苏教版语文六年级上册第五单元第17课《麋鹿》同步练习.doc

苏教版语文六年级上册第五单元第17课麋鹿同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共23题；共104分)1. （2分）给加横线字注音竟然_ 敏捷_2. （8分）看拼音，写词语chn doju xndi lnzh l_n dnwi dd xnbi xn_3. （8分）火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。 玛_泣_码_拉_薄_曼_簿_漫_4. （4分）照样子写词语。血泪斑斑 _ _教训教训 _ _5. （5分）解释下列词语遥看银河6. （4分）形近字组词被_ 破_结_ 桔_7. （3分）按拼音写汉字tn tm lwn h_8. （6分）我是拼音小能手yn hn nng wng o m zu ji sh zhung yn yng_ _ _ _ _ _9. （5分）抄写词语别墅 饲养 繁殖10. （5分）按要求改写句子。 麋鹿结束了它们近一个世纪在海外漂泊小定、颠沛流离的生涯。（缩句）这里世界上最大的麋鹿群生活着。（修改病句）附近建起了楼房。（扩句）三十九只麋鹿被送到自然保护区放养。（改为“把”字句）11. （5分）用下列词语造句自然逐渐12. （5分）解释下列词语故乡生涯13. （2分）把下列词语补充完整。颠沛_ 悄然_14. （4分）多音字组词长chng_ zhng_行xng_ hng_15. （5分）课文麋鹿主要讲了一件什么事情。16. （3分）根据词语的意思写出适当的词语。_：隐藏起来，不公开露面。_：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。_：健康地成长。17. （6分）拼音看仔细，字体更要写工整。麋鹿是b r_动物，它们在zho z_中生活，即使是隆冬季节也在水中b sh_。麋鹿的fn zh_力很低，hui yn_期比其它鹿类动物长，且每胎只产一仔。麋鹿的经历充满传奇色彩，直到1986年，才结束了din pi li l_的生活，在祖国的土地上茁壮成长。18. （5分）习作题目： 真要求：先把题目补充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校园真美丽，布娃娃真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思然后根据补充好的题目写一篇作文。19. （5分）按要求写句子。您对我们的深情厚谊，我们不能忘记。（改写成反问句）20. （2分）下面句子没有语病的一句是（ ）A . 正太路的路轨窄，敌人把平汉路的车头无法移用到这里。B . 美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。C . 大街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。D . 这首交响乐是作者在列宁格勒被法西斯围困，并疯狂叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。21. （2分）下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（ ）A . 诸葛亮七擒孟获 （三国演义）B . 鲁智深倒拔垂杨柳（水浒传）C . 格列佛游历飞岛国（格列佛游记）D . 猪八戒大战二郎神（西游记）22. （5分）我知道。传说麋鹿是封神榜中姜子牙的坐骑，你还知道哪些神话传说中人物的坐骑呢？23. （5分）你还知道哪些动物也像麋鹿一样是国家级保护动物？对这些动物，我们应该怎么做？二、 阅读题 (共1题；共8分)24. （8分）阅读校园里很静。我走进一间教室，站在窗外，见一年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：我是中国人，我爱中国！他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。接着，他先用闽南语，然后又用不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字、每个音，都发自他们火热的真挚的心。我被这动人的情景吸引住了，怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着： “我是中国人，我爱中国！”老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。 （1）将文段分为三层，并概括每层的意思。（2）联系上下文说说下面两个词语的意思。吃力：_ ；真挚：_ 。（3）“我是中国人，我爱中国！”在文章中反复出现了两次，表达了“老师、孩子们、我”_的深厚感情。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共23题；共104分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、8-1、9-1、10-