语文人教版三年级下册《她是我的朋友》

18 18 她是我的朋友她是我的朋友 学习目标 1 认识 输 睫 否 等 8 个生字 会写 炸 医 输 等 13 个字 正确读写 医院 护士 消息 等词语 来源 21cnj y co m 2 有感情地朗读课文 3 从神态 动作变化中体会人物内心 感受阮恒身上所体现出 的真诚的友谊和无私奉献的精神 教学重点 理解课文内容 教学难点 1 抓住小男孩的 2 表情 动作体会人物的高尚 课时划分 两课时 第一课时 教学目标 1 学习生字词 总体感知课文内容 2 学习第 1 4 自然段 有感情地朗读课文 教学重点 学习生字词 总体感知课文内容 教学难点 学习第 1 4 自然段 有感情地朗读课文 教具准备 生字卡片 教学挂图 教学过程 一 导入 提出本课学习任务 1 引入学习战争时期的另一个感人故事 揭示课题 2 读读 阅读提示 提出学习任务与要求 略读课文 想想小男孩献血时是怎样想的 读读课文 画出描写小男孩献血时神态 动作的句子 思考他内心活动有什么变化 把你想到的与同学交流 再有感情地把课文多读几遍 二 略读 了解课文主要内容 学生根据学习要求 自主略读课文 边读边想边画边交流 教师巡回指导 了解学习情况 满足学生即时求助需要 三 品读 揣摩内心活动变化 一 交流自读情况与感受 1 交流一 你知道他献血时是怎么想的吗 你是从什么地 方知道的 是用什么方法知道的 2 交流二 把你画出的小男孩献血的神态 动作的句子 读给同学们听一听 并简要说说自己体会到什么 www 2 1 cnjy com 二 品读重点词句 揣摩小男孩内心活动的变化 1 出示导读题 依照下面的例子 根据你所画的表现阮恒献血时神情 动 作的语句 提出问题 并试着自己解决 然后与同学交流 例 一 阵沉默之后 一只小手颤抖地举起来 忽然又放下去 然后又举起 来 阮恒举手时为什么 颤抖 为什么把手 放下去 又 举起 来 2 集中品读 联系第 12 自然段体会阮恒 沉默 是在犹 豫 颤抖 放下去 是因为对献血 对死亡很害怕 又举起 来 是要坚持献血 然后以朗读体味加深感悟 为什么愿意这样做 呢 小男孩是怎么说的呢 3 小组讨论 她是我的朋友 阮恒这样说的时候 他是怎么想的 你从这句话想到了什么 体会小男孩为朋友愿意无私 奉献的精神 2 1 c n j y 三 有感情朗读 体会小男孩的内心变化与奉献精神 1 让学生带着自己的理解和感受 自由选择一句或一段进 行有感情朗读 2 有感情朗读第 5 14 自然段 四 回顾 升华文章思想感情 自由谈谈学习本课后的感受 再有感情地把课文多读几遍 第二课时 教学目标 1 复习生字词语 练习根据重点词语复述课文的主要内容 2 有感情地朗读课文 感受朋友真挚的友谊 树立正确的友情 观 3 抓住描写阮恒献血时的神情 动作的语句 体会人物的内心 活动 学习课文具体 真实的描写方法 教学重点 体会描写阮恒献血时动作 神情的语句 了解他当时复杂的内 心活动 教学难点 体会关键词句在表情达意方面的作用 感受作品中生动的形象 教学过程 一 复习词语 导入新课 1 这节课我们继续学习第 18 课 板书 她是我的朋友 2 上节课 我们初读了课文 学习了生字词语 了解了课文 的主要内容 我们先来开火车读词语 我们再来看几个四字词语 出示 持续不断 迫在眉睫 这个词语中说到了人身上的两个部位 哪两样 眉毛 睫毛 这个词语什么意思 事情临近眼前 十分紧急 都到眉 毛和睫毛了 多紧急啊 21 教育网 打开书 快速浏览课文 回忆文章中是什么事情迫在眉睫 输血 输血这件事怎么就叫 迫在眉睫 呢 出示 经过查看 他们确认这个小姑娘伤得最重 如果不立刻抢 救 就会因为休克和流血过多而死去 你能联系前文思考 一位女医生告诉这几个孤儿 