人教版2020届九年级综合训练（一）语文试题.doc

人教版2020届九年级综合训练（一）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下列词语中加线字的读音完全正确的一项是（ ）A . 恐吓（h） 霉菌（jn） 剔除（t） 深恶痛疾（w）B . 星宿（s） 消耗（ho） 造诣 (y) 孜孜不倦（z）C . 阔绰（chu） 惩罚（chng） 栈桥(zhn) 轩然大波（xun）D . 拮据(j) 活泼（p） 呜咽（y） 锲而不舍（q）2. （2分）（2014天门）下列词语书写无误的一项是（ ）A . 蜂拥 隐患 人情世故 声嘶力竭B . 诱惑 鄂然 无动于衷 晶莹璀璨C . 烙印 沉淀 怨天由人 穷愁潦倒D . 汲取 窥探 含辛茹苦 中流底柱3. （2分）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 你没有刻苦钻研的精神， 坐着，也可能是小和尚念经，有口无心。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片 恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。从这一刻起，中国恢复对香港行使主权，英国在香港长达156年的殖民统治宣告 。A . 如果 即使 焦躁 破灭B . 虽然 但是 燥热 破灭C . 如果 即使 焦躁 终结D . 虽然 但是 燥热 终结4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A . 不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。B . 为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。C . 新来的王洋同学给我们留下了深厚的印象。D . 在节约型社会里，人们有效利用资源的意识进一步增强。5. （2分）下列句子中破折号的主要作用是（ ）。我明白了其中的道理我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。A . 解释说明B . 语意跃进C . 转换话题D . 说话中断6. （2分）把下列语句组成一段话，排列顺序恰当的一项是（ ）熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。我轻轻的摘下一颗放入嘴里嚼着，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑科特有的清甜，丝丝滋润到心田。我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑葚，迎风摇曳。熟透的桑葚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。大家一齐兴奋地扎进桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那肉厚、个大、色紫的下手，来个先尝为快。A . B . C . D . 二、 名著导读 (共1题；共5分)7. （5分）傅雷家书名著填空。 （1）傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的_。 （2）傅雷的两个儿子分别是_，_，大儿子前往_（国家）留学。傅雷的墓碑上刻着他曾写给儿子的一句名言：_。三、 默写 (共1题；共7分)8. （7分）默写填空。 （1）关关雎鸠，_。 （2）潭中鱼可百许头，_，_，影布石上。 （3）_，_！风雨不动安如山。 （4）卖炭翁中揭示卖炭翁悲苦处境和矛盾心情的句子是：_,_。 四、 语言表达 (共1题；共2分)9. （2分）请从儒林外史我的叔叔于勒乞丐中任选一篇，依照所给的句子形式，填充句子。 我来到英国，仿佛听到笛福在讲述鲁滨孙漂流荒岛的历险故事；我来到1 ， 仿佛听到2；我来到美国，仿佛听到麦克法登在阐释高深莫测的经济学原理。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)10. （8分）（2012天门）阅读古诗词，回答问题（甲）登岳阳楼（其一）陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。（乙）菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。（1）甲诗歌以“_”和“_”点明登临岳阳楼的时间，以“无限悲”直接抒发了诗人的情感。 （2）对甲诗理解不恰当的一项是（ ） A . 此诗意境宏深，气象开阔，情感苍凉悲壮。B . “帘旌不动夕阳迟”由远及近，描绘了洞庭湖风平浪静、祥和安宁的景象。C . “万里来游”“三年多难”，传递出诗人写此诗的处境。D . “老木沧波”既是眼前实景，又包含了诗人历经风霜后的憔悴悲愁之绪。（3）乙中作者在上片用“_”极写侵略战争给人民带来的深重灾难，在下片用“_”的赣江水比喻军民抗敌收复失地之心。 （4）对乙诗理解不恰当的一项（ ） A . 一，二句是感慨，也是控诉。水是清的，却充满历史的血泪。B . 三，四句表达了对南宋盛时的追念，对南宋灭亡的惋惜。C . 末尾两句作者直接表露作者的心迹。“愁”是愁其国破家亡，是忧国忧民。D . 这首词是作者抚今追昔、即景明志之作，表达了作者的报国志向。六、 文言文阅读 (共1题；共22分)11. （22分）阅读下文，回答相关问题人有负盐负薪者人有负盐负薪者，同释重担息树阴。争一羊皮，各言藉背之物。惠遣争者出，顾州纪纲曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。【注释】藉：垫、衬。惠：李惠，中山(今河北定县满城一带)人，北魏太武帝时任雍州刺史。顾：回头，回头看。州纪纲：州府的主簿。