北轮中学校园文化建设实施方案.doc

北轮中学校园文化建设实施方案 北轮中园文化建设实施 校园文化是和谐社会的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是学生素养、道德情操的综合反映。为认真贯彻落实教育局部办公厅关于积极开展校园文化建设系列活动的通知和县教育局2014年校园文化建设实施方案精神，切实增强学校工作的针对性、实效性和主动性，进一步加强校园文化建设， 结合我校实际情况，制定本实施方案。 一、指导 以科学发展观为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，贯彻落实罗政督（2014）2号文件精神要求，搞好校园文化建设，创新校园文化活动，立足实际，突出特色，积极探索新形势下校园文化建设的途径、方法和手段，推进校园文化建设向纵深方向发展，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、目标与要求 坚持远期规划和适度建设的原则，以 秉承传统文明，为生存和发展奠基 为主题，按照 校园建设营造整体美、绿色植物营造美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美 的思路，通过全员参与，开展各种文明创建活动，围绕 使每位学生、每一位教师都得到充分的发展 这个总目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师学生共同发展的校园文化。努力把学校建成文化的传播阵地和广大师生的精神家园。要求做到： 1、本着 寻找亮点，着力打造精品 的原则，实现 提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，依靠校园文化为载体，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人的目标 。 2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理，营造氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作环境。 3、坚持立足实际，突出特色，结合学校实际，以 品牌和实效 作为校园文化建设的重点。 三、具体内容与措施 结合我校实际，校园文化建设要扎实搞好以下几方面工作： （一）物质文化建设：以环境建设为载体，营造学校环境文化。校园环境建设是构建校园文化的前提和基础，它感染、熏陶、激励着广大师生向真、向善、向美，是学校形象外在的、物化的呈现形式。校园环境建设上，在做好绿化、美化、净化等硬件建设的基础上，要本着突出 以人为本，内涵发展 的主题，建设好文化长廊、人文景观等软环境，着力体现人文气息，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。 1、优化校园外部环境。 校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，边边角角也不放过，力争做到 春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿 ；课余时间则播放轻松欢快的轻，让师生在其中得到美的享受。 2、让每一面墙壁会说话。 学校的校训、校风将以多种方式在校园内呈现，根据学生的年龄特征，在楼学生必经的走廊内创设 文化长廊 。通过班风、教风的建设来体现隐性文化，让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。 （二）精神文化建设：以校风建设为载体，形成学校精神文化。校风是校魂，在一定程度上体现了学校办学方向、培养目标、价值取向、行为方式。优良的校风是学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的。要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、班风、学风为核心，通过狠抓领导班子思想建设，形成勤政务实的工作作风；通过狠抓教师师风教育，形成严谨的教风；通过狠抓学生行为规范养成教育，形成浓厚的学风。要结合学校实际，扎实开展校园文化、文化、组室文化建设，形成以德立校和依法治教的良好育人氛围。 1、继续开展师德建设活动。 以课堂教学为载体，形成优良的教风。坚持倡导教师上课做到 三个带进 （即：把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学）；强调教法中做到 三个注重 （即：注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的扩展延伸）；教学过程体现 三个为主 （即：启发式为主、讨论式为主、学生的探究性学习为主）；教学的流程管理强调六个精心（即：精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织）。注重信息技术与学科整合，积极营造现代教学文化氛围，全面提高各学段教育质量和办学效益，促进学生可持续发展。与建立和谐师生关系紧密结合起来，突出开展 对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心 三心活动，使师生凝心聚力。 2、开展形式多样的校园文化活动，让师生寓教于乐。 以各项活动为载体，丰富校园文化生活。注重全方位发掘校园文化活动的途径，把升旗仪式、校会、晨会、专题教育作为校园文化生活的常规活动；把 节、 七一 节、 十一 节、1、革命传统教育等各种活动作为校园文化生活的有效载体；把、社会实践活动作为校园文化生活的延伸；通过举办 、 比赛 、 科技活动 丰富校园文化的内涵。做到班班行动，人人参与，丰富学生的课余生活、陶冶学生的情操，增强学生的与团队精神，发展学生的综合能力，达到在活动中锻炼人、活动中塑造人的目的。 3、加强爱国主义教育。 坚持每周一次的升仪式，通过内容生动具体的国旗下，鼓励学生健康向上；利用各种纪念日，组织开展宣传活动。结合本校实际，通过阐释校训、校歌、班风等形式，培养学生的荣誉感。 （三）制度文化建设： 以制度建设为载体，形成学校制度文化。制度文化建设是学校教育有章、有序、有效的根本保障，具有先用制度强化，后用文化内化的功效。建立健全各项规章制度，抓过程管理，抓内化自律，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化，营造校园浓厚的公开、公正、公平的和谐氛围。制度本身就是一种文化，因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订，这样形成的制度，更显出它的优越性，最后能够转化为全体师生主动遵守的制度。继续完善教职工考核制度、班级考核制度、制度、德育工作制度、学生管理制度等各种制度，使之更具有人性化、合理化。 四、组织与管理 1.为保证活动效果，学校成立 校园文化建设活动 领导小组，全面组织领导本校的校园文化建设工作，从而确保校园文化建设工作的顺利进行。 校园文化建设活动 领导小组成员如下： 组长：z 负责学校文化建设工作的综合协调工作。 副组长：z 负责学生文化生活的开展与指导。 z 负责学校文化建设工作的后勤筹措工作。 z 负责教师教学和文化建设工作的开展与指导 z 负责教师教研和文化建设工作的开展与指导 成员：z 五、活动要求 1、加强领导，明确，确保校园文化建设工作顺利进行。建立由负总责，、教导处、德育处、团组织齐抓共管，、任课教师全员参与的工作运行机制，全面领导组织校园文化建设工作。明确工作责任，落实工作措施，狠抓督促落实，确保校园文化建设工作顺利进行。要围绕当前校园文化建设方面存在的问题，以及工作中的一些薄弱环节，组织专门力量进行专题研究，提出有针对性的解决问题的办法和措施，推动校园文化建设工作健康、深入开展。 2、注重过程，跟踪考评，确保校园文化建设工作取得实效。校园特色文化建设关键是过程，过程的关键是参与。要牢固树立 过程就是氛围，参与就是效果 、 关注过程，重在参与 的意识，定期组织展评活动