教学设计 (8).doc

Unit 2 How are you ?（第一课时）一、教学内容：Lets talk:二、-教学目标：1. 掌握词汇：dad, fine, night, grandpa, grandma, How are you?2. 掌握日常用语: How are you? Fine.3. 能流利地朗读和背诵课文4. 能认读dad, mum , grandpa, grandma5. 能流利地掌握26个字母中Aa-Hh6. 培养学生的小组合作精神和能力7. 教育学生要礼貌待人三、 教学重点：交际用语的理解和运用四、教学难点：1. 词汇的记忆2. Fine and And you? 的发音3. 区别Good evening and Good night 的用法。4. 补充教thank and thanks.五、 教学媒体：图片、金太阳六、 教学过程：（一）、热身准备1、Free talk2、Song(二)、呈现与操练1. 复习unit 12. 老师出示太阳在三个时候的表示图，让学生理解morning afternoonevening3. 从时间的划分上教学生区别morning afternoon evening4. 看金太阳呈现课文(1)、看金太阳，找出句型How are you? Fine.（2）、跟录音朗读课文。(3)、认读dad, mum , grandpa, grandma（4）、分角色朗读课文。5. 区别Good evening and Good night.6. 补充教thank and thanks7. 一些难辨认的字母区别认读：F, H七、巩固与发展一、连词成句。1、are, how, you?_3、name, my is Ben._二、写出下列字母的相邻字母，注意其大小写。1、_Ee_ 2、_Tt_ 3、_Cc_ 4、_Gg_ 5、_Ff_ 6、_Bb_ 7、_Ss_ 8、_Yy_ 9、_Oo_ 10、_Dd_ 八、作业布置：1. 抄单词: goodbye 到 evening2. 朗读课文。板书：dad 简笔画How are you ?finenightgrandpagrandmaUnit 2 How are you ?（第二课时）一、教学内容：Fun with language, Story time二、教学目标1、能熟练拼读单词。2、能朗读并表演对话。3、培养学生的小组合作精神和能力4、教育学生要礼貌待人三、教学重难点1、交际用语的理解和运用2、Fine and And you? 的发音3、区别Good evening and Good night 的用法。四、教学过程（一）、复习准备1、Free talk2、Song（二）、复现与操练1、复习单词2、朗读并表演对话3、小组讨论，完成Fun with language14、区分学习dad, mum , grandpa, grandma5、听力Fun with language26、Games: Fun with language3五、巩固与拓展一、写出下列字母的相邻字母，注意其大小写。1、_e_ 2、_t_ 3、_c_ 4、_G_5、_F_ 6、_B_ 7、_S_ 8、_Y_ 9、_O_ 10、_d_二、把问句和答语连起来。1、Good night. Fine.2、How are you? Good night.3、Good evening. Bye.4、Goodbye. Good evening.六、作业布置：1、抄写单词：mum, dad, grandpa, grandma2、背诵课文和单词。Unit 2 How are you ?（第三课时）一、教学内容Story time, Did you know, Self-assessment二、教学目标1、能熟练拼读单词。2、能朗读并表演对话。3、培养学生的小组合作精神和能力4、教育学生要礼貌待人5、能掌握字母Aa-Hh的正确读音和字形。三、教学重难点1、交际用语的理解和运用2、单词课文的背诵四、教学过程（一）、复习准备1、Free talk2、Song（二）、导入练习1、听写单词2、背诵课文3、看金太阳，学习Story time4、小组学习Did you know5、完成活动手册P4的1、26、小组学习Self-assessment五、综合练习（一）、写出相邻字母。1、_Kk_ 2、_Ff_ 3、_Ll_ 4、_Vv_ 5、_Ii_ 6、_Xx_ 7、_Ww_ 8、_Hh_ 9、_Nn_ 10、_Jj_（二）、选择最佳答语。（ ）1、How are you?（ ）2、Good afternoon.（ ）3、Hello.（ ）4、Good evenin