江西省广丰县实验中学八年级语文下册 10 组歌课件1 新人教版.ppt

处于封建主义 殖民主义统治下的黎巴嫩 给予他的并不是很多 远在他少年时代 为了生存 他同家人不得不背井离乡 不远万里来到美国求生 后来 立志报国的诗人 又被 莫须有 地遭到放逐 在自己的国土上 连立足之地也没有 不得不长期旅居异国 身老他乡 然而 这种因贫穷和统治阶级的罪恶而造成的与故土的别离 不仅没有淡化他对祖国的思恋 冷却他炽热的赤子深情 相反 他爱之更深 思之也更切 他除将海外流离的阿拉伯作家组织起来 共同为祖国独立和自由民主而抗争呼号 还常常在自己的诗作里 对祖国寄寓深厚的恋情 朦胧中的祖国 您在我们的灵魂中 是火 是光 您在我的胸膛里 是我悸动的心脏 爱与美是纪伯伦作品的主旋律 组歌 节选 浪之歌雨之歌 纪伯伦 纪 哈 纪伯伦 1883 1931 黎巴嫩诗人 画家 著有散文诗集 泪与笑 先知 沙与沫 等 本文选自 泪与笑 泪与笑 组歌 共包括五首散文诗 这里选的是其中两首 其余三首 美之歌 幸福之歌 花之歌 作者简介 他是一位热爱祖国 热爱全人类的艺术家 他的作品既有理性思考的严肃与冷峻 又有咏叹调式的浪漫与抒情 他善于在平易中发掘隽永 在美妙的比喻中启示深刻的哲理 他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者 浪之歌 ch d o ni qi o zh ng ku cu d qi ng cu c n xi ngqi n o x h 读准字音 炽热 祷词 执拗 俊俏 衷情 馈赠 憔悴 真谛 天穹 璀璨 镶嵌 翱翔 长吁短叹 千山万壑 预习检测 解释词语 执拗 憔悴 馈赠 真谛 璀璨 固执任性 不听从别人的意见 形容人瘦弱 面色不好看 赠送 礼品 真实的意义或道理 形容珠玉等光彩鲜明 镶嵌 酷肖 海誓山盟 长吁短叹 盛气凌人 纹丝不动 把一物体嵌入另一物体内 酷似 男女相爱时所立的誓言和盟约 表示爱情要像山和海一样永恒不变 因伤感 烦闷 痛苦等不住地唉声叹气 傲慢的气势逼人 一点儿也不动 朗读课文 整体感知内容 这首散文诗中的 浪 有什么特点 请在横线上添加修饰语 说一说你的理解 的浪 听读 浪之歌 思考 浪 在文中是怎样的形象 他们分别唱出了怎样的歌 1 4节 海岸的情人 唱出难舍难分的炽热恋歌 5 7节 人世间的守护神 唱出宽广博大的情歌 探究阅读 作者借浪的形象 表现了怎样的感情 借海浪与海岸热恋的形象 曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠 雨之歌 朗读课文 整体感知内容 这首散文诗中的 雨 有什么特点 请在横线上添加修饰语 说一说你的理解 的雨 读 雨之歌 思考 雨 在文中是怎样的形象 一个奉献者的形象 滋润万物 传递信息 一个信使的形象 为云彩和田野传情 探究阅读 作者借雨的形象 表现了怎样的感情 借雨之歌 表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿 1 用第一人称便于抒情 2 用拟人手法赋予 浪 雨 人的灵性 想象新奇 3 成语的使用 有文采 语言特点 生活中不是缺少美 而是缺乏发现美 让我们拥有一双发现美的眼睛 拥有一颗敏感的心 去感受大自然的无限风光 去感悟人生的无数哲理吧 模仿创作 一粒沙 一棵树 一株草 一片云 都可能触动我们的情丝 引发我们的想象 请用第一人称 运用拟人手法以及其他修辞手法 选取一物 以 之歌 为题 如 小草之歌 白云之歌 写一首散文诗 展现你对人生的思考 200字以上 教学反思这是两首清丽流畅 极富浪漫与抒情的散文诗 爱与美的主旋律回荡其间 令人陶醉不已 我抓住这一特点 从文学欣赏的角度安排教学环节 听读感知 品读欣赏 美读体验 模仿创造 促使学生在轻松愉悦中对课文的理解由感性认识上升到理性认识 进而学习创造 既符合学生认知规律