如果他们不能补足这个小姑 娘失去的血 她一定会死去 问是否有人愿意献血 你能联系下文思考 我请两个同学分别读这两句话 看看你读懂了什么 说 得具体一点 哪写出不马上输血小姑娘就会死去 21 cn jy com 二 回忆内容 学生质疑 1 看起来大家上节课学习得不错 小声读读课文 回忆文章主 要讲了一件什么事 2 同学们 学贵有疑 在读课文的过程中 你都有哪些问题呢 3 这节课 我们就一起来解决大家提出的问题 通过学习描写 人物的语句 体会人物的心理活动 练习有感情地朗读课文 三 细读课文 品味语言 同学们 快速浏览课文 文中有一句话能回答刚才同学们 提出的那些问题 找到了吗 指板书 她是我的朋友 学习课文 5 11 自然段 阮恒是这么说的 也是这么做的 请大家默读课文 把描写阮 恒的语句用 横线画下来 我们来按课文顺序进行汇报 1 出示 一阵沉默之后 一只小手颤抖地举起来 忽然又放下去 然后 又举起来 谁来读读这句话 大家边听边想这是在描写阮恒的什么 动 作 请你赶快圈出表示动作的词语 有哪几个描写动作的词语 我请同学再来读这句话 边听边模仿阮恒的动作 出示 一阵沉默之后 一只小手颤抖地举起来 忽然又放下去 然后 又举起来 刚才有同学提问 为什么阮恒的手举起来又放下 然后 又举起来 每个人 的动作变化都是由心理想法引起的 请你们结合课文 想一想 此时阮恒心里会想些什么 老师读提示 你来试着揣测一下 一阵沉默之后 一只小手颤抖地举起来 他想 忽然又放下去 他想 然后又举起来 他想 你能通过阮恒的动作体会出阮恒的内心活动 很会学习 大家想一想这两次举意思一样吗 2 能说说还有哪些描写阮恒动作的语句吗 谁来继续汇报 我请两个同学读读这两段话 其他同学认真听 想一想这 两段话仅仅是描写阮恒那个为小姑娘输血时的动作吗 还描写了 阮恒的神态 你从哪些词语中知道的 自己从课文中圈出来 谁来 汇报 啜泣 呜咽 低声哭泣 抽泣 www 21 cn 2 我们先不急于回答问题 啜泣是怎样一种哭 很委屈 的 抽抽嗒嗒 声音很小 你给大家表演一下 怎样就叫啜泣 呜 咽呢 呜呜地 哼着哭 哭泣呢 出声音哭 还留着眼泪 那 抽泣呢 一吸一顿地哭 大家看这几个词 从它们的顺序上 联 系课文 你发现了什么 作者的用词多么准确啊 来源 21 世纪 教育 网 我请四个同学再来读这四句话 注意要把它读准确了 阮恒一次次强忍着哭泣 到底是什么原因呢 联系上下文 想一想 看看你们能不能走进阮恒的心里 想好以后 在小组中每 人说一句 21 世纪教育网版权所有 多么可爱的小男孩 再大的痛苦也改变不了他救朋友的决心 有什么样的心情就有什么样的动作 神态 这才叫真实 具体 3 这部分内容大家学得不错 让我们完整地读读 5 11 自然 段 先在小组里分角色读读 读的时候要注意通过阮恒的动作 表 情体会他的心理变化 哪组愿意展示你们的朗读 21 世纪 教育网 学习课文第 12 14 自然段 在医生的安慰下 输血终于成功地结束了 谁来读读后面 的内容 四 拓展延伸 启发写话 1 课文学习到这儿 刚才同学们提出的问题都解决了吗 让 我们一起来回顾 当小姑娘生命面临危险时 只有阮恒决一个人决 定为她献血 是因为 她是我的朋友 阮恒的手举起来又放下 最终又举起来是因为 她是我的朋友 输血过程中阮恒害怕会把 自己所有的血都输走 但为了救小姑娘 他仍然竭力控制着抽泣是 因为 她是我的朋友 2 1 c n j y 2 多么朴实的语言 多么真诚的感情 此时 我想大家一定被 阮恒的行为深深打动了 让我们饱含深情一起再来读课题 3 同学们 假如阮恒来到我们中间 你想对他说写什么 4 学习了课文之后 相信你们对什么是真正的朋友有了更深刻 的理解 把自己的想法用一句话表达出来 写在你的小卡片 课下 可以把你写好的