数学北师大版五年级下册各学区： 根据局党组会研究决定下周年度考核时将对各

数学课堂提问的有效性 讲座材料 六坝学区王官小学 王典喜 2017 年 6 月 19 日我有幸参加了为期三天的全国著名教育名家小学 数学课堂教学研讨会 这次活动是教育名家公开执教 评课互动 走近吴 老师 她的课堂和讲座犹如一簇激浪 持久地澎湃了我 我听了吴正宪老师关于有效的教学设计的思考讲座 她讲到数学教 师不只是要传授知识与技能给学生 更应把启迪学生智慧 完善学生人 格作为我们教师的重要责任来看待 一个优秀的数学教师是夯实知识基 础的教师 要与时俱进地看待基础知识和基础技能 能根据知识的内在 联系 将数学知识连成 知识链 构建 知识网 形成立体的 知识模块 避免对数学知识的肤浅化 形式化 一个优秀的数学教师还应该是能教 出数学味道的教师 要让学生在观察 实验 猜测 严整 推理与交流的 数学活动中 有机会真正经历 数学化 获得数学思想和方法 通过学习 我发现吴正宪老师在课堂上 不仅是用数学的真谛来拨 亮孩子们的心灵 更是用她对孩子的爱心真情来感染他们 用自己人格 的魅力塑造他们 她的课 知情交融 师生互动 她的课 充满了童趣 乐 趣 课伊始 趣已生 课继续 情更深 课已完 意未尽 40 分钟的数学课 像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起 把时空有限的课堂变为 人人参与 个个思考的无限空间 我感觉有以下三方面非常重要 1 真诚的教学感情 吴老师以情激情 用智慧使课堂具有浓浓的人情 味 用她的话来说便是 课堂教学源于情 她能够真正做到从心底欣 赏学生 赞扬学生 使每一个学生获得成功的体验 在吴老师的课堂上 充满了真诚的赞赏与热情的鼓励 如 好极了 我很欣赏这位同学 很 会倾听 并会接纳别人的思想 你又知道呀 这些话语不仅培养了学生 的自信心 更使学生的人格得以健全 除了语言的激励 吴老师还非常善 于用体态语言来感悟童心世界 走入学生的心灵 如 用眼神表达 扶扶 肩膀 摸摸头 甚至蹲下来与学生交流 这一系列自然的行为 细腻地向 学生传递着老师的信任 同时也体现了她对学生的那种深深的爱 相信 老师如此的身体语言定会震撼每个学生的心灵 这种身体力行的做法将 比任何干瘪的说教更有说服力 2 让我看到了 自主学习 的魅力 吴老师的课堂上的自始自终充满了 浓厚的人情味 以学生为主体 在她的课堂上体现得淋漓尽致 课堂上 我们见到的不是一位淳淳教导的长者 而是一位处处撒播火种的老朋友 让学生自己建模 通过学生之间的交流学习新知 3 善于欣赏每一个孩子 面向全体 吴正宪老师的课有的只是真情 的交流和生命的对话 是的 当一个老师挚爱教育 用生命上课 不但你 感动 大家都会感动 用吴老师的话是 让每个学生有尊严地留在集体中 课堂上吴老师面向全体学生 关注学困生 关照课上没有注意听讲的学 生 不断地吸引学生的注意力 让全体学生都跟上集体的步伐 在充分的 交流与展示活动中 学生快快乐乐 真真实实地构建数学的模型 课上完 学生都有种不舍吴老师离开 吴老师报告中的一段话更是让我记忆犹新 做好老师从读懂学生开始 做好老师从读懂教材开始 要做好老师还应在自己的课堂上踏实地练 好课是上出来的 好课是练出来的 吴老师精湛的教学艺术使我折服 把我们带到了数学课堂教学的崇 高境界 这是她几十年丰富教学经验积淀的结果 课程标准 指出 义 务教育阶段的数学课程 其基本出发点是促进学生全面 持续 和谐地发 展 多年来 吴正宪老师致力于小学数学教学改革 在教学中善于调动 学生学习的主动性 激发学生的创造性思维 既做到很好的把握教材 又 很好的把握学生 教学中做到体现自主 引导合作 推动探究 关注过程 尊重学生个性特征 重视学生的探究体验和感悟发现 通过学习吴正宪老师的教育理念 我感受到了自己的渺小 尤其是 吴正宪老师丰富的教学经验以及精湛的教学理论是我的教学观念发生了 翻天覆地的变化 作为一名老师传授给学生的不仅仅是知识 更重要的 是育人的道理 让学生喜欢我 让学生喜欢数学 学生学会学习数学 让学生养成学习的好习惯 这些不正是我苦苦追寻的教育理想吗 不 是对我们常说的让学生 乐学 善学 会学 的最好诠释吗 吴老师的 这些教学理念和教学方法 就若一股春风吹亮了我迷茫的双眼 又若一 剂强心针给我的教学注入了新的动力 让我找到了自己和名师的差距 也让我找到了自己奋斗的目标 从她身上我体会到了数学课堂上的艺术 魅力 能够放下架子 俯下身子与学生进行心与心的交流 能够倾听学生 的心声 为学生创造一种良好的学习氛围 学生学习的效果自然很好 高 效的教学自然在课堂上落地生根 在学习中 促使我时刻反思自己的教 学 我学会了以高度的责任心对待工作 学会了用真心关爱每一位学生 用诚心对待每一位学生 学会了在反思中