语文人教版五年级下册《丝绸之路》教学设计.doc

2、丝绸之路教学建议蠡县鲍墟中心校东五夫小学 陈小艳教学目标：1、认识本课生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。2、有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。3、在了解课文主要内容的基础上，体会文章的叙述顺序和表达特点。4、激发起学生了解西部历史的兴趣，能与同学交流有关丝绸之路的故事。教学重点：通过独立阅读课文，了解课文主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发自己了解丝绸之路和西部历史的兴趣。课前准备：布置学生搜集有关丝绸之路的故事课时：建议一课时 实施建议:1、抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。2、与同学交流有关丝绸之路的故事，激发起学生了解西部历史的兴趣。2丝绸之路导学案学习目标：1、认识本课生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。2、有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。3、在了解课文主要内容的基础上，体会文章的叙述顺序和表达特点。4、激发起自己了解西部历史的兴趣，能与同学交流有关丝绸之路的故事。学习重点：通过独立阅读课文，了解课文主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发自己了解丝绸之路和西部历史的兴趣。学习准备：搜集有关丝绸之路的资料。课时：建议一课时 学习过程：自主学习：1、我搜集的有关丝绸之路的资料。 2、我能熟读课文，完成以下练习。（1）我会读本课生字词。矗立 戎装 作揖 匕首 凿井 博望侯（2）我能通过（ ）等方法理解词语，并能积累下来。 3、通过自读全文，我知道课文讲了这样一件事： 我还知道课文先写 然后写 ，最后写 这种表达方法是： 。 合作探究：1.“汉通西域”和“丝绸之路”两件事有什么联系？ 2.你觉得张骞有什么品质值得你学习？ 3、你怎样理解“这真是一天伟大的路呀！” 4.材料：“中国的丝绸、铁器，以及许多生产技术，经过这条交通线西传；除了外交使节外，这条道路上商队往来频繁，殊方异物，四面而至，许多外国货物由此进入中国；还有僧侣往来于途，佛教就是由印度经中亚、西域，沿丝绸之路传入中国的”说明了丝绸之路起到了怎样的作用？ 课后拓展：通过自读全文，丝绸之路给我留下的印象是： 牛刀小试：在正确的读音下画横线矗立（ch zh） 凹眼（o o） 戎装（rng ji）循声望去（xn dn ） 鸵鸟（tu t ） 匕首（b b ）商贸（mo hu） 芝麻（zh z）美轮美奂（yng hun）形近字组词匕（ ） 戎（ ）贸 （ ）凹 （ ）驼 （ ）比（ ） 戒（ ）货 （ ）凸 （ ）鸵 （ ）三、相关链接 话说丝绸之路丝绸之路与中西贸易中国除出口大量丝绸之外，还输出铁器、镍、贵重金属、铜器、漆器、杏桃和甘蔗等到中亚、西亚直到罗马。中国从中亚以西输入毛织品、玻璃、宝石、玛瑙、香料和化妆品，特别重要的是从大宛输入汗血马、天马；中亚各国的葡萄、苜蓿、蚕豆、石榴、番红花、芝麻、胡萝卜和黄瓜等植物，都传到中国。从西域和伊朗传入中国的，还有箜篌、琵琶、筚篥等乐器及绘画、雕刻、图案设计