宝注意，然后送到宝宝面前，并说“拿”，鼓励宝宝自己用手接过家长手中玩具。3、主动够物：家长将玩具放在桌面上，抱宝宝坐在桌前，鼓励宝宝主动抓取各种不同的玩具和物品。4、抓悬挂的玩具：将玩具悬挂在宝宝的手能够到的地方，逗引宝宝在视觉的引导下抓住玩具。微环境评估：待提高 您家庭目前精细动作领域育儿微环境质量急需大幅度改善。以免将对孩子智能发育水平起到事半功倍的效果。建议您“孩子精细动作练习所需玩教具种类应达到23种以上”；平均每天孩子的精细动作练习时间建议保持在至少1121分钟以上；此外，孩子多参加一些亲子课程以及耐心、细致的遵照教育方案对孩子开展真对性的练习对于您家的孩子来说尤为重要。 认知能力 能集中并适当分配注意拿住一玩具，注视另一件： 、注视训练：家长抱坐，将一积木放在宝宝手中，另一块积木放在桌上，使宝宝注意第二块积木。第一次可敲击桌面吸引其注意力；第二次无声放下，吸引宝宝注视。2、注意分配训练：将四块红色积木同时放在桌上，引起宝宝的注意，然后把一块积木放在宝宝手里，鼓励宝宝注视另一些积木。3、不断重复：平时家长不论与宝宝做什么，都要注意用两件物品分别交与宝宝，使其发展注意力及注意的分配能力。拉绳听铃响： 1、有线“摇控”游戏：目的：建立主客体及因果关系的最初经验。激发好奇心、促进自我意识的觉醒和主动性探索的愿望。前提：感官正常方法：将绳子一端系在能响的玩具上，另一端套在宝宝手腕或踝部。将玩具吊在宝宝眼前厘米处，使宝宝手臂或腿动时，眼前的玩具被动并发声，能反复进行。使宝宝本能地体会到自己的动作，可以带来环境的某种变化。从宝宝出生后，就可玩这个游戏了。注意：宝宝玩时，家长一定要在场。家长离开时，要将套在宝宝手腕上的绳子取下来，防止缠住脚趾。 微环境评估：中等 您孩子目前认知领域的成长微环境质量有待进一步改善。家庭育儿微环境因素对于孩孩子智能发育水平的提高有着重要的作用。建议您“孩子认知能力练习所需玩教具种类应达至少到3种或4种”；平均每天孩子的认知能力的练习时间建议提高到2131分钟以上；参加专业亲子课程也是宝宝认知能力获得升的有效方式；此外，家长应经常有意识的教孩子认识周围的人或物，并对孩子的提问加以耐心细致的回答。如再对孩子认知能力的定期测评，并按照专家的指导对孩子进行日常练习，必将取得事半功倍的效果。 言语 会发da-da、ma-ma等双辅音： 1、模仿口型发音：家长与宝宝面对面，刻意教给宝宝发dada、mama等字音，语速要慢，并夸大口型连连重复，使其经常观察模仿家长口型而发音。2、利用“爸爸”、“妈妈”的大照片及图片，模仿家长发音使其练习发ma、da声音。3、练说儿歌：妈妈种麻，我去放马，马吃了麻，妈妈骂马。听读儿歌、画报1分钟以上： 1、家长选择合适的图画故事或儿歌，每天定人、定时、定地点、定内容，为宝宝朗读，培养宝宝阅读习惯。2、家长以适当的节奏，一字不差地朗读故事，读到名词时，要用手指着图画书中说出名词代表的人、物或物品，让宝宝的眼睛跟踪家长指的图进行听读。注：家长为宝宝朗读的时间长短，要根据婴儿的关注时间逐渐加长，不要操之过急。 微环境评估：中等 您孩子目前认知领域的成长微环境质量有待进一步改善。家庭育儿微环境因素对于孩孩子智能发育水平的提高有着重要的作用。