初中科学复习方法.doc

众所周知，科学在中考科目里所占的比重是最大的，总分有200分，那如何有效的复习才能更好地掌握知识，获得更多的分数呢？首先，要进行地毯式扫荡，也就是把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。无论是哪种水平的学生，基础一定要夯实，否则就想造楼没有地基，你有再好的设计也是白搭。掌握基础之后就是知识的运用，我们可以通过做题来实现，力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。通过做题，我们还可以查漏补缺，找到自己的薄弱点，针对薄弱点来强化知识。方法：比如准备错题集，把自己做错的题都摘录下来，找到自己错的原因，如果是粗心，要找到是哪里看错，并且保证下次要仔细审题，如果是不会做，要找到解题方法，病归纳这一类题的解题思路。接下来，我讲一下科学这门课的中考趋势。近几年，中考的难度往往都不大，以基础题和一般题为主，稍有几题难题。我们要做到“基础题，全做对;一般题，一分不浪费;尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。这可以作为面对考卷时答题的策略。要保住应该保住的，难题不开天窗。遇到难题时，觉得自己费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃，不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后，很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的，在有限的时间里要多拿分也要讲策略。 新课程改革后，对学生综合能力的考察有所加强，试卷中开放性试题、图表信息题、探究性试题以及综合题的比例明显增加，有些学生一看到题目很长就下意识的觉得这道题很难，怕自己不会做，从而导致心理压力大，紧张万分。其实碰到这种题，首先不要慌，要仔细审题，因为这些题中往往包含着隐含条件，找出这些隐含条件，题也就渐渐明朗了。这些题型另外重点考察的就是学生的基础是否扎实，因为这些题综合性很强，学生一旦有软肋，就很可能牵一发而动全身，失去很多分数。那么接下来我就讲一下科学里面的重难点。试卷出现的新情景素材最大特点是联系生活实际，关注社会热点问题。就是所谓的PISA类科学试题。例如本次考试试题中出现的：裸藻的细胞结构；高温超导体材料CeCu2Si2中Ce元素的化合物；取暖器的防跌倒开关；电动自行车反光镜的调节；卫星凌日对通迅的影响；液压起重机上滑轮类型和杠杆类型；十字路口红绿灯设置等试题都与联系生活实际，在具体、真实的生活情况中考试学生对基本概念基本原理的运用。中考命题者期望学生在学习科学原理时关注生活、关注身边的科学原理，目标指向科学教育的宗旨-提高学生的科学素养。因此，在接下来的初三学习中，同学们在关注生活，学会观察，注重理论联系实际，在解决日常生活问题的过程中灵活运用书本知识。要学会分析与综合，从整体角度把握事物的全部。将“关注我们的周围世界、并将书本知识与现实世界联系起来”成为我们的一种学习习惯。我们今后面临的困难在于能否从具体事件中抽象出科学本质，建立适当的科学模型，并运用对应的科学原理解决相关问题。2、 直接引用教材内容设计考题的比重较大。解读教材实验成为近几年来中考的突出亮点。例如：第4题，铅球飞行过程有关运动和力的科学问题；第17题，关于空气中存在水分的验证实验；验证氯离子的实验；质量守恒定律的验证实验；可燃物燃烧的条件的验证实验。虽然引用教材内容，但不再简单地停留在知识的再现上，也就是说光靠背诵记忆是解决不了这类问题的。这些试题突出了概念、规律的本质的特征，要求同学们根据先前学习过程中观察到具体的演示实验或分组实验情境，灵活运用科学概念、原理解决问题。这对老师的讲课、学生的听课提出了更高的要求，具体而言，要求学生要理解演示实验（或分组实验）的目的、操作步骤、实验现象和实验结论，知道各个操作细节总背后所蕴含的科学原理，并能对实验中出现的各种现象作出合理的解释。3、 突出科学探究能力的考查。如第13题；运用直角坐标系表示一定量的稀硫酸中加入过量锌粒的问题 第18题；验证磁体两端磁性最强，中间最弱的方法 第19题，观察通过调查获得的柱状图，分析判断各种表述的结论正确与否。 第30题，探究感应电流大小跟哪些因素有关的问题，考查实验的操作方法第31题，研究二氧化碳的产生速率的问题。考查实验探究的目的、实验方案的修改、考查实验设计思想（二氧化碳产生速度的比较方法）。 第32题，关于吸盘所受摩擦力的问题，特别关注实验方案的设计。考查科学方法的具体运用。 第33题，关于饮用水中细菌数量的问题，特别关注结论的表述。 第34题，关于氢气还原氧化铜的问题，从实验现象推断实验结论是否正确，重点考查科学思维的严谨性（第（1）小题第二个问题。难度较大的第二小题，需要运用化学方程式运算（元素质量分数的计算）结果推断产生的物质，难度是非常大的。考查的是学生的综合数理推算能力，区分度相当大。4、 计算题难度进一步降低。本次中考用到的公式或变形公式有7个，计算过程都是一步到位，没有极端数据的运算。相信明年计算题的难度不会太高，计算量不会大，（因为中考不能用计算器）。5、 关注科学素养和人文素养的考查。如第7题，关注科学研究的可重复性，只要条件相同，我们可以再现实验现象。第36题，红绿灯设置时间的长短需要考虑的因素，不仅仅是科学问题，人行走的速度、道路的宽度，人流量、车流量、时间段等因素都需要考虑，试题考查的目标指向人的综合素养，既考查科学素养，又考查人文素养。初中科学，其实包含了很多方面，生物、地理、化学、物理都有涉及，生物和地理一般学生都比较容易掌握，中考里面也不会把难题出在生物和地理这块，所以重点是化学和物理这两块。化学反应方程式、化学式、实验注意事项等都是重点，