(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《土地的誓言》教案.doc

第一单元 7.土地的誓言端木蕻良初一语文备课组，主备课人：王瀚授课时间：第三周1、 教学目标1、了解文章的写作背景，疏通文章内容。2、品味欣赏精彩的语句和段落描写。3、学习作者采用的呼告、排比等表现手法，感受作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。二、教学重难点1、重点赏析精彩语句，学习呼告、排比等表现手法2、 难点体会作者对故乡的热爱和强烈的爱国情怀三、教学课时安排： 一课时。四、教学流程设计（一）出示教学目标（二）作者端木蕻良、写作背景简介（三）检查预习：（见课件）（四）【自主感知一】：听读课文，疏通内容 【自学内容】理清思路，写出大意 【自学指导】 1、听录音朗读，把握课文内容 2、理清思路，写出每一段课文的大意 【自学时间】 8分钟明确：第一段：思忆故乡。“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤，“我”的内心为此热血沸腾。第二段：发出誓言。故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“我”发誓要为故乡母亲而战斗。（五）【自主感知二】整体把握课文内容【自学内容】细读课文，思考下列问题：、如何理解本文的标题“土地的誓言”？、在作者的记忆中，这是一片怎样的土地？作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的思想感情？【自学指导】1、浏览课文，找出与“誓言”相关的内容2、勾画出文中作者所选取的物象，结合课文情感，整理到笔记【自学时间】3分钟明确：1、是指作者面对土地发出誓言，而不是“土地自身发出誓言”。2、在作者的记忆中这是地大物博、物产丰富的土地。被占领后沾满了污秽、耻辱。作者在文末发出了誓言：“我要回到她的身边为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。”表达了作者热爱故乡，思念故乡，愿为故乡而战、为故乡而牺牲的感情。体现出强烈而深沉的爱国之情。（6） 【自主感知三】赏析语句，体会情感【合作探究】精读、赏析语句。1、怎样理解文中“我常常感到它在泛滥这一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中“埋葬”这两个词的确切含义？2、当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液在那亘古的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。这句话的深刻含义是什么？【自学指导】1、明确词语的本义，分析该词所处的语境。2、结合作者情感和写作背景，整理到笔记【自学时间】4分钟明确：1、“泛滥” 是“江河湖泊的水溢出，四处流淌”的意思，引申为“思想、事物到处扩散”，表现出作者的心情正如决堤的洪水不可遏止地在四处奔流，有着极其强烈的思乡、爱国之情。“埋葬”只用于已经死去的事物，作者的欢笑确实 “死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。因为昔日飘荡、回响在田垄间的欢笑随着“九一八”的到来已经不复存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！这里用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。2、“红熟的浆液”表面上是指“大地深处沸腾的浆液”，实质上是指作者内心的感情正如地下沸腾的岩浆一般。作者思乡、爱国的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧，在沸腾，在奔突，就要喷涌而出。（7） 【自主感知四】学习文章写作手法【自学内容】作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来？试举例说明。【自学指导】小组讨论，从抒情方式、修辞手法等进行思考。【自学时间】3分钟明确：（1）大量运用富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。 （2）运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。如：“当我躺在土地上的时候，怪诞的狂风”；“当我想起故乡的时候，喷涌着血液一样”；在春天，多么丰饶”等句子。 （3）适时地改换人称抒发感情。先用第三人称“她”而不用“它”，隐含着把土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。 （4）移情于物的写法。“我无时无刻不听见她呼唤我的名字”，实际上作者想表达自己思念家乡，这样写可以使情感显得更加浓烈、深挚。当堂检测：高分突破P24二、整体感知5、 板书设计附录：字词积累1. h do（禾稻）的香气是强烈的，nin（碾）着新谷的场院辘辘地响着。2. 土地的sh yn（誓言）3. 我有时把手放在我的xing tng（胸膛）上。4. 我看见奔流似的马群，深夜ho mng（嗥鸣）的蒙古狗。5. 我听见皮鞭滚落在shnjin（山涧）里的脆响。6. 我想起红布似的go ling（高粱）。7. 红玉的脸庞，黑玉的眼睛，bn ln（斑斓）的山雕，奔驰的鹿群。8. 我总是被这种声音所chn ro（缠绕），不管我走到哪里。9. 在那gn g（亘古）的地层里，有着一股燃烧的洪流。10. 在热情的m q（默契）里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。11. 在那tin lng（田垄）里mi zng（埋葬）过我的欢笑。12. 在那沉重的