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文档简介

绝 句教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2、 学会生字“绝”，认识多音字“行”。3、 能体会诗句的意思，能用自己的话说说诗所描述的景象。4、 理解诗歌内容，受到美的熏陶，培养热爱大自然的感情。教学重点：理解诗句的意思，想象诗的内容。教学过程：一引入1、 同学们，看到望庐山瀑布这个题目，你知道这首诗写了什么吗?2、 看到绝句这个题目，能猜测一下诗可能写了什么吗？3、 “绝句”是一种诗体，不是题目。本课的两首诗都是绝句，它们在形式上有什么共同的特点？组织交流。二新授4、 这首诗为什么没有题目呢？读了就知道。【出示自读要求，生练读。】5、 指名读，相机正音。（鹂l 鹭l 行hng）思考：诗中描写了哪些景物？齐读，指名交流。6、 品读前两句。 句中有哪些不懂的字词？ 这两句诗讲了什么意思呢？ 这4个词有什么特点？【课件中加点加强】（都有表示颜色的词语）【课件变色渲染】色彩明快，描绘了明媚春光，表达了愉快的心情。讨论句子意思。7、 品读后两句。【学法指导】 哪些词语不懂？【组织讨论，学生互动】点拨“含”“泊”“千秋”“万里”。联系“枫桥夜泊”讲“泊”。简介“西岭”和“岷山”。讨论诗句的意思。研讨：这里的“雪”真的是“千秋”不化吗？ 联系五年级课文七律 长征“更喜岷山千里雪”一句讨论。研讨：“窗含”的文化意义。 园林借景，利用窗户借景成画。8、 【课件出示】根据提示，用自己的话说说诗中所描述的景象。研讨：船是来自东吴还是往东吴去呢？9、 多美的春光！诗人为什么不起个题目呢？背景简介。（兴致所致，没有时间拟题。）请你根据诗的内容，起一个你认为合适的题目。生
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