二年级下数学教学建议整理和复习人教新课标1.docx

整理和复习(1) 学习内容课本第63页第12题，第64页练习十四第13题。学习目标会用乘加或乘减两步计算解决问题。课文讲解用两道习题概括本单元的内容。第1题，用乘法口诀求商。第2题，应用表内乘除的知识和倍的概念解决求一个数是另一个数的几倍的简单问题以及涉及乘除两步计算的实际问题。这两部分知识并非孤立成块，而是密切相联，其中用乘法口诀求商是解决用除法计算的实际问题的基础，它不但影响着问题解决的终极结果，而且左右了孩子计算技能、技巧的形成和良好数感的建立。辅导精要让孩子浏览第二单元和第四单元的学习内容，概括出主要知识是：用乘法口诀求商，解决问题（第5462页）。对自己的学习情况进行反思，并作出自我评价。第1题，让孩子读题，拿出所有的表内除法的算式卡片，引导孩子整理除法算式，可以按得数相同的排，也可以按除数相同的排，还可以把两者结合起来排。如：通过复习达到使孩子对45句乘法口诀更加熟悉，并能根据乘除法之间的关系会用一句口诀计算两个除法算式。用乘法口诀求商的基本思路是“想乘算除”。通过这样的整理，培养孩子井井有条的思维习惯，按规律办事的思想方法。教师制作（或打印）一张“百数表”，让孩子在表中圈出表内除法中所有的被除数，结果有的数被圈一次，有的数圈被两次，有的数一次也没圈。为有余数的除法作准备，也有利于让孩子加深对乘法口诀的理解，不是任意一个数的乘法都需要编出口诀的。第2题，让孩子用自己的语言解读题意，将题意理解透彻，即：一个班的同学上体育课，先玩跳绳，6人一组，可分成6组；再玩丢手绢，9人一组，可分成几组？引导孩子从整体上思考，学会列综合算式进行解答，在解答过程中，体会从部分到整体的思考问题的方法。然后分析解决问题的步骤，第一步求全班人数，第二步求可分的组数，对综合算式进行验证。习题解析第1题，用乘法口诀求商和数的大小的综合练习。7只动物举着广告牌，上面写着算式，可以激发孩子练习的兴趣。教师可拿出相应的算式卡片，让孩子进行口算，根据口算的得数，把卡片按从小到大的顺序排列起来，再把课本中相对应的动物进行编号，然后按编号读算式。第2题，百以内加、减、乘、除口算的复习。复习时，可适当增加一些。让孩子在2分钟内口算20题左右，使孩子初步形成百以内四则运算的口算技能。第3题，结合插图，读懂题意：1.动物园里有8只黑鸽子，24只白鸽子。白鸽子的只数是黑鸽子的几倍？2. 动物园里有8只黑鸽子，24只白鸽子。每个窝里住4只，一共需要多少个窝？3.你还能提出不同的问题吗？第1小题，求一个数是另一个数的几倍的问题是本单元的学习重点之一，复习时，要让孩子说一说把求一个数是另一个数的几倍转化为平均分的思维过程。黑鸽子的只数和白鸽子的进行比较，以8只为一份，把24只平均分，正好分3次，2483，白鸽子的只数是黑鸽子的3倍。第2小题，让孩子独立进行解答，列式可以是（1）824=32，324=8。（2）84=2，244=6，26=8。（3）84=2，23=6，26=8。（4）244=6，63=2，62=8。可让说自己的思考过程，使孩子体会同一个问题可以有不同的解决办法。但不一定求全。有的孩子可能只想出其中一种方法，教师可告诉他到课堂上要认真听班上的同学他们是怎样解答的，并把同学的解法记录下来。使孩子体会听取同伴意见的必要，体会合作交流给自己带来的收获。第