语文人教版三年级下册《女娲补天》第二学时.docx

女娲补天第二课时教学设计 油坊中心校区：王丽学习目标1、读懂女娲补天的过程。在读中理解“零零星星、冶炼、金光四射”等词语的意思。2、培养想象力，感受神话故事的神奇。3、感悟女娲为了拯救人类不怕辛苦、坚持不懈、甘于奉献的精神。 学时重点：感受女娲为了拯救人类不怕辛苦、坚持不懈、甘于奉献的精神。 学时难点感受女娲为了拯救人类不怕辛苦、坚持不懈、甘于奉献的精神。一、由复习导入1、上节课我们学习了女娲补天这个神话故事的一二两节。知道了天塌下一大块，地被震裂了，人们处在水深火热之中，女娲为了救人类于水火中她求神灭火，造船救人，虽然天火被熄灭了，可天上的大窟窿仍在不停地喷火，要从根本上解救人类，需要做什么？（补天）。二、抓住“找”“炼”“补”，感悟女娲补天的辛苦和坚持不懈的精神。（一）过渡：补天可不是一件寻常的事，它不是补衣服、补鞋那么简单，那女娲到底是怎样补天的，让我们插上想象的翅膀，到这个神奇的故事中去。出示阅读提示：1、默读课文3、4自然段，边读过思考：女娲是怎样补天的？2、用“先然后最后”的句式来说说。板书出示：女娲为了补天她先_，然后_，最后_。（二）教学找五彩石。1、那女娲是怎么找五彩石的？请同学们拿起笔，到课文中细细地读一读，用直线划出相关的句子。交流出示课件：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。2、请小朋友自由读读这段话，你有什么感受？（辛苦、不放弃，）你从哪些词中感受到的？师：A、理解零零星星。零零星星就是零碎的，少量的。这些石块除了零零星星而且还是碎块。画图理解碎块，这样找起来就更不容易了。B从“几天几夜”读出了女娲辛苦、有耐心、坚持不懈、伟大，说说理由。C、从“找啊找啊、终于”读出了找石的不容易、高兴（女娲找啊找啊，她找了哪些地方呀？练习：“女娲飞过（）寻找纯青石；女娲跑过（）寻找纯青石，终于在一眼清清的泉水中找到了。既然这样辛苦，女娲为什么还要找呢？她心里是怎么想的？（简单感悟，指名读并点评，师范读点评，再师生接读，最后齐读。）师：女娲跑遍了高山、平原、海河、寻找五彩石，原以为生接读：这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。师：面对全是零零星星的碎块，女娲没有灰心，找了一天，两天，三天，四天白天找，晚上找，不分昼夜，生接读：她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。师：为了找齐五彩石，一路上女娲跋山涉水，女娲已经筋疲力尽，随时都会倒下，可是还缺少一种纯青石，于是女生接读：她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。师小结：女娲在寻找五彩石的过程中体现出来的不怕辛苦、坚持不懈的精神深深感动了我们，让我们像女娲一样亲历这充满充满艰辛与危险的寻石过程，感受女娲那份顽强与勇敢吧。 读整段。（三）、过渡找到五彩石就可以补天了吗? 板书：炼过渡：女娲冒着生命危险找齐了五彩石，她是怎么炼石补天的？请大家读一读第四自然段1、交流感受。五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。2、预设。(1)师：同学们，让我们来看这个冶炼的“炼”字，它是个火字旁。师:：这个“火”在课文中指的是什么火？神火。冶炼的火竟然是神火，多么神奇啊。师：同学们，一块“钢铁”冶炼成液体，大概需要2000度的高温。可以想象，能把石头炼成液体，这个神火的温度肯定生：也很高。师：可是女娲为什么能在高温的神火旁呆上五天五夜。（体会女娲不怕辛苦、坚持不懈的精神及神话的神奇。）师：最神奇的补天出现了， 看，这就是女娲补天图，请你结合图片，读读补天的句子你读出了什么，哪些地方很神奇？（学生自由读）师：如此神奇的画面，谁愿意再现女娲的神奇？（指名读预设A你把它读得很艰难，看得出补天真的是很不容易，连神也如此困难，女娲可真了不起！B，你把它读得很轻松，补天那么困难的事，女娲却这样一泼就做到了，真的有巨大的神力，真了不起。)。师：女娲这样往上一泼，天空出现了什么变化？（金光四射）金光四射是怎么样的，你见过什么东西是金光四射的？让我们再来读读补天的句子，再次体会神话的神奇。师：（2）孩子们，女娲把天补好了，大地上又到处是欢歌笑语，看到此情此景，你