群下：部下。（1）下列句中加点的“之”与例句中加点的“之”用法相同的一项是（ ）。例句：各言藉背之物A . 至之市B . 故时有物外之趣C . 昂首观之D . 心之所向（2）解释下列句中加点的字词。使争者视之惠令人置羊皮席上 以杖击之得其实 （3）翻译下面句子。人有负盐负薪者，同释重担息树阴。（4）结合具体的语句说说李惠是一个怎么样的人？（5）读了这则短文后，你受到什么启发?七、 现代文阅读 (共2题；共40分)12. （25分）阅读下文，回答相关问题。落叶贾平凹窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没有风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，唯有些嶙嶙的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过窗台，与屋檐齐平。我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而且在天地空间里长成材了。（1）第段中，作者从 、和三个方面来描写春天的桐叶。（2）根据上文，回答第段“特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆”一句中“往昔的回忆”所指的内容。（不超过15字）（3）本文题为“落叶”，但作者却用许多文字描绘“春叶”，这样构思有什么作用？（4）本文的线索是什么？（5）文章最后说：“我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而且在天地空间里长成材了。”请结合人的生命现象，理解这句话。13. （15分）阅读商志强的历史像条棉被一文，完成后面问题。历史像条夏天的棉被，时不时就得翻出来晒晒。国人爱翻案。先是张艺谋在英雄中塑造了心怀天下和平的秦始皇，接着又有某些专家在教科书中把岳飞、文天祥“清除”出了民族英雄的队伍。现在，轮到李鸿章了，在央视热播的走向共和中，李中堂从卖国贼一跃而成为忧国忧民的能臣干将。历史毕竟不是被子，可以翻过来掉过去。对有些事，越是翻案，人们就越糊涂，就算是大学历史系教授，也未必能说得清。前不久，偶然看了几集孝庄秘史，才发现当年的大清摄政王多尔衮也成了有情有义的好汉。在我的记忆中，多尔衮的名字似乎总与什么“扬州十日”“”“嘉定屠城”之类的惨剧联系在一起。连韦小宝都知道啊!这样的人也能翻?我并不是要把所有的翻案文章一概否定。为秦始皇翻案，不能算错，对李鸿章大人也应该手下留情。“中学为体，西学为用”，是李中堂提的吧，在“祖宗之法不可变”的晚清，这就是进步。开办实业，学习西方先进技术，创办新式军队，以李鸿章为首的洋务派开创了中国近代许多第一。这不是一顶卖国贼的帽子就能压住的。至少，李鸿章绝不是历史课本中描述的那种跳梁小丑。打一个不太恰当的比方，飞行员操作失误导致班机坠毁，自然罪责难逃;但如果是飞机引擎本来就有毛病呢?风雨飘零的晚清，就像一架缺零件少机油的战机，坠落是必然的，责任并不能完全推到“飞行员”李鸿章的身上。当然，并不是说李鸿章就能从一个卖国贼一步跨到民族英雄的行列，李中堂自有李中堂的局限。公平而论，李鸿章倒并非是一个坏得毫无道德和良知的人，李鸿章只是一个“重实利者”。历史应该得到尊重。有关中国近代的史书，永远藏着一条鞭子，它把历史人物驱赶成两队，一列是神灵，一列是魔鬼。大忠大奸各归其列，只是不见了人的影子。关于李鸿章，比较普及的知识是他是卖国贼。一个人的一生，浓缩为谈判桌前的卑怯;一个细节，遮掩了一个人的一生。不是神灵，必然是魔鬼，人人得而唾之。直到出现走向共和，李中堂仍然不是神灵，但即使他是魔鬼，却血肉丰满。他媚上，他签约，他宣扬任人唯亲;不过，他不乏政治家的韬略，也有鲜明的政治主张，说明他有自己的政治抱负。“共和”的蓝图，几乎可以用数学方式，测量出它的长宽高，堂堂正正载入史册。每一段历史，她的总体格局，像大江，像长城，在哪里拐弯，在某处奔腾，显而易见，不可篡改。而对“蓝图”的施工者，显然不适合用数学方式去评判，去记载。多少年来，一直被评判的英雄史观，其实是被很多人当成了研究历史的工具，他们崇尚归类法，要么是好人，要么是坏人，好人必然被描绘成英雄，英雄必然修成正果，必然成为神灵，被供奉，被膜拜。对一个历史人物的追述态度，表现出对历史的尊重程度，惟有披露人的血肉，才能对历史有真实地考察。对李中堂们，我们需要的是尽可能接近真实，不是给了他血肉就是“翻案”。甚至，不必非要把他们塑造成英雄，他们就是在某个位置上书写了一段历史的人而已。他们的得失，使我们对历史有更多的认知，对未来有更多的借鉴，对做人有更多的警示。我们自己，正这样生活着，等待后人评说最好不是上天堂，也不入地狱。（1）请写出本文的中心论点。（2）文章第段和第段都引用了走向共和中李鸿章的事例，分别有什么作用?（3）请根据以下材料，结合文章观点，评析曹操这个历史人物。曹操在观沧海中写下“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”的诗句;在官渡之战中，曹操以少胜多，赢了袁绍;曹操借“鸡肋”事件杀了杨修;曹操的救命恩人陈宫，是真君子，与曹操是两路人，却因“宁死不肯归附”曹操而最终为曹操所杀。八、 命题作文 (共1题；共5分)14. （5分）作文，从下面两个题目中任选其一进行写作。（一）生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息，请以这样的人让我（ ）为题，写一篇记叙性作文，不少于600字。要求：把题目补充完整，字迹工整，突出记叙文文体特征，恰当运用一些写作手法，写出人物的精神风貌，感情真挚，描写细致。（二）请以“令我（ ）的一件事”为题目写一篇记叙性作文要求：字迹工整，突出记叙文文体特征，要有贯穿始终的线索，文从字顺，感情真挚，描写细致。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共6题