小学数学人教2011课标版一年级数的读写 (4).doc

100以内数的读写 教学内容：教材36页例题3（100以内数的读写），练习八第58题教学目标： 1、通过教学使学生初步掌握数位的概念。理解个位十位表示的意义。能正确的读、写100以内的数。 2、通过动手操作、观察，直观体验数的意义，数的读、写法的过程方法。培养学生的动手操作、观察，以及口头表达的能力。 3、在学习中建立数感，能积极参与学习，形成独立思考和合作学习的习惯。教学重难点：理解个位十位表示的意义。教学难点：用数位表演示法教具：计数器、数位卡片、课件。教学过程：一、复习引入：1、课件出示11根小棒：（1）师：聪聪给我们带来了一些小棒，这些小棒有多少根呢？（11根）你是怎样一眼就看出是11根小棒的？（一捆10根加上一根）11这个数怎样在计数器上表示？请在计数器上表示出来。 （2）生：在各自的计数器上表示11后代表交流自己的表示方法。（3）师：那11这个数又怎样写呢？ （4）生：代表交流。（先在十位上写1，再在个位上写个1）2、出示2捆小棒：（1）师：聪聪给我们带来了一捆和一根小棒，我们回忆了11在计数器上怎样表示，还回忆了11怎样写。再看看聪聪又带来了多少小棒？（20根）20这个数在计数器上怎样表示？怎样写？ （2）生：在各自的计数器上拨出20，并写出20，然后代表交流集体订正。 二、导学自学： 1、出示例题3纽扣情景图：在100以内数的认识中，我们已经学会了数数。今天老师带来一些纽扣（出示纽扣喷绘图，课本第36页），有黄色、蓝色和红色。看看，这三种颜色的纽扣分别有多少粒呢？ （1）师：请每个同学自己数一数，每一种颜色各有钮扣多少，数好后在你的小组中交流交流，看看数对了没？（2）生：先独立数，再交流。（教师巡视）代表交流：各种颜色纽扣有多少？（3）师：随机板书：黄色：40粒 蓝色：27粒 红色：33粒 （4）师：请看40、27、33这些数都比20大，又都是100以内的数，这些该怎样写？又该怎样读来呢？下面我们就来学习100以内数的读写。（板书课题：100以内数的读写） 2、师：20以内数我们能够用小棒和计数器表示，那这100以内数我们还能够用计数器表示吗？请用小棒表示40，看谁做得快？（学生迅速拿出4捆小棒）怎样在计数器上表示出来？又怎样把它写出来？请先各自试着在计数器上表示，再写一写，然后把你在计数器上表示的方法和写法与小组同学交流交流。3、学生拨数、写数、交流。4、代表交流： （1）40怎样在计数器上表示？40是4个十，就在十位上拨4颗珠子。（2）40怎样写？ 先在十位上写4，个位上没有单位就写0. 5、那50会在计数器上表示，会写吗？（指名交流，集体订正。）6、小结引入自学： 看来有几十我们就用几捆小棒来表示，在计数器的十位上就拨几颗珠子，在写的时候，几十就在十位上写几，在个位上写0。整十数我们会读会写了那27和33不是整十数还会用小棒和计数器表示吗？7、出示自学要求： （1）先用小棒表示27和33这两个数。（2）再在计数器上表示27和33，并写出这两个数。（3）把你用小棒和在计数器表示27与33的方法同小组里的同学说一说，再把写27和33的方法和同学说说。8、学生自学，教师巡视指导。三、展示、点拨释疑：1、学生交流教师释疑：（1）27怎样用小棒和计数器表示？2个十就在十位上拨2颗珠子，7个一就在个位上拨7颗珠子。（2）、27怎样写？十位上是2颗珠子先在十位上写2，个位上有7颗珠子就在个位上写7.（3）、怎样读？先读十位上的20，再读个位上的7，读作二十七。（4）、33怎样用小棒和计数器表示？怎样写？怎样读？怎么十位上和个位上都拨了？两个3的意思一样吗？2、100的读写。 （1）、再来看看这幅纽扣图，数数看三种纽扣一共有几粒？（100粒）你是怎么数出来的？一起数数看.(一十一十地数)100根小棒怎样表示？ （2）、学生拿出100根小棒，怎么这么快就拿出来100根小棒？（一捆10根，拿10捆就是100根了。）10捆100根小棒怎么做让我们拿起来更加方便？（把10捆小棒捆成一大捆就是一个百，拿起来更加方便。） （3）、100在计数器上怎么表示？位不够怎么办？（那就是说100在计数器上表示就需要一个新的单位，这个新单位就叫百位。）百位应该放在哪儿呢？（4）、小组交流后代表上台交流，教师出示有百位的计数器。 （5）、启发学生说一说：谁能说说这个计数器上数位的顺序？（从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位） （6）、100又怎样在计数器上表示？怎样写呢？ （7）、生：各自在计数器上拨出100，并写出来，然后把表示100和写100的方法与小组的同学说说。代表向全体学生交流表示100和写100的方法。，然后齐读两遍。明白：写100要从百位写起，就是在百位上写1,十位和个位上都写0；读作一百。 （8）、师：写数时都是从哪位开始的？读数时又都是从哪位开始的？ （9）、生：交流明白：读数写数都是从高位开始的，今天我们借助小棒和计数器学习了100以内数的读法和写法。下面就来检验一下同学们学的怎样！四、归纳应用。1、37页第2题在书中完成。（先学生独立完成，再交流集体订正。）2、39页第7题。 （1）、出示题目，学生说说题目的意思。 （2）、独立在书中完成。3、生活中我们常常会碰到100以内的数字，请看这些数字你会读吗？（课件出示生活中的常见数字，