强化归纳总结范文

强化归纳总结范文 强化归纳总结提高备考效率最后阶段政治科复习注意事项在高三备考的政治复习中，有些同学埋头苦干，勤奋努力，记忆了大量的知识点，同时也做了许多的练习题，但觉得考试分数老是上不去。 由此造成部分学生学习积极性下降，苦闷压抑。 仔细分析这部分同学的学习过程我们发现他们在复习过程中，片面追求知识点的记忆而不重视归纳知识点的纵横联系；片面追求解题的数量而不重视解题的质量；只重视解题的结果而不重视解题的过程；注意了解题的过程又忽视了解题方法的归纳总结。 因此，在最后的40多天里，要真正搞好政治复习，提高备考的有效性，必须在“归纳总结”这一环节上多下功夫。 一、归纳基础知识高中思想政治课的基本内容包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四大块知识，加上xx年4月到xx年3月的时事政治，如此多的考点内容要想非常熟练的掌握、理解，并能够灵活的加以运用，除了要加强记忆外，必须对各考点进行归纳，构建知识网络，这样能使知识系统化，不仅条理清楚，而且易于掌握。 可采用列提纲的方式加深印象，或者采用抓典型特征，找共同点的分类方法进行归纳，如果能够结合图表把内容简化，效果或许会更好。 在平时练习时，做每一道题，都要了解该题涉及到哪些知识？其内容是什么？形成一个小知识块。 遇到不会做或有问题的题时，尤其要重视回到课文中去找答案，并把相关的知识网络漏洞补上，（这就是说要结合做题，去回归课文）这样不断归纳总结，特别有利于加深对课文的记忆和理解，效果很好！ 二、归纳答题方法针对大多数政治试题重在考查学生思维的全面性、深刻性及灵活性，复习时我们要养成解题后归纳解题方法的习惯。 通过归纳总结，可以防止思维定势，可以开拓答题思路，领悟解题技巧，从而培养“快、准、全、新”的解题理念，使思维更具有创造性。 归纳出最佳的解题方法后，能够极大提高解题效率，达到事半功倍的效果。 如做选择题最常见的排除法至少就有六钟方法 1、审准题干的中心意思，排除不符合要求的题肢； 2、根据题干的规定性要求，排除表述错误或不科学的题肢； 3、排除与题干规定性无关的题肢； 4、排除正误相混的题肢； 5、排除观点绝对化的题肢； 6、排除与题干同义反复（简单重复）的题肢。 在解漫画题时，一看标题，二看漫画的内容，尤其要看漫画内的文字说明，最后透过现象看本质从而找到思路。 在解答图表式主观题时应掌握“四读、三到、二全、一联”的基本方法，“四读”即一读标题，图表的标题反映了图表的主题或中心，把握住图表的标题，联系图表内容就不会犯方向性错误。 二读项目，明确图表所涉及的指标，做到心中有数。 三读数据，做到横比、纵比、分类比、表与表比。 四读附注，明确关于图表解释性和补充性的信息。 注意隐含条件了解图表题的某些年份的特殊意义。 “三到”即在答题时要完成从数字到术语的转换、现象到本质、用理论指导实践该怎么办。 “二全”即全面审（对图表的各个组成部分而言）和全用上（对图表当中所涉及的数据而言）原则，特别注意“同一年份不同项目看差距；同一项目不同年份看变化（大小、发展变化趋势）”。 “一联”即将题目中所有信息联系教材的基础知识作答。 三、归纳解题规律规律是普遍的，每一种类型的题目都有其解答的规律性。 在第 一、二轮复习结束后，特别是在试卷的清理过程中，我们要注意把相同类型的试题放在一起，归纳出解答方法中共性的东西，找寻其中的规律所在，要做到这一点一方面需要学生充分地发挥抽象思维，要把这些试题归类，对照答案，反复比较，层层剖析，最根本的是深入思考下面几个问题 1、它为什么要这样答？而不那样答？ 2、出题者的意图是什么？他究竟想考查我们什么知识？什么能力？ 3、题目所涉及的“点、线、面”即知识考点、逻辑线索、整体思路到底是什么？由此长时间的有意识的剖析、思索、总结，就会悟出其中的规律。 另一方面也要重视老师的点拨和启迪。 归纳出了解题规律，就可以有效地增强解题能力，提高解题速度，避免解题的盲目性。 这个过程也是培养学生求新、求异、逆向、横向思维能力，提高学生对知识的应变能力、迁移能力和衍生能力的过程。 四、归纳考试技巧学生在考试时难免会出现种种失误，这些失误既有知识点与能力上的缺陷所致，又有非智力因素的影响。 非智力因素主要表现在答题方法、卷面书写、心理调控、时间安排等方面。 因此，学生应认真归纳和总结考试中出现的失误，努力克服自己的不足之处和不良习惯，尽可能减少失误，增加考试中的得分率。 一般来说，决定一个人考试成绩的因素，竞技状态占30%，知识水平占70%，其中，影响竞技状态的因素主要包括考试心理和考试技巧。 在政治科考试中，我们要注意总结看题技巧，审题技巧，思维技巧，答题技巧（包括答题的顺序、