《好文章是改出来的——修改》教学设计.doc_第1页
《好文章是改出来的——修改》教学设计.doc_第2页
《好文章是改出来的——修改》教学设计.doc_第3页
《好文章是改出来的——修改》教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

好文章是改出来的修改教学设计教学目标掌握作文修改的一般方法。合作修改作文，分享合作学习的乐趣。教学重点掌握作文修改的一般方法。教学思路了解标准学习方法修改实践主要教学方法讨论法、合作学习法学生准备红笔、新华字典或现代汉语词典教师准备多媒体课件、学生习作复印件教学过程课时环节教师活动(教学内容的呈现)学生活动(学习活动的设计)设计意图一、导入新课以名家作文修改语录导入课题：鲁迅：写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。 托尔斯泰：必须永远抛弃那种认为写作可以不必修改的想法，改三遍、四遍，这还不够。叶圣陶：我当过教师，改过学生作文不计其数，得到深切体会：徒劳无功。 齐读名家名言，提高学生对作文修改重要性的认识。.引发对课题的兴趣。.改变学生重写轻改的错误认识。二、了解标准了解优秀作文标准看标准，做比较。在对比中了解优秀作文标准，为作文修改方法介绍作铺垫。三、作文修改的方法(一)策略： 修 改 作 文：由整体到局部 学习修改作文：由局部到整体(二)方法与步骤、卷面整洁，字体工整、格式规范标题：居中段首：空两格标点：、一般情况逗号、句号、分号、叹号、冒号、引号、书名号、问号等占一格。、一般情况破折号、省略号占两格且连用。、行首不能出现逗号、句号、分号、叹号、冒号、后引号、后书名号、问号等，行尾不能出现前引号、前书名号等。应用文的格式：略、无错别字、无病句学习，思考，合作学习：、卷面、字体要求、如何规范格式、借助字典、合作学习解决错别字、病句问题了解过程，学习方法。四、合作修改、交流修改成果四人一组对学生病文进行修改并交流修改成果。四人一组对学生病文进行修改，各小组向全班汇报修改成果。交流分享学习成果。五、小结有人把文章分成这样几类：半成品、成品、精品和艺术品。一蹴而就，敷衍成文，充其量只是半成品；深思熟虑，推敲修改后的文章才算得上是成品；几经修改，斟酌损益，去陈言，存真意，而后方为精品；于精品文章尚不满足，反复修改，匠心独运，成自己风格，具大家典范，这样的文章堪称艺术品。由此可见，文章若要“升级”，每一步都离不开修改。希望大家写完文章后反复修改，逐步养成修改作文的习惯，不断提高作文修改的水平，最终能写出一手好文
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论