7 有趣的发现 第二学时教学设计

7、 有趣的发现 执教者裴小婵第一课时已完成教学目标： 1、能正确流利地朗读课文，能复述课文。 2、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。 3、学习达尔文仔细观察、认真思考的良好习惯。 4、能用“因为.所以.”说话。教学重点： 能正确流利地朗读课文，能复述课文。教学难点： 1、学习复述课文。 2、理解课文内容，在读中贯穿词句的训练。教具准备： 昆虫图片、投影教学课时： 第二课时教学过程：第二课时1、 复习回顾师：同学们，上节课我们认识了英国一位著名的科学家达尔文。（出示达尔文图）也了解到了他乘船到海洋中的一个小岛上去考察。今天我们继续学习课文7（出示课题7、有趣的发现）师：这些词你还能不能读好？ 有趣 著名 英国 特别 许多 反复 生存 容易 逐渐 消失 非常重要 师：达尔文在海岛上发现了什么有趣的事情呢？现在就让我们进入到课文中一起探究达尔文有趣的发现。请同学们翻开课本P46，自由读课文，在读课文之前先来看看达尔文给我们带来了哪些问题：（齐读这两个问题） 1.达尔文在小岛上发现了什么奇怪的现象？ 2.他做了什么事情？师：请你们带着问题自由读课文。师：同学们读得可真认真，你们都找到达尔文带来的问题了吗？谁来回答第一个问题？生：达尔文看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。师：（出示PPT）你从第二段找到了这句话，非常好，全班一起来把第二自然段读一读。师：读得可真整齐，这段话中我们不仅知道了达尔文感到奇怪的事情，我们还了解到了达尔文到了哪里？做了什么？生：达尔文乘船到一个小岛上去考察。师：“考察”在句中是什么意思呢？出示选择题A.实地考察研究 B.对人物进行考核师：这段话你能不能根据老师的提示概括主要内容呢？（出示挖空题： 乘船到 考察，对 感到很奇怪。）师：达尔文看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。（ppt出示句子）师：达尔文再岛上看到了几种昆虫？生：两种师：分别是哪两种？生：大翅膀的昆虫和没有翅膀的昆虫。师：出示昆虫贴纸，你觉得奇怪吗？你有什么问题想问达尔文先生的？生：达尔文先生，为什么岛上就只有这两种昆虫呢？师：达尔文也想过这个问题，他也很想知道答案，于是达尔文就-（出示ppt，生齐读）捉来许多昆虫，反复观察比较，终于找到了答案。师：同学们，句中的“反复”是什么意思？生：一次又一次重复做同一件事。师：达尔文一次又一次重复观察比较捉来的昆虫，终于找到了答案。同学们达尔文一次又一次不辞辛苦地重复做着一件事情，你觉得他是怎样的一个人？生：认真生：仔细生：坚持师：同学们都仔细思考里了，达尔文正是通过自己的认真观察，仔细研究，终于找到了答案。（出示 答案句子，全班齐读）师：这一片段中讲到了几种昆虫？生：三种师：分别是？生：没有翅膀的昆虫、翅膀大的昆虫、翅膀小的昆虫师：岛上的气候怎样？生：恶劣生：经常刮大风师：岛上的三种昆虫在这样恶劣的气候中，都有哪些表现？生：那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。师：出示“那些没有翅膀的昆虫，因为不会飞，就不大可能被风刮到海里淹死。”于是就在岛上生存了下来（出示 不会飞 生存 字样）这是没有翅膀的昆虫，还有两种生：而那些翅膀特别大的，因为能顶住大风，也生存了下来。师：出示“而那些翅膀特别大的，因为能顶住大风，也生存了下来。”（出示 能顶住大风 生存 字样）生：可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来却顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。师：出示“可怜的是那些翅膀小的昆虫，能飞起来却顶不住大风，很容易被刮到海里去，便逐渐消失了。”（出示 顶不住大风 消失）师：岛上的昆虫生存消失都有一个因果关系，你能不能用“因为.所以.”说一说这些昆虫的表现？师：同学们正是因为岛上的恶劣气候，有些昆虫适应不了，就逐渐被环境淘汰掉了，能够适应小岛环境的昆虫就生存了下来。师：这可真是个 有趣的发现，我们一起齐读最后一个自然段，出示：这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。师：这节课中达尔文用他认真、仔细的精神为我们揭示了岛上奇怪的现象，老师这里有两幅插图，你能不能试着认真、仔细地观察两幅插图回