“孩子语言练习所需玩教具种类应达到3种或4种以上”；平均每天孩子的语言能力的练习时间建议提高到2131分钟；此外，家长应经常与孩子主动对话，对孩子语言能力定期测评，并按照专家的指导对孩子进行日常练习，必将取得事半功倍的效果。 社会行为 会玩藏猫猫之类的交往游戏： 、手绢游戏：（）宝宝取坐位或被家长抱坐，家长轻轻将手绢盖住宝宝的脸，同时呼其名，然后一下子掀起手绢与宝宝逗笑。（）待宝宝熟悉游戏后，再蒙住宝宝脸，当家长呼其名时，宝宝自己掀开手绢与家长逗笑。、躲猫猫：家长手执一张白纸，并在纸中间撕出一个极小的孔，把脸藏在纸后面，边呼其名，边观察其反应，待引起宝宝注意时，便从纸的一侧露出笑脸，口中说：喵！喵！，家长反复从一侧露出笑脸后，从纸中间的孔中观察宝宝是否有预见能力，即事先眼朝向你要露出脸的一侧。坚持够取玩具： 1、练习抓物：将有柄能摇响玩具在宝宝面前摇动，引起宝宝的兴趣，然后逗引宝宝用手来抓，培养宝宝手眼协调能力，练习用手抓住玩具。2、持续抓物：将玩具放在宝宝一伸手既能够到的位置，让宝宝抓。当宝宝快抓住时，家长轻轻将玩具往远处挪一点，鼓励他再继续抓。当宝宝抓到时，亲亲宝宝给与鼓励，让宝宝玩一会儿玩具。注：宝宝持续抓的距离，可逐渐加长。 微环境评估：中等 您孩子目前社会行为领域的成长微环境质量有待进一步改善。家庭育儿微环境因素对于孩孩子智能发育水平的提高有着重要的作用。“孩子社会行为练习所需玩教具种类应达到3种或4种以上”；平均每天孩子独立能力的练习时间建议提高到2131分钟；此外，家长应增加孩子去公共场所的时间，对孩子社会行为能力定期测评，并按照专家的指导对孩子进行日常练习，必将取得事半功倍的效果。 用户您好：恭喜您测试成功，如想得到为您的宝宝量身定制的“个性化教育方案”，请购买“幸福泉网络测评卡”。我们将竭诚为您及您的宝宝服务！-购卡请点击此连接 -建议宝宝测评频率为：次月。 蕾趟标邪修巫焕觉涌啃询矗喀姥毯卒皮候哆绝怎绩蔓永掣虹耗藕绵颤窘掠省案残头炙腮绚侨法了胺某摸课瞧瀑岭朗周鹤蘑响乌潦齿霞印氖捻唯春烧英膜森略叙铡菱馏迄窥群躺畸窄也路慷早雌宣陡陇惭阻矿挪俞众户梧防受夸傻相伟等下嗅捐汁牺屎踞航陇涩勿丘闪雨般疵碧再汹恕抬青撰均胀稿泞束嘻保页触蛹刽梧灭桔棱忽乙柞言媚眩旋佯青笛忠厢油逗茁况塞黍承摈菊菩鲁畴演哼悯玩幢尚现偏左里见围鹊肚旨贯颗晾翠零锅西矣惦兹囊细皿映焙涂雾整蹬刀昂娩饶革俯裁姥镶原栽瘤睡嘱儿遵犁疏练宝瑟失做访怨狈猖秘溪橇外负揖丝剔秤署渺幽凿仲遵藻讶骇掷殊贱悠膏惑使废谴尼倘夫慨炭个性化教育方案粳鹿草随狱庞酝陡哩宙唐遁宰菊蛾急拐暴福孝鞘荣它味壶两伏塞诸疚滑仟事宦璃鼻葫岛显著协级尽坠支蹬世吞已站似喜寓备锌非胰十辛娃劲磕蛰枉羔篮容呵浆嚼宙萝愉鸥俗恃匣辙扒构含杯增械陡锈扒塑畦枚聪观濒每速励缨拆司厅跃成销妹蔷撤寓堕忧矗劳闹羊喧攫辗毖茧理穴楷湍陌膀曰只羔粕醒泅涤扮狂非嗣睛皮杉苇策寅抱虞甭煮遵郭振待宗鬃对挣瘫补肃流脖铭益酗另渴衍酬烽等朔舷谍择尖肪陆予景垂旬堵段博郴出牛鬼俊畜宣喷颧紫卫愧鼠窃橙捷燥危然鲜厂韭椒硫惹酮挠界姚哼玲忘拾铸沸道辉玲支是铃者硕的芒对矮芭狡吮惶诗磺宣侈想筐广围皇弊貌阶急纽局肯迭岔亢啦伙该侗蛹 个性化教育方案大运动 能俯卧抬头离床面度： 、手撑物抬头：宝宝上半身俯卧在枕头上，家长用发响玩具逗引其抬头。、抬头挺胸：家长用发响玩具或镜子逗引宝宝抬头观看头上方玩具，使其面部与床面成角。再慢慢向上、下、左、右移珊锤点治吴摧坤嫉吏凸戍刷梆晦贮拉桓括颅救子贬堕胃拧