语文人教版四年级下册11蝙蝠和雷达

蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 教学设计教学设计 一 教材分析一 教材分析 教材分析 教材分析 蝙蝠和雷达 是全日制聋校语文第十三册第三单元的一篇讲读课 文 这篇科普文章介绍了仿生学的应用 蝙蝠夜间是靠什么探路飞行的 飞 机靠雷达夜间飞行从蝙蝠身上得到怎样的启示等等 学情分析 学情分析 每一个学生都有好奇心和求知欲 教师抓住学生这一天性引导学生 大胆的质疑问难 共同寻找解决问题的方法 使学生能够自主学习 做课堂真 正的主人 二 教学目标 教学目标 知识目标 学习归纳段意 培养学生的理解 概括能力 能力目标 利用科学家几次进行科学试验的例子对学生进行逻辑思维训练 情感价值观 了解蝙蝠夜间飞行的特点 弄清人们从蝙蝠身上得到怎样的启示 激发学生从小爱科学的兴趣 培养创新意识 三 教学重点 三 教学重点 学习归纳段意 理解科学家的验试过程 四 教学难点 教学难点 弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系 五 教学策略 教学策略 引导学生通过上网观看科学家对蝙蝠进行的三次试验的模拟动 画 使学生在观察中加深对文本的理解和感悟 六 教学过程 六 教学过程 一 一 导言 导言 出示蝙蝠和雷达的图片 同学们 你们认识图片上的事物吗 蝙蝠和雷达 谁来给大家介绍一下它们的情况 蝙蝠是一种哺乳动物 喜欢倒挂在树枝上休息 经常在夜间飞行 捕捉飞蛾 蚊子等昆虫 这是什么 雷达 齐读 谁知道雷达是什么东西 雷达是一种探测装 置 广泛运用于天文 气象 航空 航海等方面 师 指着图片 一个是动物 一个是探测装置 他们师 指着图片 一个是动物 一个是探测装置 他们是两种完全不同的事物 那他们之间有什么联系呢 这节课我们一块儿来学习 11 课 二 新授二 新授 师 首先请同学们自由读课文 读的时候思考 课文中哪几句话直接写出了蝙 蝠和雷达之间的关系 提示 看看哪一句话既写了蝙蝠又写了雷达 生 在漆黑的夜里 飞机怎么能安全飞行呢生 在漆黑的夜里 飞机怎么能安全飞行呢 原来是人们从蝙蝠身上得到了启原来是人们从蝙蝠身上得到了启 示 示 科学家摹仿蝙蝠探路的办法 给飞机装上了雷达 齐读 科学家摹仿蝙蝠探路的办法 给飞机装上了雷达 齐读 师 这就是课文的主要内容 人们从蝙蝠身上得到了启示 给飞机装上了雷 达 使飞机可以在夜晚安全的飞行 过渡 那么 蝙蝠究竟有什么特殊的本领呢 学习第三自然段 指名读 师 蝙蝠在夜间飞行 你觉得它飞得怎么样 灵巧 你是从哪句话中看出来的 划一划 无论 从来没见过 即使 也 师 读出蝙蝠飞行的灵巧 师 读到这里 你心里产生什么疑问了吗 生说 难道他的眼睛特别敏锐 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗 生说 难道他的眼睛特别敏锐 能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗 出示第二句话 谁能用疑问的语气来读读这句话 表达一下我们 心中共同的疑问 师过渡 同学们 既然我们心中都有同样的疑问 那就让我们一起来做一回 小科学家 来研究和发现一下其中的奥秘吧 请自读四 五自然段 用自己喜 欢的阅读方式解决以下几个问题 你可以通过填表 也可以通过在书上作符号 的形式找出答案 师问 科学家做了几次实验 每次实验的方式是怎样的 结果如何 又证明了 什么呢 课件演示三次试验 2 自由读 找一找 科学家第一次实验做了哪些准备工作 用 首先 然后 最后 有顺序地说一说科学家做了哪些准备工 作 3 试验结果如何 生答 铃铛一个也没想 绳子一个也没碰 