语文人教版四年级下册独坐敬亭山

古诗三首古诗三首 教案教案 总序号 总序号 1 31 3 教材来源 教材来源 义务教育课程标准实验教科书 人民教育出版社 2012 年版 教学内容来源 教学内容来源 小学四年级语文语文 下册 第一组 教学主题 教学主题 识字 朗读 课时 共课时 共 3 课时 第 1 课时 授课对象 授课对象 四年级学生 设计者 设计者 张志刚 韩寺古城小学 目标确定的依据目标确定的依据 1 1 课程标准的相关要求课程标准的相关要求 1 对学习汉字有浓厚的兴趣 养成主动是识字的习惯 良好书写的习惯 有初步的独 立识字的能力 2 能用普通话正确 流利有感情地朗读课文 能初步把握文章的主要内容 体会文章 的思想感情 3 初步学会默读 能联系上下文 体会关键词句表情达意的作用 关心作品中人物的 命运和喜怒哀乐 并与他人交流自己的阅读感受 2 2 教材分析 教材分析 本课文有 古诗词三首 表达了古代是人对祖国河山的无限热爱和赞美之情 3 3 学情分析 学情分析 本组课文以 走遍千山万水 为主题 它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元 但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排 比如按照一定的顺序描写景物的方法 除此以外 还要了解排比句式并学习运用 体会优美语句表情达意的作用 这一组课文语 言优美 易于朗读背诵 在诵读中体会山水景物之美 学习目标 学习目标 1 我会认识本课的 5 个生字 学会其中的 5 个生字 2 我能正确 流利朗读并背诵古诗 3 我能清晰的说出古诗的主要内容 评价任务评价任务 任务一 任务一 书写 独坐敬亭山 任务二 任务二 个别读 分组读等形式练习读准字音 不添字 不丢字 读流利 带着理解 读出感情 会背诵全诗 任务三 任务三 我会感知诗词大意 用自己的话说说诗句的意思 学习过程学习过程 第一课时第一课时 学习目标学习目标 1 我会认识本课的 2 个生字 学会其中的 1 个生字 2 我能正确 流利朗读并背诵古诗 3 我能清晰的说出古诗的主要内容 学习重难点 我会感知诗词大意 用自己的话说说诗句的意思 评价任务评价任务 任务一 任务一 1 我会认识本课的 2 个生字 学会其中的 1 个生字 任务二 任务二 2 我能正确 流利朗读并背诵古诗 任务三 任务三 3 我能清晰的说出古诗的主要内容 学习过程 教学环节教学环节教学活动教学活动评价要点评价要点 活动一 1 导语 我们先进行课外知识抢答 唐朝是我 国古诗创作最旺盛的时期 在众多诗人中有两个最 有名的诗人 他们是谁 诗圣 诗仙 会说出敬亭山 闲等词语的 意思 环节一 激趣导入 活动二 2 揭题 谁来背背李白的诗 会几首就背几 首 完成目标一 准确读出本课生字新词 并 会组词造句 会按笔顺书写 评价目标一 评价目标一 环节二 释题 简介 背景 活动一 1 读题 看注释 结合老师介绍 体会背景 此诗是李白在政治上受挫 心情郁闷时所作 因 此通过众鸟高飞 孤云闲浮 人与山 相看两不厌 来表达自己抱负不得施展 有志难酬的无奈 读起 来使人产生一种失落 孤独之感 完成目标二 完成目标二 读准字音 不读破句 不丢 字 不添字 不重复 评价目 标二的朗读任务 活动二 1 指名回答 评议交流 2 老师点拨 闲 是悠闲的意思 在说句 意时 要作词序的调整 即 一片白云悠闲地飘去 厌 的注释是 满足 在说句意时要进行适当 的变通 3 学生质疑 师生共同解答 4 在理解诗意的基础上 想象一下 众鸟高 飞尽 孤云独去闲 是一幅怎样的画面 可以用语 言描述 也可以用画面表现 完成目标二 目标 完成目标二 目标 三 三 学生边读边参阅课文注释 试着理解诗句意思 不懂的随时 发问 评价目标二 三 评价目标二 三 环节三 品读课文 体会语句 活动三 独坐敬亭山 围绕着 静 来写 朗读时注意语 调轻缓 节奏要缓慢 通过朗读 表达诗人如找到 了知己似的一种轻松感 完成目标三 完成目标三 小组合作学习 派代表发言 评价目标三 评价目标三 活动一 1 自由吟读 互读 指名读 齐读评价目评价目 标二 标二 活动二 2 讨论 诗句表明了诗人怎样的心境 你最 欣赏哪一句 完成目标三 完成目标三 复述诗 意思 评价目标三