一上《练习6》

一、基本信息学校苏州工业园区胜浦实验小学（胜浦街道兴浦路16号 215126）课名练习6教师姓名赵琴学科（版本）语文苏教版章节第六单元学时第1学时（共3课时）年级一年级二、教学目标1学用字词句，提高学生学习认识事物的能力，培养审美情趣。2把事物和语言积累联系起来，在田字格中正确写词语。3编小故事，让学生结合语文学习，观察自然，展开想像，培养口头能力。三、学习者分析这部分内容是一年级最后一个练习，是经过一个学期学习的孩子多多少少积累了一些词汇但仍与生活中的事物脱节且运用词汇口头表述欠佳的情况下的练习。四、教学重难点分析及解决措施教学重难点：让学生结合语文学习，观察自然，展开想像，培养口头能力，编小故事。1. 通过小组学习，借助双板的交互功能，集中展示比较各组的涂色作品，激发孩子自主学习的趣味性。2. 通过色彩选用的简单表述，同时帮助学生积累一些生活事物的词汇。扩充孩子对生活事物的词汇量。3. 插入一段“寻找秋天”的故事，激活孩子内心世界的想象力，激活这副图画，让他们变为孩子脑子一个活生生的似曾相识的画面，进而编出有趣的鲜活的小故事。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 一、故事导入00”- 326”引导孩子去认识事物，学会有顺序地观察1.孩子们，今天赵老师请来了以为会玩杂技的小猴子，大家用一句话来欢迎下小猴子吧！2.小猴子还给大家带来了一副图片，请你看看，图上都有什么？观察图片，寻找图片中的事物，并跟随老师的指导进行有顺序的观察，然后认真地书写。利用双板的图片动画和放大功能，创设趣味的学习情境，让学生投入愉快的学习状态。二、猜一猜，画一画327”- 1410”先引导孩子将图片和生活联系起来，找到关键时间，然后再引导孩子回忆生活，将生活中的画面画入图画中。1.小猴子又出难题了：你知道这是什么季节吗？（揭示季节的标志事物）送词：一叶知秋。2.秋天是什么颜色呢？3.赶紧用你的画笔画出一幅秋天的图画吧！通过小猴子的提问，去寻找季节的标志事物：本幅图片是落叶。讨论秋天的颜色，调动孩子的生活体验，同时将图片事物和生活联系起来。小组合作涂出一幅秋天的图画通过双板的放大功能，揭示：一叶知秋，以及具体事物的特征。三、说一说编一编1411”- 3036”引导孩子将色彩用词汇说出来，同时能发挥想象力，说说事物的形状、动作等编一编。1.各组都涂出了自己的作品，请他们上台说说他们的画中有什么吧！2.每一组的作品都很美丽，我们都给他们点个赞吧！3.这么美丽的图画，你能给它起个名字吗？小组交流.4.可是小猴子又出难题了！你能说说图片中的事物都是什么样子，都在做什么吗？（随着孩子的交流，出示每种事物的词汇积累）每一组的小朋友派代表来说说自己的图画。（他们会着重说出事物的色彩以及数量）每一组都给别的组合自己点赞，提醒了合作精神。小组交流给图画起名字在小猴子提的第三个难题中去更细致地观察图片中的事物的形状及动作。双板的集中展示功能，能同时展示出所有小组的作品，同学们，看着自己的作品和别的小组的作品及其解说，会收获很多别样的思路以及词汇。这种对比学习潜移默化地发展了孩子。四、听一听创一创3037”-34 06”给孩子一个范例，让这副图画在别的声音中活起来，同时也活动自己的思维。1.不仅小猴子喜欢我们班学生，一个在另外一座城市的小朋友也带给我们一个故事。2.你听到了什么？3.你一定也能讲给那个小朋友一个自己的故事吧。学生听故事。然后交流听到了什么，这样的练习，是集中训练孩子的听说能力，交流听的内容，能训练他们抓住内容的阅读能力。小朋友们听了故事很感兴趣，很兴趣，都纷纷你一言我一语的编起了自己的故事，在交流中，更加丰富了自己的故事。插入视频故事的功能， 更加让孩子将一幅死板的图片和活的生活联系起来，更加能激发孩子内心的想象力。也更激发了孩子的兴趣。五、讲一讲做一做3407”-40 00”引导孩子将语句说通顺，将故事编清晰。同时引导孩子生活中处处需要观察。1.通过讨论，相信各组都有了自己精彩的故事，来讲给我们听一听吧！2.大家讲的故事太有趣