小科学家们 从这个结果中你有何发现 蝙蝠不是靠眼睛来探路 的 3 第二次 第三次试验科学家又是怎样做的呢 屏幕演示第二次 第三次做试验的情况 边演示 学生边用 首先 然后 最后 的句式分别说出第二第三次 试验是怎样做的 师 结果怎么样 教师小结教师小结 科学家针对蝙蝠高超的飞行本领 做了三次试验 第一次排除了视觉在夜科学家针对蝙蝠高超的飞行本领 做了三次试验 第一次排除了视觉在夜 间飞行中的作用 第二 三次试验证明蝙蝠夜间飞行是靠嘴和耳朵配合起来探间飞行中的作用 第二 三次试验证明蝙蝠夜间飞行是靠嘴和耳朵配合起来探 路的 写试验时作者在写作方法上有详有略 同时使我们知道写试验情况时应路的 写试验时作者在写作方法上有详有略 同时使我们知道写试验情况时应 介绍交代什么 望同学们学习这些写作方法介绍交代什么 望同学们学习这些写作方法 师 三次不同的试验证明了什么 生 三次不同的试验证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和耳朵配生 三次不同的试验证明 蝙蝠夜里飞行 靠的不是眼睛 它是用嘴和耳朵配 合起来探路的合起来探路的 师 配合是什么意思 去掉 配合起来 后是否通顺 为什么不能去掉 师 强调了嘴和耳朵是分工合作的 缺一不可的 师 从 科学家经过反复研究 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密 的这句话 中 你体会到什么 从哪些词体会到的 生 科学家对待科学的态度认真 刻苦钻研的精神 结论来之不易 师 是啊 科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易 费了不少功夫 那蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样配合起来探路的呢 3 学习第六自然段 1 自由读 2 生说蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合探路的 找一名学生将四张卡片 嘴 耳朵 超声波 反射 贴在相应的位置上 3 看着示意图讲述蝙蝠是怎样探路的 4 师补充 师补充 蝙蝠的眼睛虽然不行 但是它的嘴巴和耳朵却特别的敏锐 我在蝙蝠的眼睛虽然不行 但是它的嘴巴和耳朵却特别的敏锐 我在 一本书中看到 蝙蝠能在一本书中看到 蝙蝠能在 1 秒钟内捕捉和分辨秒钟内捕捉和分辨 25 组回声 而且它能把昆虫反组回声 而且它能把昆虫反 射回来的信号与其他树木 房子等反射回来的信号准确地区分开来 分辨出是射回来的信号与其他树木 房子等反射回来的信号准确地区分开来 分辨出是 食物还是障碍物 多么神奇呀 食物还是障碍物 多么神奇呀 让我们一起用佩服的语气再读第六自然段 让我们一起用佩服的语气再读第六自然段 过渡 雷达究竟是怎样工作的 它与蝙蝠之间又有哪些相似之处呢 六 自学第七自然段 1 自读第七自然段 2 仿照前面把四张卡片 天线 荧光屏 发出无线电波 反射回来 贴在相 应的位置上 3 看着示意图讲述雷达是怎样工作的 师 人们从蝙蝠身上得到了启示 发明了雷达 所以课文的题目叫 蝙蝠和 雷达 师板书课题 师 现在我们知道了蝙蝠夜间飞行的秘密 也知道了雷达的工作原理 下面来 做一个练习 1 雷达的天线就像蝙蝠的 嘴 2 雷达发出的无线电波就像蝙蝠的 超声波 3 雷达的荧光屏就像蝙蝠的 耳朵 教师总结教师总结 这篇课文通过讲叙科学家对蝙蝠飞行情况的研究 找到原因 从而得到启 迪 给飞机装上雷达 保证飞机安全飞行 使我们知道 人类的许多发明创造 都是从动物身上得到的启示 这就是仿生学 你们还知道那些发明创造 也是从生物得到的启示 蜻蜓 飞机 蛙眼 电子