五年级下册《桥》

桥桥 教学设计教学设计 新城区太华路小学新城区太华路小学 王丽王丽 教学目标教学目标 知识与技能 1 按要求掌握生字 2 能正确书写 咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 搀扶 祭奠 乱哄哄 势不可当 跌跌撞撞 等 词语 3 正确 流利 有感情地朗读课文 过程与方法 通过自读自悟 小组合作探究 体会文章的思想感情 领悟课 文在表达上的特点 情感态度与价值观 感受共产党员无私无畏 不徇私情 英勇献身的崇高精 神 教学重点 教学重点 引导学生抓住课文中令人感动的地方 感受老共产党员无私无畏 不徇私情 英勇献身的崇高精神 教学难点 教学难点 理解题目所蕴含的深意 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 一 谈话引入 1 同学们 上课前谈 水 这个字 引入课题 2 课件出示海啸引发的洪水 3 今天 我们要学习的这篇课文是著名的作家谈歌所写的一部微型小说 故 事就发生在洪水来临之际 齐读课题 桥 二 初读课文 把握课文主要内容 1 出示词语 2 自由朗读课文 说说课文讲了一件什么事 三 深入研究 品味人性美 故事就发生在一个黎明时分 一场突如其来的大雨引发了山洪 将正在熟 睡的村民陷入险地 1 结合重点词语体会山洪的可怕 谁来读读描写大雨的句子 并说说自己的感受 课件出示 黎明的时候 雨突然大了 像泼 像倒 有感情朗读 大雨引发了山洪 山洪我们都没有见过 让我们跟随作者的描写 一起去感 受一下 课件出示 山洪咆哮着 像一群受惊的野马 从山谷里狂奔而来 势不可当 文中还有几处对山洪的描写 请再找找看 课件出示 近一米多高的洪水已经在路面上跳舞了 死亡在洪水的狞笑生中逼近 水渐渐窜上来 放肆的舔着人们的腰 水爬上了老汉的胸膛 这些句子作者运用了什么修辞手法 但是老师看作者不像是写人 倒像是写恶 魔 猛兽 齐读 感受这种危急的形势 2 面对恶魔般的洪水 你怕吗 是呀 生命对每个人来说都只有一次 谁不 珍惜呢 文中谁都怕了 村民怕了 有感情朗读 3 6 自然段 找出重点词语具体感受 还有谁怕了 你从哪儿体会到的 文中还有一个人怕了 找出来了吗 小结 是啊 生死关头 谁不怕啊 那么生路在哪儿 北面那座木桥 老汉怕了吗 a 桥在旁边 如果他怕了 会先逃一步 b 他十分镇定 像座山似的立在那儿 3 其实 从老汉的话中 我们不难找出原因 课件出示 老汉沙哑地 党员排在后面 4 齐读 结合这句话 联系前文想一想 老汉为什么要这样做 引读 正因为 老汉看到了潜在的危险 他才立在桥前 沙哑地喊话 正因为 老汉永远把百姓放在心中 他才立在桥前 沙哑地喊话 正因为 他是全村人都拥戴的老汉 他才立在桥前 沙哑地喊话 学到这儿 你认为这是一个怎样的老汉 相机板书 负责 4 正是在老汉的指挥下 100 多号人才快速站成一队 奔上木桥 如果说 这 时的老汉值得人尊敬的话 那么他对儿子的做法更让人感动 课件出示 水渐渐地 吞没了他 5 老汉对待儿子的做法前后有什么不同 想想看 水渐渐地窜上来 放肆的 舔着人们的腰说明当时情况十分危急 这时候让儿子站到后面 会造成什么 后果 这时 你有明白这是一个怎样的老汉 相机板书 不徇私情 6 木桥开始发抖 开始痛苦的呻吟 齐读 儿子推了老汉一把 一片 白茫茫的世界 到了生死关头 老汉还是把儿子推上了木桥 从这个 推 字 体会到了什么 7 是呀 老汉用自己的实际行动告诉人们 他爱自己的儿子 甚至愿意用你 生命去换 这又是一个怎样的老汉 相机板书 了不起 8 配乐齐读 五天以后 她儿子 四 总结洪水吞没了老汉 但他永远吞没不了老汉无