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文档简介

我为你骄傲教学设计（第一课时）一、谈话激趣1.小朋友，你们有没有因为不小心而做错了事呢？你的心情怎样？你有没有想过怎么办呢？生：（自由发言）2.有一个小男孩，在一个风和日丽的下午，和小伙伴躲在一位老奶奶家的后院里玩扔石子，不小心打碎了她家的玻璃。想不想读一读这个故事？它就藏在我们的书本中。二、初读整体感知，学习生字新词。1.请小朋友们打开语文书第100页，认认真真去读一读这个故事，听清楚老师的要求：把课文读正确、读通顺，并标出课文自然段序号。生：自由读课文。2.老师从课文中找出了几个难读的词语，请小朋友们先对照书本小鱼身上的生字读一读它的拼音，老师呆会儿请你来读。出示词语：光滑 玻璃 破碎攒钱 道歉 骄傲重点指导：a.“碎、攒”平舌音； b.“玻璃”念轻声。C.在课文里找一找，还有哪些词也念轻声。（石头 窗户 不自在 ） 指名读-小老师领读-齐读3.其实这个故事就藏在这几个词语的背后，老师把它们放回到课文里边，你再去读一读，想想课文写了一件什么事？能不能用上面的这几个词把大屏幕上的这个句子说完整。出示填空：送报的男孩把一块_的石头砸在了老奶奶家的后窗户上，_ 了，小男孩 给老奶奶修玻璃，并真诚地向老奶奶_。小男孩用行动取得了老奶奶的原谅，老奶奶为小男孩感到_。学生自由读文，汇报交流。4.是的，“我为你骄傲”,这就是老奶奶送给小男孩的话，也就是我们今天要学的课题。a.仔细观察“骄傲”在田字格中的位置，说一说在写字时要注意些什么？b.师范写，认真看老师写。 C.生临写，师巡视。引导自评：写好后跟例字比较，认为自己写得好的打个*,认为自己还要努力的画张笑脸，提醒自己要加油！三、再读课文，体会小男孩的心理变化1.二（4）班的小朋友们字写得这么认真，我真为你们感到骄傲。我想你们读书肯定也会更棒！2.指名分段读课文，听的同学在心里跟着读，不出声，可以做嘴型。3.找出课文中描写我心情的句子。并用横线划出来。交流汇报：a.我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。b.那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。c.我心里顿时感到一阵轻松。整理出“我”的心情变化：开心-害怕-轻松四、深入研读，积累运用1.出示句子：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。a.读通顺-开心地读-齐读-反馈评价b.从“石头像子弹一样射出”你感受到什么？（速度快）。还从哪里也感受到了速度快？c.带着你的感觉读一读这句话。2.积累运用。（1）这句话把石头分别比作_、_,说明石头的速度_。（2）课文中还有类似的句子： .这句话把_比作_。（3）我也照样子来写一句： 五、练习设计a.抄写课后练习“读读抄抄”中的词语。b.读读课文中打比方的
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