教育是温暖听王光蓉老师培训课心得总结.doc

教育是温暖听王光蓉老师培训课心得总结教育是温暖的听王光蓉老师培训课心得众所周知,是教育工作的前沿阵地,是学校工作的一个重要组成部分。一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、,甚至整个学校的校容、校貌。在新课程改革背景下的应是的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人。这一工作性质决定了班主任要时刻关注每一个学生的成长和发展,要深入细致地做好每一个学生的工作。在听了王光蓉老师的有关班级管理的方法与策略培训后，我总结了以下比较重要的几点：一、建立一个的班干部队伍。要带好一个班,不怕班里有后进生，就怕没有得力的班干部。一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、奋进的，班主任也自然会从繁杂的琐事中解脱出来，更有利于集中精力搞好教育。俗话说：“林子大了什么鸟都有”，班级几十号人单凭班主任和任课老师管理，力量肯定是不够的。所以班主任在进行班级管理时首先要进行班干部队伍组建，挑选他们当中能起带头模范作用的学生当班干部，才能对本班同学进行监督管理。班主任在挑选班干过程中要在公平、公正的前提下选举产生，同学们才有理由服从他（她），班主任对班干部日常行为准则要客观、公平对待，做到赏罚分明，在班干部做错时应给予严厉批评而不是采取包庇、纵容、放任自流的态度，而班干做对、做得好的时候，班主任要及时给予，这样既可以树立班干威信还能给同学树立榜样，犯错班干也能及时纠正错误。二、抓好学生一日常规，形成良好的班风。要针对班上学生实际，利用一切可利用的时间加强了习惯的培养。首先训练学生正确和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书，做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，“吃透”别人说话的内容和中心意思。三、关注不同层次的学生，让学生在班级里得到发展。要建立一个优秀的，必须使学生爱这个集体。要使学生爱这个集体，老师首先除了要对每个学生付出爱。班级里，在不同层次学生管理中，需要着重从两个方面努力：(1)、对优秀学生严格要求，一丝不苟。因为他们虽然学习成绩优良，思想进步，但同样也具有孩子共同的生理、特征，同样有缺点和不足。这就不能对他们偏爱，不能对他们的缺点视而不见。应该既爱他们好的一面,又从爱护出发,批评其缺点和不足,支持他们、鼓励他们又要严格要求他们。对所有的学生一视同仁，不因为某个学生是班干部而偏袒，做错事情的时候一样的惩罚。(2)、对后进生宽厚和容忍。后进生心理普遍存在自尊与自卑的矛盾。要全面、深入、客观地了解他们，及时发现他们点滴的积极因素，把他们心灵中微弱的火花点燃起来，并积极创造条件，使他们能够施展所长，让他们通过亲自实践,获得成功的体验，使他们的自尊心一步步得到满足，从而把老师的要求变为他自身的内在需要。四、细心帮扶每一位孩子，尤其是问题学生，发现他身上的闪光点。小学生就如一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持。教师对学生的爱，就是通过热心地引，细心地扶来体现的，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。五、做好家校联系工作。家校联系工作是学校班级工作的重要组成部分，由于家庭的文化层次的特殊化，教师在与家长沟通时就应该给家长灌输一些现代教育的理念，为了方便与家长们沟通，可建立一个微信群，在群里与家长们交流，沟通，在群里表扬有进步的学生，时常给家长们转发推荐一些关于家庭教育方面的文章，让家长知道从哪些方面教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合。总之，要提高班级管理水平，不仅要有的、科学的管理方法，还要自己不断学习，提高自身文化素质和业务水平。人无完人，老师们一定要用心、用情、用智、用法，快乐地走进每一位学生，了解他们，帮助他们。教育事业任重而道远，我们要加强学习