《可贵的沉默》.docx_第1页
《可贵的沉默》.docx_第2页
《可贵的沉默》.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

可贵的沉默教学设计【学习目标】1、认识9个生字，学会其中14个。能正确读写下面的词语；异口同声、祝贺、神气十足、左顾右盼、情绪、阻止、聚会、霎时、寂然无声、追逐、不约而同、烦恼、体贴、享受。2、培养学生正确、流利，有感情地朗读课文的能力，了解课文内容。【教学重点、难点】掌握本课生字、新词；学会归纳、了解文章主要内容。【教学准备】课件【教学过程】一、情景导入师；同学们，当提到生日的时候，你们会想到一些什么？生：贺卡、生日蛋糕、幸福、快乐、开心师：当学生还沉浸在兴奋之中时，教师突然把课文中那位老师向全班提的问题依次提出来：爸爸妈妈知道你的生日在那一天吗？生：知道！师：生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了吗？生：当然祝贺了！师：“知道的、祝贺的” 请举手！把手举高，老师要点数了！教师点数。你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日的，请举手！师：同学们，有一位老师也向他的学生提出了同样的问题，当问到这里时，他的学生沉默了。教师板书：沉默 知道今天我们要学习那一课吗？生：可贵的沉默。师；为什么沉默是可贵的呢？我们学完课就知道了。二、初读课文，掌握基础生字、新词师：请同学们认真地读课文，遇到难读的词语和句子多读几遍。生：学生读课文。 1、认识生字师：刚才老师看到同学们读得都很认真，现在老师想知道你们读得怎样？我这里有几个需要认识的生字请大家来读一读。课件出示生字：（小组领读，全班跟读。）2、练习书写生字（1）学生练习书写；（2）对难写的字，教师进行指导。3、检查学生生字读音掌握情况师：现在我们将全班分为两个大组：1-4小组为第一大组，读1、3、517自然段；5-8小组为第二大组，阅读2、4、616自然段。读的时候大家注意力要集中，听听周围的同学有没有读错音的字。生：全班分组朗读。4、积累新词，掌握词义课件出示新词（祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受）全班齐读。三、再读课文，了解课文主要内容师：这是一篇较长的课文，请同学们再仔细读课文，看看谁能将一篇长课文读成一句话。（归纳课文内容）生：归纳总结。师：刚刚大家都说得很不错，基本了解课文告诉了我们一件什么事。根据大家刚刚的总结，我们可以将课文划分为四个部分，如何来划分呢？生：师：在这四个部分中，课堂的气氛发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化呢？（小组讨论，然后回答） 生：先是因为感受到父母的爱而兴奋；然后因羞愧而沉默；最后因思考如何回报父母的爱再次兴奋起来。4、 小结 通过这节课的学习，我们了解了课文的主要内容，下节课我们再一起来品读，体会课文中这些孩子的情绪变化，并学习抓住人物动作、神态进行生动描写的方法。五、作业、熟读并抄写本课的生字、新词。、找出课文中人物动作、神态描写的句子，划记下来
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论