语文人教版三年级下册太阳是 大家的.doc

太阳是大家的教学设计一、教学目标：1、认识两个生字，会写4个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂本课内容。3、懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应该友好相处。二、教学重点：读中理解感悟“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。三、教学难点：理解、感悟诗歌的含义，能模仿第二小节学写诗歌。四 、教学时数：1课时五、课前准备：制作多媒体课件。六、教学过程：（一）、激趣导入新课。1、老师出示迷语，让学生猜一猜。师：小朋友们喜欢猜迷语吗？今天老师给大家带来一则迷语，看看谁先猜出迷底。老师用课件出示迷语：有位长寿老公公，天亮从东来出工，她把光明给世界，还把温暖给人间。（太阳）2、你们喜欢太阳吗？太阳给我们带来了光明，带来了温暖，如果没有太阳就没有我们这个美丽和谐的世界。今天我们一起来学习与太阳有关的一首诗歌。（二）、初读诗歌，整体感知。1、学生自由读诗歌。2、自读要求：（1）把不认识的字划出来和同桌交流。（2）把自己认为难读的句子多读几遍。3、课件出示生字，引导学生学习生字。 “彤、霞、陪、趁”（1）小组互读生字，并说说你用什么方法记住这些生字。（2）指名反馈。（3）指导书写生字。（4）分组赛读生字词。（三）、再读诗歌，领会诗歌。1、学习第一小节。（1）学生齐读第一小节。（2）和同桌说说你仿佛看到了什么？（3）举手向班上汇报你仿佛看到了什么？（4）教师总结：太阳让白云发生了神奇的变化。让朵朵白云变成了红彤彤的晚霞，多美的景色呀！大家想看吗？（5）课件展示白云、晚霞，让学生欣赏美景。（6）让学生说说观后感。（7）师：是啊，这么美的景色，这么美的诗歌，让我们用赞美的语气来读一读这一小节吧。（8）指导朗读。（9）教师小结（10）指导背诵。2、学习第二小节。（1）师：太阳不仅给我们带来了美景，还给我们做了许多好事。太阳给我们做了哪些好事呢？想知道吗？请大家读读第二小节吧。（2）、学生自由读，用笔勾画出太阳做的好事和描写太阳动作的词。（3）学生汇报：太阳为我们做了哪些好事？你认为这节中哪个字或哪个词用得好？（4）太阳为我们做了那么多好事，就让我们用感激的语气来读一读这一小节吧！（5）全班齐读。（6）师：太阳为我们创建了一个温馨和谐的世界，大家想不想记住他？让我们试着背一背吧。（7）指导背诵，仿写诗歌。太阳只为我们做了这些好事吗？从哪儿看出？（省略号）说说太阳还为我们做了哪些好事？让我们也来学做小诗人，试着写写太阳做的好事吧！一天中太阳做出了多少好事：她使（ ）披上金装， 她使（ ）有了绿色，她陪着小鸟（ ），听他们唱着（ ）。一天中太阳做出了多少好事：她 （ ），她 （ ），她 （ ），把自己写的诗在小组展示展示。小组派代表读一读自己的诗。3、学习3、4小节。（1）太阳仅仅帮助我们吗？一天之后她又要到哪儿去呢？她要去干什么呢？小朋友们想知道吗？那就读读3、4小节吧！（2）学生自由读完后汇报。（3）教师小节：是啊，太阳不只是属于我们的，也是属于大家的，属于全世界的，所以说太阳是大家的。让我们大声的告诉全人类吧！（4）齐读第三、四小节。（5）你们看别国的小朋友都来了。课件展示文中插图，说说你想对别国的小朋友说些什么？（6）教师总结：（7）指导朗读全文。全体起