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文档简介

行路难教学设计（唐）李白学习目标1.通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀，体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。2.通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。3.通过研读赏读，提高学生的古诗鉴赏能力。教学重点：目标1、2教学难点：目标1教学方法：自主合作探究法、诵读法、研读法、赏读法。教学课时：1课时。学习过程一、导入新课由杜甫的饮中八仙歌引出“酒仙”-李白。有一天，“嗜酒见天真”，“ 一日须倾三百杯”的李白，面对美酒佳肴却端起酒杯，又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子撂下了。他是怎么了？1介绍写作背景。2释题。二、自学指导一：诵读-整体感知诗歌内容要求：读准字音，读准节奏，读出情感。1.读准下列字的音： 樽 箸 塞 歧2.理解两个通假字的意思：羞 直三、自学指导二：研读-学习体会诗人感情讨论交流：读诗，体会作者情感是如何变化的？（四人一组）在诗歌当中，诗人的心情可谓起起伏伏。让我们感受到他内心的苦闷的诗句是_ ？让我们感受到诗人前途艰难的诗句_？让我们感受到诗人在此人生失意之时仍不放弃自己的政治理想的诗句是_？诗人从梦想中回到现实发出悲愤而痛若的呼号的诗句是_？在这一切矛盾的心理过程之后，诗人并不自甘沉沦，仍然自信执著的诗句是_？（在教师的提示中，学生再一次回顾课文）再读诗：如何在朗读中体现诗人的情感变化？四、自学指导三：赏读-学习鉴赏诗歌分别从下列角度赏析诗句。 1停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然（从描写的角度）2欲渡黄河冰塞川，将行太行雪满山。（从修辞的角度）3闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（从表现手法角度）4长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（从炼字的角度）诗词句赏析方法：1.从修辞方法角度赏析2.表现手法手法角度赏析3. 从炼字角度赏析4.表达的情感赏析5.蕴含的哲理赏析6.表达方式等。五、课堂小结这首诗歌里，我们看到的不是一个顾影自怜、自怨自艾的李白，而是一个不甘消沉的李白，一个悲愤中不乏豪迈， 失意中仍怀希望的李白。“人生不如意十之八九。”在生活或学习中遇到困难或挫折，我们应该来面对?用李白的诗句和大家共勉：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”六、作业1、背诵、默写古诗。2、品读诗歌：李白将进酒。板书：金樽清酒，玉盘珍羞 夸张 欢乐（反衬） 停杯投箸，拔剑四顾 细节 苦闷 黄河冰塞，太行雪满 比喻 悲慨 乐观自信闲钓碧溪，忽梦乘舟 用典 怀揣梦想 行路难！
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