广西桂平市蒙圩镇第一初级中学八年级语文下册 11《敬畏自然》课件 新人教版.ppt

人们常说 人定胜天 征服自然 而严春友却提出 敬畏自然 的观点 为什么他会这么说呢 你又有什么样的看法呢 静观世态的狮子山 静卧的灵异山 走弯路 风景无限 沉静也绚烂 为山灵 整装待发 相依守望 交错相生的快乐 沧桑入梦 伏狮戏水 老鹰喝水 飘落前也浪漫 独步天下 雪夜中的静默白狐 牵手只为活得精彩 衔花求侣 林间卧虎 依偎相生 孩子心中的花 相依相伴 等待伙伴 最后的孤独 间歇泉出气 中国西藏 海啸 大自然的愤怒 地震 骷髅岛 警示人们别踏入 印度洋 热唇草吸引蜂蝶关顾 愤怒的海啸 海啸过后 疯狂的龙卷风 地震 地球抖动身子 之后 饥渴的大地 导语 人是大自然创造的奇迹 人类离不开大自然的庇护 大自然是人类的母亲 人类在她的怀抱中成长壮大 然而随着现代科技的进步发展 人类已渐渐忽略了自然的感受 地球上出现了越来越严重的生态问题 人类一度宣称要征服自然 而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜 人与自然究竟是什么关系 学习本文后 相信我们会多一些思考 敬畏自然 议论性散文不同于抒情性散文 也不同于一般的议论文 这种文体主要使用议论这种表达方式 内容是议论性的 有论点有论据有论证 但是它有一个显著的特色就是富有文学色彩 讲究形象的语言 文学的语言 有浓郁的抒情成分和感情色彩 议论性散文 学习目标 1 了解对比 拟人和反问的作用 2 揣摩课文中富有哲理 讲究形象的语言的含义 3 提高认识自然 保护自然的理性认识 读准字音理解词义 敬畏 蓬蒿 精巧绝伦 不自量力 相形见绌 咫尺 深邃 狼藉斑斑 混淆 h o p ng ch zh xi o su 2 掌握下列词语 咫尺 比喻距离很近 自不量力 不衡量自己的能力 形容对自己估计太高 相形见绌 互相比较之下 就显出一方的不足之处 精巧绝伦 精细巧妙 没有可比 喜形于色 抑制不住的高兴流露在脸上 沾沾自喜 形容自以为不错而得意的样子 同义词 沾沾自满 自鸣得意 一 整体感知课文 本文谈论的是 和 的关系 人类应该从根本上转变要 的理念 应该 表现了作者具有一种 意识 表达作者观点的句子是 1 人与自然的关系 2 人类智慧与大自然智慧的关系 人 大自然 征服自然 敬畏自然 爱护自然 忧患 最后一段 1 人与大自然的关系 从属关系2 人类智慧与大自然智慧的关系 人类智慧就是大自然的智慧 大自然智慧是无与伦比的 人类智慧不值得骄傲 人类对太空的探索空间非常狭小人类的认识很幼稚开采自然可能成为人类的陷阱存在着比我们智慧高得多的生物 人类智慧 水滴 自然智慧 大海 大自然智慧优于人类智慧 大自然创造丰富多彩生命 人类不能大自然创造宇宙中的一切 人类不能 人类智慧 微不足道 自然智慧 无与伦比 课文结构层次 一 第1段 否定 人能征服自然 二 2 10段 比较人类智慧与自然的智慧 1层 2 4 人类的智慧与自然相比显得渺小 2层 5 宇宙创造了一切 这是人类不能及的 3层 6 7 人类的智慧是宇宙的智慧 人是自然的一部分 4层 8 10 宇宙的一切都具有生命 三 11段 人应当敬畏自然 2 行文思路总结 征服自然 否定 人类智慧 自然智慧 二者关系 宇宙中一切生命都是兄弟宇宙是有生命的 敬畏自然 层层递进 对比 交流提高 敬畏自然的含义是什么 敬重自然 畏惧自然 二 解读下列问题 1 第1段采用了哪些表现手法 有何作用 答 比喻与对比 形象鲜明地说明人类宣称 征服自然 是自不量力的妄想 2 第2段中作者说人类的 认识史 和 科学史 都是不断纠错的历史 想要说明什么 答 说明人类的智慧有局限性 3 作者为什么敢断言宇宙中一定有富有智慧的生物 用原文回答 答 因为 太阳系只有40多亿年的历史 200亿年的历史了 4 概括2 10段的主要内容 答 5 第10段在文中的作用是什么 答 6 第11段的作用是什么 答 比较人类智慧与大自然智慧 说明人与自然的关系 总结上文 点明人类应当敬畏自然 与自然和谐相处 总结全文 三 深入课文 研究下列问题 1 人类为自己取得这些成就而喜形于色 然而 谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷井呢 理解 比喻 人类开采煤碳 石油 天然气以及其他各种矿物 留下了无数矿坑 也就破坏了地貌和地层结构 很可能酿成后果 危及人类自身 形象地写出人类面临的危机 2 人类并不孤独 在宇宙中处处是我们的兄弟 理解 比喻 宇宙的一切 包括人类 都是宇宙生命的构成部分 它们与我们是平等的生命 弟兄 体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的 不可分割的 3 宇宙到处隐藏着生命 到处都有生命的萌芽 到处都有沉默的声音 理解 拟人 宇宙是一个硕大无比的 永恒的生命 宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分 都是生命的一种形式 4 宇宙创造智慧生物是为了来自我认识 为了欣赏她自己壮丽无比的美 理解 把宇宙拟人化 把人类的出现说成是宇宙有目的的创造 5 我们有什么理由和资格嘲笑古人 在大自然面前卖弄小聪明呢 理解 反句 更有力地强调嘲笑古人 在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由 毫无资格的 6 那永恒的运动 那演化的过程 不正是她生命力的体现吗 理解 反问 更能激发读者的思考 语气也更强烈 且有催人深思的效果 7 说说文中反问句的作用 答 8 本文是一篇议论性 论述了人与自然的关系 否定了 的思想 提出了 的观点 散文 征服自然 敬畏自然 加强语气的作用 加重语言的力量 激发读者的感情 给读者造成深刻的印象 从中我们得出作者观点 从课文最后一段知 我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象 再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴 而首先应该把它们看做是与我们平等的生命 看做是宇宙智慧的创造物 看做是宇宙之美的展示者 首先应该敬畏它们 就像敬畏我们自己一样 敬畏它们 就是敬畏宇宙 敬畏自然 就是敬畏我们自己 敬畏自然 为什么说 敬畏自然 就是 敬畏我们自己 答 敬畏自然 之所以就是 敬畏我们自己 是因为人类与自然本来就是一体的 尽管存在形式不同 但都